Переход на новые образовательные стандарты В школе ведется подготовительная работа по внедрению новых образовательных стандартов второго поколения в основной школе. Система поддержки талантливых детей Одним из направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие системы поддержки талантливых детей.
Вся работа по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей в МОУ «Октябрьская СОШ» строилась на основании школьной программы «Одаренные дети».
В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней. Анализ участия наших школьников в предметных олимпиадах школьного уровня за последние три года показывает, что число участников школьных олимпиад остается прежним (2006 год - 265 участников, 2007 год – 248 участников, 2008 год – 263 участника, 2010 год - 463 участника). Число участников районных олимпиад несколько уменьшилось в связи с тем, что для участия в них приглашаются только занявшие 1 место в школьной олимпиаде. Число победителей районных олимпиад остается примерно одинаковым (2006 год – 26 призеров, число участников - 62; 2007 год – 24 призера, число участников - 54; 2008 год – 25 призеров, число участников – 52, 2009 год – 48 участников, 2010 год – 26 призеров, число участников - 78).
Некоторые дети принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам. Так, ученица 10-а класса Гордеева Анастасия одержала победу в 4-х предметных олимпиадах: обществознание -1 место, литература – 2 место, русский язык -2 место, история -3 место. Будкова Дарья (9-б) одержала победу в 2-х предметных олимпиадах: физика – 3 место, литература – 3 место. Тюрина Наталья (10-а) заняла 1 место по ОБЖ и 3 место по праву, Пешко Надежда (11-а) заняла 3 место по биологии и физкультуре.
Подготовка учащихся к олимпиадам школьного и районного уровня осуществляется педагогами в основном индивидуально в урочное и внеурочное время. Каждый учитель, ведущий подготовку к олимпиадам, имеет отработанную систему работы с учащимися, комплекты олимпиадных заданий разных лет. По итогам муниципального этапа олимпиады наибольшее число победителей и призеров подготовила Каврева А.А.(1 победитель, 3 призера), учитель истории и обществознания, Краденова Н.Н (3 учащихся), учитель русского языка и литературы и Коняхина В.Г. (3 учащихся) учитель истории и обществознания. Черемисин Ю.В., Потапова О.Н., Попов С.Н., Тимофеева О.Я., Пелипенко Т.В. подготовили по 2 призера.
Участниками областной олимпиады в 2010-2011 учебном году стали Будкова Дарья (9-б класс) по литературе и физике, Пищугина Алена (9-а класс) по обществознанию, Гордеева Анастасия (10-а) по литературе и обществознанию, Матиева Седа (10-а) по обществознанию, Пищугина Ольга (11-б) по обществознанию, Тюрина Наталья (10-б) и Ильина Татьяна (11-а) по ОБЖ, Рамазанов Руслан (9-б) по праву и Мартынова Татьяна (11-б) по литературе. Рамазанов Руслан и Мартынова Татьяна стали призерами областного этапа всероссийской олимпиады школьников. Т.о., в этом учебном году школе удалось реализовать поставленную цель – подготовить призеров областного этапа всероссийской олимпиады.
В 2010 - 2011 учебном году 76 (16%) учащихся 5-9, 10-х классов приняли участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру», 81 учащийся (17%) в конкурсе - игре «Русский медвежонок», 32 учащихся (7%) в конкурсе «Кенгуру – выпускникам», 32 учащихся (7%) в конкурсе «Британский бульдог», 58 (12,1%) учащихся в конкурсе-игре «КИТ», 107 (22,4%) учащихся в конкурсе «Золотое руно», 72 учащихся (15%) в конкурсе-игре «ЧиП», 71 учащийся (15%) в конкурсе- игре «Коала».
Большое внимание в школе уделяется занятости детей во внеурочное время. В школе работают 8 курсов по выбору для учащихся 8-х классов и 13 курсов по выбору для учащихся 9-х классов, 10 творческих объединений, 4 спортивные секции. 75% учащихся школы охвачены дополнительным образованием. С года в школе работает НОУ «Родник» (рук. Каврева А.А.). Научное общество учащихся объединяет три направления: историческое краеведение, литературное краеведение, экология. Члены НОУ «Родник» неоднократные победители и призеры творческих и научных конкурсов регионального и всероссийского уровней (Асташова Раксана, Гордеева Анастасия, Брежнева Екатерина, Смолякова Надежда, Сисенов Азамат, Кургина Алена).
Достаточно хорошая результативность работы со способными учащимися – заслуга учителей школы, которые, не считаясь со временем, преодолевая финансовые трудности, ведут каждодневную кропотливую работу.
