Отчет о результатах самообследования направления 190500. 62 «Эксплуатация транспортных средств»
Скачать 0.71 Mb.
|
Обеспеченность литературой направления 190500.62
В связи с поступлением в библиотечные фонды новой литературы в таблице 1 учтены издания не ранее 1995 года выпуска. За последние годы преподаватели кафедры АТ подготовили и издали ряд учебных пособий, рекомендованных министерством образования РФ для межвузовского использования в качестве учебных пособий:
В библиотеке университета журналы профессионального характера «Автомобильный транспорт», «Автомобильная промышленность», «За рулем». Информация о новых поступлениях в библиотеку ежемесячно доводится до профессорско-преподавательского состава и студентов кафедры на выставках новой литературы. В 2006-2010г.г. по дисциплинам специальности 190601 за счет увеличения бюджетного и внебюджетного финансирования по заявкам кафедры приобретено более 120 наименований специальной литературы по дисциплинам, читаемым на кафедре. Это связано еще с тем , что за последнее время увеличились тиражи издательств специальной литературы. В период выполнения лабораторных, практических и курсовых работ студенты знакомятся с правилами оформления технической документации (отчетов) в соответствии с требованиями СТП, ЕСКД и ЕСТД. Полеченные знания используются при оформлении курсовых и дипломных проектов. Преподаватели кафедры регулярно просматривают фонды и поступления ГОСТов в кабинет стандартизации. Имеются и регулярно корректируются планы-заказы нормативной литературы по специальным дисциплинам. 2.1.5. Распределение учебной нагрузки, системный подход к подготовке специалистов Коллективом кафедры «Автомобильный транспорт» выполняются все виды занятий , предусмотренные учебным планом направления 190500.62, по дисциплинам, закрепленным за кафедрой, очной и заочной форм обучения. Учебная нагрузка по объему и видам занятий распределяется среди преподавателей согласно их квалификации и нормативными требованиям, установленным учебным советом университета: профессор – 640, доцент – 690, ассистент – 740 часов. Общая лекционная нагрузка кафедры на 2009-2010 учебный год составила 3002. Лекционную нагрузку выполняют все квалифицированные преподаватели на должностях профессоров и доцентов. Наиболее опытные ассистенты кафедры привлекаются к чтению лекций на основании решения ученого совета факультета. Распределение лекций учебных дисциплин среди преподавателей осуществляется в соответствии с научной специализацией. Средняя величина лекционной нагрузки составляет 235 часов в год. Распределение числа читаемых курсов между преподавателями следующее: Читают по 1 дисциплине – 9 преподавателей; Читают по 2 дисциплине – 3 преподавателя; Читают по 3 дисциплины – 4 преподавателя. Все основные дисциплины читаются лекторами в течение нескольких лет, что обеспечило отработку содержания и качества читаемых лекций. Объемы лекционных курсов дисциплин специальности 190601 соответствуют учебным планам специальности, а содержание лекционных курсов соответствует содержанию рабочих программ. Содержание последних регулярно обсуждается на заседаниях кафедры. Кафедра АТ координирует деятельность кафедр, обеспечивающих изучение дисциплин блоков естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, как на стадии согласования рабочих программ, так и при оценке уровня изложения и преподавания этих дисциплин. Материал лекционных курсов соответствует по объему и содержанию рабочим программам. На заседаниях кафедры и семинарах обсуждается и уточняется содержание отдельных разделов лекционного курса и их изложение в целях улучшения освоения студентами. При подготовке бакалавров по направлению 190500.62 принят и реализуется системный подход, при котором при выполнении курсовых работ и проектов используются знания, полученные по нескольким дисциплинам, особенно специальным: автомобили, техническая эксплуатация автомобилей, основы технологии производства и ремонта автомобилей и др. Активно используются методы, способствующие мотивации использования знаний студентами дисциплин естественнонаучного и общепрофессионального блоков. 2.1.6. Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов, организация самостоятельной работы и НИР студентов Управление познавательной деятельностью студентов начинается с управления их психологической деятельностью. Начальным этапом этого процесса является психологическая подготовка к восприятию информации. В ходе лекций преподаватель, используя различные методы и средства обучения, овладевает вниманием студентов и направляет их психическую деятельность в желаемом направлении. Наблюдая за учебной работой студентов, преподаватель вносит в свою деятельность коррективы с тем, чтобы обеспечить устойчивое непроизвольное внимание студентов и их активную творческую и мыслительную деятельность. Обратную связь на занятиях преподаватель осуществляет:
Чем чаще периодичность обратной связи, тем эффективнее управление процессом обучения. Однако, число контролируемых мероприятий не должно быть больше десяти за семестр. Это могут быть контрольные работы по части лекционного курса, отчеты по практическим и лабораторным работам, задания по темам самостоятельной работы студентов (СРС), рейтинг-контроли, рефераты, курсовые проекты и другие виды учебных поручений. Для активизации преподавательской деятельности при проведении лабораторного практикума на кафедре «Автомобильный транспорт» широко применяются:
