Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Шерстяник» города Невинномысска

Скачать 0.78 Mb.

Название	Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Шерстяник» города Невинномысска
страница	4/8
Дата публикации	01.03.2015
Размер	0.78 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Спорт > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8

Выводы:

1. Анализ системы работы по повышению квалификации тренерско-преподавательского состава спортивной школы, включая аттестацию работников даёт основания сделать вывод о выполнении плана мероприятий по повышению квалификации.
19. Задачи на 2013-2014 учебный год.

Провести диагностическое обследование педагогического коллектива с целью выявления уровня профессионального мастерства и выявление проблем, над которыми необходимо работать в новом 2013 – 2014 учебном году.
Продолжить формирование в школе системы педагогического мониторинга с целью изучения уровня самоанализа тренеров, выявление их интересов, возможностей в организации учебно-воспитательного процесса.

Постоянно повышать профессиональное мастерство тренеров, для этого:

-провести аттестацию педагогических работников,

-оказывать методическую и практическую помощь молодым тренерам,

-проводить индивидуальные беседы с тренерами-преподавателями по темам самообразования;

-проводить инструктаж по правильному ведению документации;

-посещать тренировки с целью оказания методической помощи тренерам-преподавателям.

-провести каждому тренеру по отрытой тренировке,

-тренерам школы предоставить методические материалы для пополнения методической копилки (размещение на сайте школы).
III. Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Пушкарская А.В.
В 2012-2013 учебном году в ДЮСШ «Шерстяник» проводилась инновационная работа по теме: «Управление инновационным развитием

Учреждения дополнительного образования детей

в современных социально-экономических условиях: проблемы и пути их решения» в режиме школьной экспериментальной площадки.

Тема экспериментальной (инновационной) работы	Основные результаты	Партнеры
Управление инновационным развитием Учреждения дополнительного образования детей в современных социально-экономических условиях: проблемы и пути их решения	На начальном этане	ОУ города: СОШ №11, СОШ №15, СОШ № 2, Лицей №6.

На каком этапе находится работа? – на начальном этапе.

Когда и где был обобщен опыт работы, представлен отчет о работе в данном направлении?- на методическом совете школы была рассмотрена данная тема.

Результаты инновационной деятельности в ОУ:

В современном обществе очень важно создавать и развивать знания в тех направлениях, которые позволяют преодолевать препятствия на пути к экономическому росту и развивают конкурентно способные преимущества. Для развития таких качеств личности существуют одно из перспективных направлений деятельности - дополнительное образование детей.

Одним из таких учреждений является МБОУ ДОД ДЮСШ «Шерстяник» города Невинномысска, где создана определенная модель работы с педагогическим коллективом и обучающимися. Она позволяет реализовать программу развития учреждения и обеспечить коммуникативные компетентности всех участников образовательного процесса.

Опыт показывает, что наибольший эффект в повышении мастерства и профессиональной компетентности можно получить только при включении педагогов и обучающихся в исследовательскую и аналитическую деятельность, а методистов в реализацию проектировочных функций и ориентацию на создание методической продукции, новшеств, которые удовлетворяют педагогические потребности и обеспечивают конкурентоспособность учреждения. Для этого в инновационной практике необходимо использовать управленческие технологии, способствующие реализации цели и поставленных задач. Это технология анализа опыта проблем и ресурсов; технология коллективного планирования; технология долгосрочного развития; технология моделирования; технология само коррекции педагогической управленческой деятельности; технология посещения занятий; технология разработки воспитательного дела. Немаловажную роль играет в развитии инновационной деятельности учреждения принятие стратегических решений, приоритеты финансирования, мониторинг эффективности модели и персонифицированная поддержка обучающегося, педагога-наставника.

Кроме того взаимодействие с образовательным учреждениями города позволяет создать базу достижений одаренных детей и их наставников, а так же сформировать календарь спортивно-массовых мероприятий с обучающимися образовательных учреждений для определения направлений работы и оценки результатов взаимодействия.

Создание критериев оценки результатов деятельности обучающихся в дополнительном образовании позволяют проектировать программы индивидуального развития и совершенствования, а методики воспитания помогают формировать знания, умения и навыки, побуждающие к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию личности обучающегося.

- повышение квалификации преподавательского состава (тематика и 40% охваченных педагогов);

Проблемы, выводы, основные направления на 2013-2014 учебный год.