Проблемы в работе с одаренными детьми:
- Кадровое обеспечение в работе с одаренными детьми (необходимо повышать квалификацию педагогов, работающих с данной категорией школьников);
- Финансирование программ по индивидуальному сопровождению одаренного ребенка;
- Методическое обеспечение в работе с одаренными детьми, трудности в раннем выявлении одаренности у детей.
Совершенствование учительского корпуса
Работа по совершенствованию педагогического корпуса строилась в соответствии с:
- Региональной программой «Педагогические кадры Оренбургской области на 2009-2015 гг.)
- Районной программой «Педагогические кадры Октябрьского района на 2009-2015 гг.»;
- Муниципальной программой «Диссеминация инновационного опыта в системе образования Октябрьского района на 2010-2015 гг.»;
- школьной программой «Педагогические кадры на 2009-2015 гг.».
Общее число учителей, работающих в школе, составляет 41 человек. Высшее образование имеют 97,6% (40 чел.), среднее специальное 2,4% (1 чел.) преподавателей.
Анализ педагогических кадров по стажу работы.
Стаж
|
До 5 лет
|
До 10 лет
|
До 20 лет
|
Свыше 20 лет
|
Количество
человек
|
4
|
3
|
15
|
19
|
% соотношение
|
9,8
|
7,3
|
36,6
|
46,3
|
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя со стажем работы до 20 и более лет.
Имеют отраслевые награды: Стрельникова С.Е. – нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», Грант в рамках национального проекта «Образование» (2009); Апасова Н.И. –значок «Отличник народного просвещения» (1995), Грант в рамках национального проекта «Образование» (2008); Каврева А.А. - Грант в рамках национального проекта «Образование» (2006); Грубская Т.А. - Грант в рамках национального проекта «Образование» (2007); Коняхина В.Г. - 2 место в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года»(2009); Камынина Л.Н. – 2 место в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» (2010); Голинская Т.Г.- Грамота Министерства образования РФ (2006); Иванова Л.В. - Грамота Министерства образования РФ (2007); Анисимова Т.А. - Грамота Министерства образования РФ (2007); Судакова Л.А.- Грамота Министерства образования РФ (2008), 3 место в районном конкурсе классных руководителей «Самый классный классный» (2009).
Динамика педагогических кадров по стажу указывает на неизбежное старение коллектива и необходимость проведения работы администрацией школы по привлечению в школу молодых специалистов.
Важным направлением в работе методической службы школы является постоянное повышение квалификации и совершенствование педагогического мастерства учителей.
Анализ кадрового состава свидетельствует о достаточно высоком профессиональном уровне педагогического коллектива, способного работать в условиях обновления содержания образования, и качественно организовывать образовательный процесс и методическую работу в школе.
Аттестовано на высшую категорию в настоящее время 10 учителей (24,4%) - Апасова Н.И., Стрельникова С.Е., Каврева А.А., Гришкевич Л.В., Попова И.В., Грубская Т.А., Тимофеева О.Я., Трушина Н.А., Иванова Л.В., Голинская Т.Г.
I квалификационную категорию имеют 26 педагогов (63,4%).
2 квалификационную категорию имеет 1 учитель (Фролова А.И.).
В 2010-2011 3 учителя защитились на высшую квалификационную категорию (Голинская Т.Г., Иванова Л.В., Трушина Н.А.), 2 учителя защитились на I квалификационную категорию (Устимова Л.Н., Попова Т.В.), 2 учителя подтвердили высшую квалификационную категорию (Апасова Н.И., Стрельникова С.Е.).
Не имеют квалификационной категории – 4 педагога ( 9,8%).
Т.о. 90,2 % педагогов школы имеют квалификационную категорию, руководящие кадры аттестованы на 100%.
Кроме того, многие наши учителя повысили свою квалификацию на краткосрочных курсах по различным проблемам.
