Скачать 1.12 Mb.
|
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Во время прохождения производственно-технологической практики обучающийся может использовать современную аппаратуру и средства обработки данных (компьютеры, вычислительные комплексы, разрабатывающие программы и пр.), которые находятся в соответствующей производственной организации. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Нефтегазовое дело» и программе подготовки «НАДЕЖНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ И ГАЗОНЕФТЕХРАНИЛИЩ». Документ разработан профессорско-преподавательским коллективом кафедры «Сооружение и ремонт газонефтепроводов и хранилищ» РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина. Авторы:
Рецензенты: Президент «Саморегулируемой организации Объединение строителей газового и нефтяного комплексов» профессор, д.т.н. Будзуляк Б. В. Генеральный директор «НГС- Оргпроектэкономика» профессор, д.т.н. Иванец В.К. Документ одобрен на заседании УМК ФРНГМ РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина от_____________________года, протокол № _________. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И. М. ГУБКИНА «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор проф. Силин М.А. «___»___________2010 г. ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Программа подготовки «НАДЕЖНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ И ГАЗОНЕФТЕХРАНИЛИЩ». Квалификация выпускника МАГИСТР Форма обучения ОЧНАЯ Москва - 2010 1. ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Целями педагогической практики являются развитие и закрепление теоретических знаний, полученных обучающимся во время аудиторных занятий, приобретение им профессиональных компетенций, путем непосредственного участия в учебном процессе ВУЗа, а также приобретение им социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере. 2. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Задачами педагогической практики являются:
3. МЕСТО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Педагогическая практика является одним из важных разделов структуры учебного плана подготовки магистранта, выбираемых им самостоятельно. Педагогическая практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Педагогическая практика базируется на профессиональном цикле учебного плана. В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен изучить методы разработки учебных программ; овладеть навыками написания учебных планов и конспектов, подготовки информационных материалов, в т.ч. в виде электронных презентаций; принять участие в учебном процессе; ознакомиться с методами корректировки учебного плана, составления отчета об учебной работе; освоить приемы проведения семинарских и лабораторных занятий. 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Педагогическая практика проводится в форме непосредственного участия обучающегося в учебно-воспитательной работе кафедры «Сооружение и ремонт газонефтепроводов и хранилищ». Обучающийся принимает участие в обсуждении учебных планов и программ, готовит информационные материалы и пособия для проведения лекций, семинаров и лабораторных занятий, непосредственно участвует в проведении занятий, приеме зачетов и экзаменов. 5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Педагогическая практика проводится на кафедре «Сооружение и ремонт газонефтепроводов и хранилищ», а также на других кафедрах и в учебно-исследовательском центре (УИЦ) РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина. Педагогическая практика проводится в течение 3-го семестра обучения. 6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК) способность: - самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1); - понимать роль философии в современных процессах развития науки, анализировать основные тенденции развития философии и науки (ОК- 2); - самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3); - оценивать на основе правовых, социальных и этических норм последствия своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК- 4); - использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК- 5); - самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК- 6); - пользоваться иностранным языком для изучения зарубежного опыта в профилирующей и смежных областях науки и техники, а также для делового профессионального общения (ОК-7); - проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, находить нестандартные решения, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 8); - понимать и анализировать экономические, экологические, социальные и проблемы промышленной безопасности нефтегазовой отрасли (ОК-9); б) профессиональными (ПК): - общепрофессиональные способность: - формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК- 1); - использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом (ПК- 2); - изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК- 3); - разрабатывать научно-техническую, проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-4). По окончании прохождения педагогической практики, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: знать: - основные организационно-методические и нормативные документы, требуемые для решения отдельных задач по месту прохождения практики; - содержание основных учебных программ ВУЗа; - свои должностные обязанности во время прохождения практики; уметь: - описать основные положения учебной программы по заданной дисциплине в соответствии с учебным заданием; - проводить лабораторные и семинарские занятия с группами студентов; - обсудить основные трудности, существующие с преподаванием и воспитанием студентов и наметить пути к их преодолению; - определить ценность собранных материалов для написания магистерской диссертации. владеть: - теоретическими знаниями, полученными при изучении базовых и специальных дисциплин; - навыками разработки конкретных организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач; - навыками написания учебных планов и конспектов, подготовки информационных материалов, в т.ч. в виде электронных презентаций; - методами и приемы проведения семинарских и лабораторных занятий. 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость педагогической практики составляет 3 зачетные единицы, 108 акад. часов.