Вариативность дополнительного образования позволяет решить проблемы социальной адаптации в обществе и получении позитивной жизненной энергии для ребенка и его родителей, способствует созданию условий для решения психологических проблем и духовно-нравственного воспитания детей и подростков. Сегодня потенциальные возможности МБОУ ДОД ДЮСШ «Шерстяник» через использование информационных технологий, (сайт школы, работа с СМИ) создание системы работы с документацией, реализацией инновационных проектов.

Динамическое развитие МБОУ ДОД ДЮСШ «Шерстяник» обеспечивает сетевое партнерство и общественно-государственное управление, которое формирует общественное мнение о качестве работы педагогического коллектива и администрации через предоставление образовательных услуг, открытость информации и доступность в общении.
IV. Анализ работы с одаренными и талантливыми детьми за 2012- 2013 учебный год

Задачи на 2012-2013 учебный год.

Цель:

- создание условий для развития и совершенствования таланта спортивно одарённых детей в МБОУ ДОД ДЮСШ «Шерстяник»

Задачи:

1. Разработка образовательных программ, направленных на обучение здоровому образу жизни и повышению спортивного мастерства учащихся.
2. Укрепление и развитие материально-технической базы, работа учащихся на нестандартном оборудование,
3. Внедрение в образовательный процесс спортивной школы личностно ориентированных технологий обучения и переход обучения с установкой на саморазвитие личности в спорте.
4. Вести постоянный поиск одаренных и талантливых детей, способных самореализовать себя в избранном виде спорта.
5. Поддержка и стимулирование спортсменов.
6. Пропагандировать и содействовать развитию массового спортивного движения среди учащихся школ города под девизом: «Ни дня без спорта!».

Реализация задач (что было сделано по каждой задаче).

Создание условий для развития и совершенствования таланта спортивно одаренных детей в МБОУ ДОД ДЮСШ «Шерстяник» носит системный характер и строится на следующих принципах:

- выявление спортивно одаренных детей идет на протяжении всего процесса обучения;

- индивидуально-личностная основа деятельности учреждения спортивной направленности позволяет удовлетворять запросы конкретных детей, используя потенциал их свободного времени;

- отбор детей для занятий в секции спортивной школы, не имеющих медицинский противопоказаний, постепенный и поэтапный, так как эффективная идентификация одаренности посредством какой-либо одноразовой процедуры тестирования невозможна;

- обеспечиваться гибкость и вариативность учебного процесса с точки зрения содержания, форм и методов обучения вплоть до возможности их корректировки самими детьми с учетом характера их меняющихся потребностей и специфики их индивидуальных способов деятельности;

- в процесс обучения включены элементы индивидуализированной психологической поддержки и помощи с учетом своеобразия личности одаренного ребенка.

На каждом этапе процесса обучения, учитывая возрастные особенности спортсмена, тренеры – преподаватели спортшколы выстраивают учебно - тренировочный процесс таким образом, чтобы проявляющиеся способности не угасли, а раскрывались в полной мере, имея под собой высокую мотивационную базу(работа на нестандартном оборудовании) всё это помогает достичь высоких результатов по всем видам спорта.

Опытный тренер уже на начальном этапе может выделить одаренного ребенка, который физиологически и психологически соответствует спортивной программе того или иного вида спорта. Глубокое понимание основных психофизиологических механизмов вестибулярных реакций тренерами и спортсменами позволяет, в известной мере, использовать скрытые резервы человеческого организма для дальнейшего повышения спортивного мастерства и технических результатов.

На начальном этапе обучения сложность отбора спортивно одаренных детей заключается в том, чтобы правильно определить способность юного спортсмена к тому или иному виду спорта, т.е. изначально, как можно точнее, определить одаренность, выражающуюся в соответствии модельными характеристикам определенного вида спорта. В дальнейшем тренер углубляет знания об индивидуальных способностях спортсмена, с которым работает. Он учитывает, что личностные и индивидуально - типологические особенности формируются на базе наследственно - врожденных задатков. Учитывается спортивная программа, в основу которой положены результаты анализа особенностей личности, характерных для данного вида спорта. В нашем случае работает следующие правило, чем выше эффективность начального этапа отбора, тем выше эффектность последующих этапов развития одаренности.
На учебно-тренировочном этапе в спортивной школе сопровождение одаренных детей строится с учетом их возрастных предпосылок развития способностей, путем составления индивидуальных планов тренировок одаренных спортсменов, соблюдая при этом здоровый баланс, уделяя внимание, всем сторонам развития, не допуская состояния перетренированности. Для этого в планах тренеров – преподавателей предусмотрены восстановительные мероприятия для спортсменов. Ставя перед спортсменом конкретные и посильные задачи, задавая определенный тренировочный режим и актуализируя нужные мотивы деятельности, тренеры - преподаватели создают благоприятные условия для поэтапного и оптимального формирования спортивно важных свойств личности одаренного ребенка, влияя на динамику спортивных результатов.