Курсовую подготовку в 2010-2011 учебном году прошли 21 педагог (51,2%):
- КБПК с аттестацией на высшую и I категорию – 7 учителей (Попова Т.В., Иванова Л.В., Ревтова Л.А., Потапова О.Н., Кабланов А.В., Токарева И.В., Хмелевских О.И);
- проблемные курсы «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по химии» (Смирнова И.А.);
- проблемные курсы «Основы использования свободного программного обеспечения в профессиональной деятельности » (РЦРО)(Апасова Н.И., Камынина Л.Н.);
- проблемные курсы «Основы применения ИКТ в профессиональной деятельности педагога» (РЦРО) (Краденова Н.Н.);
- проблемные курсы «Преподавание основ программирования в среде Turbo Pascal Borland и Delphi» (Устимова Л.Н.);
- проблемные курсы «Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию» (Коняхина В.Г.):
- проблемные курсы «Проектная деятельность как технология взаимодействия и успешной работы учащихся» (Судакова Л.А.);
- проблемные курсы « ИКТ подготовка администратора учреждения общего образования» (РЦРО) (Гришкевич Л.В.);
- проблемные курсы для руководителей РМО (Апасова Н.И., Корабельникова Н.Р., Каврева А.А., Камынина Л.Н., Грицаев А.В., Савинова С.С.);
- семинар «Специфика подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и к ЕГЭ с участием Кишенковой О.В., автора учебников по обществознанию и методических пособий» (РЦРО) (Коняхина В.Г.);
- практический семинар «Введение ФГОС второго поколения предметной области «Физическая культура»» (ИФКиС ОГПУ) (Потапова О.Н.);
- семинар «Преподавание географии в 7 классе в условиях модернизации российского образования» (Камынина Л.Н.);
-зональный семинар выпускников программы Intel «Обучение для будущего» (Черемисин Ю.В., Устимова Л.Н.);
- семинар «Преподавание физики в условиях модернизации российского образования» (Фролова А.И.).
В новом учебном году работа по аттестации педагогических кадров и повышению квалификации путем курсовой подготовки будет продолжена. Динамика курсовой подготовки за последние 5 лет показывает, что повышение квалификации стало обязательной нормой для большинства педколлектива.
Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет. Подбор и расстановка кадров производятся администрацией с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам, специфике работы школы. Средненедельная нагрузка учителей по образовательным областям учебного плана школы составляла: филология - 21,6 ч, математика - 19,6 ч, обществознание - 15,2 ч, естествознание - 15,1 ч, искусство - 15 ч, физическая культура - 17 ч, технология - 16 ч.
Изменение школьной инфраструктуры
В районе реализуется Целевая программа профильного обучения на старшей ступени общего образования в ОУ Октябрьского района на 2007 - 2011 годы.
Исходя из запросов обучающихся и родителей в школе организовано предпрофильное обучение. В 8-9-х классах была введена предпрофильная подготовка учащихся, цель которой научить осознанно осуществлять выбор профиля, соответствующий склонностям, индивидуальным особенностям и интересам учащихся.
На организацию предпрофильной подготовки, включающей курсы по выбору, информационную работу и профконсультирование использовались 1 час из регионального компонента и 1 час из школьного компонента в 9-х классах, 1 час из школьного компонента в 8-х классах.
На этапе предпрофильной подготовки велась большая информационная, профориентационная работа, систематически проводились анкетирования, консультирования для учащихся и родителей. Организовывалась совместная деятельность с центром занятости населения по проведению информационной и профориентационной работы с учащимися в рамках внеклассной воспитательной работы. Методическим советом школы были разработаны журналы личных планов и достижений школьников («Портфолио»).
В 10-11-х классах осуществлялось профильное обучение по социально-экономическому физико-математическому и естественно-научному направлениям.
Обучение в этих классах по профилю осуществляли педагоги с высшей и первой категорией. Работа в профильных классах находилась под пристальным вниманием администрации, выявлялась динамика обученности учащихся, отслеживались достижения учащихся по профильным предметам за курс 10 - 11 классов.
Благодаря успешной реализации приоритетного национального проекта «Образование» произошли значительные изменения в вопросах информатизации: в настоящее время в школе установлено 68 IBM-компьютер с процессорами не ниже Pentium-II. Установлено и используется в учебной деятельности 15 компьютеров в кабинетах истории, физики, русского языка, ОБЖ, биологии, географии, химии, технологии. Большое внимание в информатизации образования уделяется подготовке педагогических кадров. В этом году повышение квалификации в области информационных и коммуникационных технологий в РЦРО (Региональный центр развития образования) на базе муниципального центра информационных технологий прошли подготовку 6 учителей школы.
В целом в школе 89% учителей пользуются компьютером, однако применяют ИКТ в свой профессиональной деятельности только 65% педагогов.
В новом учебном году необходимо продолжить работу:
по ведению школьного сайта;
по использованию учебно-методических комплексов («1С: ХроноГраф Школа 3.0, «ХроноГраф 3.0 Мастер», «Электронная учительская»), обеспечение эффективности использования данных программных продуктов;
- всестороннему и эффективному использованию образовательных ресурсов Интернет в учебном процессе и профессиональной деятельности педагогов.
Проблемы:
- невысокое качество обучения по математике, химии, ОБЖ;
- недостаточная работа по формированию профессионального самоопределения старшеклассников;
- недостаточно высокий уровень активности учителей по участию в конкурсных мероприятиях муниципального, регионального и международного уровней;
- низкая динамика привлечения в школу молодых педагогических кадров;
|