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В процессе проведения педагогической практики применяются стандартные образовательные технологии в форме непосредственного участия обучающегося в работе преподавательского коллектива кафедры, в т.ч. с научным руководителем, при проведении лекционных, семинарских или лабораторных занятий по дисциплинам кафедры «Сооружение и ремонт газонефтепроводов и хранилищ». Во время прохождения педагогической практики обучающийся обязан вести дневник, в котором он отражает в хронологическом порядке ход выполнения учебного задания. Дневник может вестись в электронном виде с использованием персонального компьютера. 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Перед началом и по ходу проведения педагогической практики обучающемуся выдаются учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной учебно-воспитательной работы, в т.ч. по сбору материалов для подготовки будущей диссертационной работы. Конкретное содержание учебно-методических материалов, обеспечивающих самостоятельную работу обучающихся на педагогической практике, определяется в соответствии с темой будущей магистерской диссертации. Качество исходной информации и полнота сведений предопределяют глубину проработки проблем и качество будущей диссертационной работы. На практике обучающийся накапливает первичную информацию в различной, в т.ч. электронной форме. Помимо сбора различных материалов, обучающийся должен активно общаться с научным руководителем и другими преподавателями кафедры, обсуждая с ними полученные результаты собственных наблюдений, материалов из учебных планов других сотрудников и т.д. 10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ) Промежуточная аттестация по итогам педагогической практики проводится в форме собеседования и зачета. Обучающийся вместе с научным руководителем регулярно обсуждает ход выполнения учебных заданий, а также итоги практики и собранные материалы. Обучающийся пишет отчет о практике, который включает в себя сведения выполненной педагогической работе. Защита отчета о педагогической практике происходит перед специальной комиссией кафедры. 11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из учебных пособий и отечественных и зарубежных журналов из следующего перечня: а) основная литература
б) дополнительная литература
Отечественные журналы: Безопасность труда в промышленности Бурение и нефть Газовая промышленность Геология нефти и газа Известия вузов. Геология и разведка Известия вузов. Нефть и газ Магистральный трубопроводный транспорт Нефтегазовая вертикаль Нефтегазовое строительство Нефтегазовые технологии Нефтепромысловое дело Нефть, газ и бизнес Нефть и капитал Нефть России Нефтяное хозяйство Строительство нефтяных и газовых скважин на суше и на море Трубопроводный транспорт нефти Территория «Нефтегаз» Управление качеством в нефтегазовом комплексе Зарубежные журналы: Euroil Gaz du Monde Pipeline news Pipeline constraction Offshore Oil and Gas Journal SPE Drilling and Completion Word Oil. Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы. |
Программа выпускной квалификационной работы бакалавра направление... Степень (квалификация) выпускника Бакалавр. Нормативный период освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по... | Рабочая программа дисциплины машины и оборудование нефтегазопроводов... Дисциплина базируется на курсах цикла естественнонаучных дисциплин (Б2), входящих в модули Математика, Физика, читаемых в 1-3 семестрах... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих... | Рабочая программа учебной практики направление подготовки 130100 «Нефтегазовое дело» Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, а также приобретение им компетенций... | ||
П/п Мероприятия Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления 130500 «Нефтегазовое дело» специальности... | Паспорт программы >II. Информационная справка об образовательном учреждении Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления 130500 «Нефтегазовое дело» специальности... | ||
Наименование работы Характер работы Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления 130500 «Нефтегазовое дело» специальности... | Рабочая программа Наименование дисциплины системы внутрипромыслового... Профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи газа, газоконденсата и подземных хранилищ» | ||
Рабочая программа дисциплины психология и педагогика направление... Целью и задачей дисциплины является формирование у студентов представления о психологии и педагогике как науках о закономерностях... | Рабочая программа учебной дисциплины опд. Р. 01 Гидромашины и компрессоры... Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления 130500 «Нефтегазовое дело» специальности... | ||
«Машины и оборудование газонефтепроводов» «Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ» | Программа научно-исследовательской практики Цели практики ― закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций,... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины история развития бурения нефтяных и газовых скважин Ос спгги) для направления подготовки: 131000 «Нефтегазовое дело» по профилю «Бурение нефтяных и газовых скважин» первого уровня высшего... | Имени И. М. Губкина Направление подготовки бакалавра 130500 «Нефтегазовое дело» (факультет разработки нефтяных и газовых месторождений) | ||
Учебно-методическое пособие направление подготовки: 21. 04. 01 «Нефтегазовое дело» Научно-исследовательская работа магистранта выполняется под руководством утвержденного на заседании кафедры научного руководителя.... | Программа учебной дисциплины телеизмерительные и контрольные системы... Телеизмерительные и контрольные системы автоматизации процесса проводки горизонтальных участков скважин |