Это в свою очередь снижает соревновательный и социальный стресс, повышает эффективность тренировок, сохраняет здоровье, является профилактикой травм и заболеваний, дает информацию о состоянии спортсмена, которая в дальнейшем используется при управленческих решениях, педагогических воздействиях.

Тренер-преподаватель поощряет за старание, даже если результат далек от желаемого, награждает за участие, а не только за победу. Помимо культивирования высокого соревновательного духа формируют необходимый дух сотрудничества. В рамках работы со спортивно одаренными детьми тренеры спортшколы понимают и стремятся повышать свою квалификацию для того, чтобы уметь модифицировать упражнения и стимулировать творческий самостоятельный характер воспитанников. Администрация спортивной школы понимает значение дополнительного стимулирования одаренных детей. Для этого обеспечивает спортсменов экипировкой, выделяет премии, изыскивают возможность для участия их в учебно-тренировочных сборах и профильных лагерях, организует встречи с ведущими спортсменами края и России. Пиком проявления одаренности спортсмена является его деятельность в группах спортивного совершенствования. Таких групп в нашем учреждении нет. Поэтому для дальнейшего развития таланта спортивно одаренных детей их образовательный маршрут продолжается в СДЮШОР, спорт – интернатах, училищах олимпийского резерва, в школах высшего спортивного мастерства. Это позволяет обеспечить условия для раскрытия и развития всех способностей спортивно одаренных детей с целью их последующей реализации в профессиональной деятельности. Ежегодно 5 – 6 % выпускников спортивной школы поступают на обучение в спортивные Вузы.

Наличие программы работы с одаренными и талантливыми детьми (кем и когда утверждена).
Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации программы «Одаренные дети» (утверждена на методическом совете школы от 13 сентября 2013 года, протокол №2) цель которой: выявление одаренных детей.

Тренеры знакомятся с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми:

- Рассматривают вопросы на педсоветах ,

-применяют накопленный опыт по данному вопросу;

- ведут наблюдения;

-проведение различных спортивных мероприятий, позволяющих спортсменам проявить свои способности.

Создание базы данных одаренных и талантливых детей, представить по форме:

