ОК-3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
2
|
Не оценивается
|
Готов к кооперации с коллегами
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе
|
3
|
Готов к кооперации с коллегами
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малым коллективом
|
4
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малым коллективом
|
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малым коллективом
Имеет практический опыт использования компетенции
|
ОК-4 способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
2
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
Не оценивается
|
3
|
Не способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
|
Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
|
Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
|
4
|
Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
|
Способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
|
Способен находить инновационные организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
|
ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Не умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания первого курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания первого курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания первого курса, а также выходящие за рамки задания
|
2
|
Не умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания второго курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания второго курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания второго курса, а также выходящие за рамки задания
|
3
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания второго курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания третьего курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания третьего курса, а также выходящие за рамки задания
|
4
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания третьего курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, выполняя задания четвертого курса
|
Умеет использовать нормативно-правовые документы, выполняя задания пятого курса, а также выходящие за рамки задания
|
ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Обладает компетенцией на довузовском уровне
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию
|
2
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации
|
3
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
4
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации
|
Умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
Стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях, осознает значение саморазвития для карьерного роста
|
ОК-7 умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Не умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
|
2
|
Не умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
|
3
|
Не умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
|
4
|
Не умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки
|
Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
|
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Курс
|
Содержание оценочных заданий для выявления
сформированности компетенций у студентов
|
«Допороговый» уровень сформированности компетенции
|
«Пороговый» уровень сформированности компетенции
|
Повышенный (продвинутый) уровень сформированности компетенции
|
1
|
Не осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к освоению профессиональных навыков в рамках рабочих профессий
|
2
|
Не осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к освоению профессиональных навыков в рамках профессий звена
|
3
|
Не осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
4
|
Не осознает социальную значимость своей будущей профессии
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и осуществлению профессиональной деятельности к повышению уровня профессиональной компетенции
| |