Широко применяются и постоянно обновляются элементами современной конструкции стенды и узлы автомобиля. Управление СРС заключается в четком планировании и организацией всей системы самостоятельной работы студентов. Все этапы СРС по отдельным дисциплинам снабжаются методическими рекомендациями и индивидуальными заданиями. Со стороны преподавателей производится контроль выполнения СРС. В процессе СРС преподаватель обеспечивает проведение консультаций по дополнительному графику. СРС может быть представлена в виде:
Стимуляция СРС производится следующими способами:
Система рейтинг- контроля текущих знаний студентов, внедренная в ВлГУ, охватывает все курсы теоретического обучения, способствует повышению интенсивности труда как преподавателя ( в связи с организацией персонального контроля знаний студентов, подготовкой индивидуальных заданий и другого методического обеспечения), так и студента, поскольку стимулирует систематическую работу и гарантирует объективную итоговую оценку, т.к. сам студент участвует в ее формировании. Кафедрой АТ проводится работа по подготовке к организации дистанционных форм обучения. Готовятся материалы для формирования электронных версий методических материалов, учебников и учебных пособий с регистрацией в электронной библиотеке университета. В электронной библиотеке имеется более 50 разработок по различным дисциплинам, подготовленных преподавателями кафедры за отчетный период (курс лекций по дисциплинам, методические указания к лабораторным работам и курсовым проектам, нормативно-техническая литература, программы тестового контроля знаний). 2.1.7. Степень компьютеризации учебного процесса Используются обучающие и контролирующие программы по дисциплинам ПДД, «Автомобили», «Конструкция ,расчет и потребительские свойства автомобилей», «Основы теории надежности», «Технология и организация восстановления деталей», «Моделирование производственных процессов», «Оптимизационное моделирование производственных процессов» для ПЭВМ IBM. Лабораторные работы исследовательского характера выполняются по дисциплинам «Вычислительная техника на автомобильном транспорте», «Техническая эксплуатация автомобилей», «Управление технической готовностью» , «Управление техническими системами» в форме «деловой игры» с использованием специального программного обеспечения компьютеров; «Автомобили» - с использованием специального программного обеспечения выполнения тягового расчета автомобиля, исследования моментов инерции колес, характеристик упругих элементов подвесок, шарниров карданных валов, дифференциалов повышенного трения, регуляторов тормозных сил в системах управления тормозами, выполнение работ исследовательского характера на диагностическом оборудовании линии инструментального контроля с использованием переносного оборудования. Проводятся лекции с использованием мультимедийных технологий по дисциплинам «Техническая эксплуатация автомобилей», «Организация перевозок и безопасность движения», «Транспортно-эксплуатационные качества дорог и городских улиц», «Основы теории надежности», «Управление технической готовностью подвижного состава», «Управление техническими системами», «Вычислительная техника на автомобильном транспорте», «Статистика на транспорте». Всего с применением мультимедийных технологий на кафедре читается 26 дисциплин, проводятся практические и лабораторные занятия со студентами 2-го, 4-го ,5-го курсов (лаб. 325, 319,317,311 корпуса 2). За кафедрой закреплены 2 лекционные аудитории (232-2, 319-2) с установленным оборудованием для чтения лекций с использованием мультимедийных технологий; Выполняются компьютерной верстки пояснительной записки к дипломному проекту и графической части ДП, КП с применением программных продуктов «WORD», «Excel», Компас. На кафедре идет освоение новой формы обучения с использованием технологий дистанционного образования. УМК по 38 дисциплинам, читаемых на кафедре, установлены на сервере MOODLE. Количество ПЭВМ на кафедре приведено в табл.3. Таблица 2 Степень компьютеризации учебного процесса, уровень и качество использования вычислительной техники и программного обеспечения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
| Отчет о результатах самообследования специальности 190603. 65 «Сервис... Разработанные кафедрой ат рабочие учебные планы подготовки специалистов по специальности 190603. 65 «Сервис транспортных и технологических... | | Отчет о результатах самообследования гоу спо «Хабаровский технический колледж» Существует три основных подхода к разработке ос и системного по с точки зрения инструментальных средств |
| Отчет о результатах самообследования направления «050200. 62 Физико-математическое образование» «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д. И. Менделеева» | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Кафедра сервиса транспортных средств Рабочая программа дисциплины «Типаж подвижного состава и устройство автомобилей» составлена в соответствии с требованиями ооп для... | | Отчет о результатах самообследования направления подготовки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная... |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчёт о результатах самообследования му |