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения, класс	Статус семьи	Достижения и результаты краевого и Всероссийского уровня
№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения, класс	Статус семьи	интеллект	творчество	спорт
1	Пивнев Назар Олегович	05.01. 1997 год Гимназия Лик №10, 10 б.	полная			Первенство России , город Шахты 18-23.02.2013 г. (3 место); Первенство России г. Нижний – Тагил 25-30 марта 2013 год (1 место); Всероссийский турнир «Кубок Победы» г. Невинномысск 1-5 мая 2013 года ( 1 место).
2	Тагирмирзоев Артур Владиславович	22.02. 1998 год МБОУ Лицей №6	не полная			Первенство России г. Шахты 18-23.02.2013 г. (3 место); Всероссийский турнир «Кубок Победы» 1-5 мая 2013 год г. Невинномысск (1 место).
3	Пономарева Карина Станиславовна	13.11. 1996 год МБОУ Лицей № 6, 10 б.	не полная			Первенство России г. Шахты 18-23 февраля 2013 года (2 место): Всероссийский турнир «Кубок Победы» 1-5 мая 2013 год г. Невинномысск (1 место).
4	Меженков Владимир Николаевич	13.07. 1998 год МБОУ Лицей № 6, 8 б.	полная			Первенство России г. Нижний - Тагил 25-30 марта 2013 года (3 место): Всероссийский турнир «Кубок Победы» 1-5 мая 2013 год г. Невинномысск (1 место).
5	Браткова Диана Андреевна	18.06. 2003 год МБОУ СОШ №2, 3 б	опекаемая			Личное Первенство России по прыжкам на батуте, акробатической дорожке и двойном мине трампе , город Раменское 27-31 октября 2012 года ( 7 место); Чемпионат Ставропольского края по прыжкам на акробатической дорожке город Ставрополь 14-16 декабря 2012 года ( 2 место); Чемпионат и первенство ЮФО и СКФО по прыжкам на батуте город Краснодар, 7-10 февраля 2013 год ( 1 место).
6	Луткова Ксения Павловна	19.03. 2004 год МБОУ СОШ №2, 2 а	полная			Чемпионат Ставропольского края по прыжкам на акробатической дорожке город Ставрополь 14-16 декабря 2012 года ( 4 место); Чемпионат и первенство ЮФО и СКФО по прыжкам на батуте город Краснодар, 7-10 февраля 2013 год ( 3 место).
7	Дрозд Ирина Владимировна	16.07. 1998 год МБОУ СОШ №14,8а.	полная			Чемпионат Ставропольского края по прыжкам на акробатической дорожке город Ставрополь 14-16 декабря 2012 года ( 2 место); Открытые краевые соревнования «Кубок Заслуженных тренеров», 28-30 ноября 2012 г. (3 место).
8	Ильченко Владислав Витальевич	30.06. 1997г МБОУ СОШ №18, 9г	полная			Всероссийский турнир по дзюдо памяти Заместителя Председателя Правительства КЧР Тебуева А.М.Г.Черкесск12.04-14.04.2013г. (3 место)
9	Невзорова Анастасия Сергеевна	30.06. 1997г МБОУ СОШ №2, 5 б	полная			Всероссийский турнир по волейболу Краснодарский край п.Лазаревское 15-22.06.2012г.(1 место),Первенство Ставропольского края 2012г.по волейболу .г.Ставрополь10-11 ноября2012г(1 место)., Первенство Ставропольского края среди девочек 2000-2001г.р.г.Кисловодск 22-25 ноября 2012г.
10	Жукова Алена Викторовна	22.12. 1999г. МБОУ СОШ №7,8 б	полная			Всероссийский турнир по волейболу Краснодарский край п.Лазаревское 15-22.06.2012г.(1 место),Первенство Ставропольского края 2012г.по волейболу .г.Ставрополь10-11 ноября2012г(1 место)., Первенство Ставропольского края среди девочек 2000-2001г.р.г.Кисловодск 22-25 ноября 2012г.
11	Древетень Анастасия Андреевна	29.03. 2001г. МБОУ СОШ №2,5 б.	полная			Всероссийский турнир по волейболу Краснодарский край п.Лазаревское 15-22.06.2012г.(1 место),Первенство Ставропольского края 2012г.по волейболу .г.Ставрополь10-11 ноября2012г(1 место)., Первенство Ставропольского края среди девочек 2000-2001г.р.г.Кисловодск 22-25 ноября 2012г.

Проблемы, выводы, основные направления на 2013-2014 учебный год.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» имеет высшую...		Доклад муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Виктория»...
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» городского...		Программа деятельности муниципального бюджетного образовательного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Отчет о деятельности муниципального автономного учреждения дополнительного... Отчет о деятельности муниципального автономного учреждения дополнительного образования детей «Комплексная детско-юношеская спортивная...		Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «станция юных натуралистов»...
	Программа спортивной подготовки муниципального бюджетного образовательного... Задачи: формирование знаний учащихся о развитии животных, учить рассуждать, делать выводы, умение работать с текстом		Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Наименование моу в соответствии с Уставом Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеская...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Устав регламентирует деятельность Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей спортивной...		Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования... Дзюдо моу дод «Борисовская детско – юношеская спортивная школа» Зозули Анатолия Васильевича для учебно-тренировочной группы 2 года...
	Публичный доклад за 2012-2013 учебный год. Муниципального образовательного... В целях совершенствования учебно-материальной базы системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных...		Отчет Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Программа секции «волейбол» адресована: детям – подросткам, обучающимся в 8-11ом классе моу «Большетарховская осш», проживающих в...
	Программа «Развитие муниципального автономного образовательного учреждения... Росспорта от 12. 12. 2006 г. № Ск-02-10/3685 «Методические рекомендации по организации деятельности спортивных школ в Российской...		Деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с письмом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Федеральная...		Доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения...

Похожие: