«утверждаю» Директор мбоу сош №14 Филимонов Е. В. Публичный доклад
Скачать 0.54 Mb.
|
| На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманизации образования. Этому способствует введение в учебный план предметов, интегрированных с ИКТ, использование школьного компонента на развитие учащихся. На первой ступени обучения образовательный процесс осуществляется по программам «Школа 2100», «Школа России». Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения следует уделять здоровьесберегающим технологиям. Обучение в начальной школе направлено на развитие у детей высших психических функций (логического мышления, памяти, внимания), на формирование основ рациональной организации учебного труда, на выявление и развитие способностей каждого обучаемого в рамках эксперимента «Воспитание искусством». На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, дальнейшее совершенствование навыков рациональной организации учебного труда педагогический коллектив основной школы стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профильной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. Продолжение работы по теме «Воспитание искусством» позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. В 9-х классах введено предпрофильное обучение: элективные курсы по русскому языку, математике, географии, биологии, обществознанию, химии, театральному мастерству. Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач: продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; обеспечить возможность профильного обучения; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития. 2.2.2. Интеграция основного и дополнительного образования. Развитие образовательного уровня учащихся продолжается через систему дополнительного образования. Предметы дополнительного образования и элективные курсы нацелены на интеллектуальное и творческое развитие личности. В соответствии с экспериментальной работой по теме «Воспитание искусством» в школе действуют следующие кружки и студии:
 Занятия основаны на свободном выборе детей с учетом их интересов и склонностей. Системой дополнительного образования охвачены все ступени образования. Количество учащихся, занятых в дополнительном образовании школы Снижение количества учащихся в 2009, 2010 г. было обусловлено резким сокращением ставок педагогов дополнительного образования. Выбор детьми направлений дополнительного образования школы: В течение учебного года учащиеся школы активно вовлекались в творческие конкурсы различного уровня. Участие школьников в творческих конкурсах различного уровня.
По итогам 2013-2014 уч. года школа не заняла призовое место в городе по участию в интеллектуально-творческих конкурсах из-за изменения перечня конкурсов, которые подлежат учету. Количество стипендиатов главы города продолжает превышать 2 человека:
Стипендиатами Губернатора МО стали Задворная А. 6а, Шундева М. 11б, Власов А. – 11б. Т.о. уч-ся с каждым годом увеличивают копилку школьных творческих достижений. Как показывает собеседование с уч-ся, ребята активно участвуют в конкурсах различного уровня для того, чтобы оценить свои творческие силы и отстоять честь школы. В 2013 – 2014 уч.году стало больше проводиться не только творческих и интеллектуальных конкурсов, но и спортивных соревнований по различным видам спорта среди классов. Продолжилась работа в шахматном кружке. Школьная команда вновь заняла 3 место в городском шахматном турнире. Ученики 1-х классов заняли 1 место как новички в Первенстве города. В этом учебном году по результатам спортивных соревнований школа впервые заняла 1 место.
Оздоровительная работа не заканчивается с окончанием учебного года. Большой популярностью из года в год пользуется летний оздоровительный лагерь (новый руководитель-Вяткина О.И.). В лагере отдохнули 150 человек (включая «детей группы риска» 1-5 кл.). Интересна была воспитательная работа в лагере, дети много отдыхали, участвовали в различных конкурсах, викторинах. Дети «группы риска», посещающие школьные кружки: Количество детей, занятых в дополнительном образовании города Данные диаграммы наглядно свидетельствует о том, что количество уч-ся, посещающих школьные кружки, студии, секции, ежегодно остается высоким. Количество уч-ся начальной школы резко возросло из-за введения ФГОС, остается стабильным количество уч-ся среднего и старшего звена. Представленные данные свидетельствуют о востребованности школьных кружков, секций, студий и большой заинтересованности уч-ся в развитии системы дополнительного образования в школе. Данные контингента учащихся МБОУ СОШ № 14, состоящих на различных формах учета: Таким образом, количество уч-ся, состоящих на внутришкольном учете, снизилось к концу учебного года (было 22 чел, стало 13). Это показатель более тщательной и системной работы по пресечению правонарушений среди учащихся школы. Именно регулярная работа всего педагогического коллектива позволяет осуществлять эффективную профилактическую работу среди учащихся школы. Показатель этой работы – стабилизация и небольшое снижение количества учащихся, совершивших правонарушения на протяжении четырех последних лет. Количество учащихся, совершивших правонарушения, выявляются в школе на каждой возрастной ступени. Данные показывают, что преобладание учащихся, совершивших правонарушения, принадлежит к среднему звену. Выявляются и учащиеся начальных классов. Однако, количество уч-ся, состоящих в ОДН, сокращается, но количество уч-ся, состоящих в КДН, сократилось только к концу учебного года. В течение учебного года учащиеся школы активно вовлекались в творческие конкурсы различного уровня. Участие школьников в творческих конкурсах различного уровня.
По итогам 2013-2014 уч. года школа не заняла призовое место в городе по участию в интеллектуально-творческих конкурсах из-за изменения перечня конкурсов, которые подлежат учету. Результатом занятости детей в системе дополнительного образования стало снижение количества учащихся, состоящих на учете в ОДН, КДН, ВШУ. Таким образом, учебный план школы позволяет получить более высокий уровень знаний и умений учащихся, обеспечивает максимальное развитие интеллектуальных и творческих возможностей в соответствии с природными задатками и способностями обучающихся. 3.Условия осуществления образовательного процесса. 3.1. Режим работы школы. Обучение в школе проводится в две смены. Режим работы школы: шестидневная учебная неделя в 2-11 классах; пятидневная учебная неделя в 1-х классах. Начало учебных занятий 1 смены - 8.00, 2 смены – в 14.00. Продолжительность урока 45 минут (в 1-х классах 35 минут). Обучение организовано по четвертям: 1 четверть – сентябрь, октябрь; 2 четверть – ноябрь декабрь, 3 четверть – январь, февраль, март; 4 четверть - апрель, май. Переводная аттестация в форме итоговых контрольных работ для 1-8, 10 классов – с 20 мая. Итоговая аттестация 9 и 11 классов – с 26 мая. Образовательный процесс осуществляется на русском языке. Зачисление учащихся в школу регламентируется законодательством РФ, Уставом школы. В 1-8 классах обучение осуществляется в рамках классно-урочной системы, в 9-11 классах допускается использование лекционно-семинарской системы. Работа элективных курсов, факультативов, кружков, секций, предметов дополнительного образования организована во второй половине дня и по субботам. 3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. Школа располагает современной материально-технической базой, которая обеспечивает качественное выполнение учебных программ. Оборудованы и эффективно работают:
Имеются следующие ТСО:
3.3. Организация питания. Учащиеся школы в течение всего года обеспечиваются горячим питанием. В общеобразовательном учреждении школе № 14 имеется помещение для организации питания учащихся на 248 посадочных мест. При организации питания детей школа пользуется услугами Комбината школьного питания "Парус". Школа оказывает социальную поддержку отдельных категорий обучающихся путем частичной (50%) или полной (100%) компенсации стоимости питания за счет средств бюджета. Правом первоочередного получения полной или частичной компенсации на питание пользуются:
Всего питались в 2012-2013 учебном году 702 чел. (из них 417 чел. льготники, 285 чел. – питающиеся за свой счет). 297 чел. – бесплатные завтраки, 56 чел. – 50% льгота на завтраки, 93 чел. – бесплатные обеды, 31 чел. – 50% льгота на обеды. Некоторые из уч-ся получают как льготные обеды, так и льготные завтраки. В данном учебном году все дети из многодетных семей получали бесплатные обеды и завтраки. Рост количества питающихся возник из-за увеличения количества средств, выделенных на льготное питание. Также льгота предоставлялась: детям из многодетных семей, находящихся под опекой и оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Увеличилось количество учителей, питающихся в школьной столовой. Разнообразнее стало меню. 3.4. Обеспечение безопасности. Большое внимание уделяется в школе вопросам безопасности. Для этого организован контрольно-пропускной режим, школа оснащена системой тревожной сигнализации «RR – 2», автоматической пожарной сигнализацией «BOLID». Ежегодно проводятся инструктивно-методический сбор учителей, работников школы по обеспечению безопасности учебно-воспитательного процесса, собрания родителей по профилактике травматизма, по воспитанию ответственности за личную и общественную безопасность, мероприятия с учащимися, направленные на отработку навыков действий при чрезвычайных ситуациях. 3.5. Кадровый состав. В настоящее время в школе работают 82 учителя, из них:
3.6. Повышение квалификации учителей. В 2013/2014 учебном году свою квалификацию повысили 20 человека (24 %). Они прошли курсы повышения квалификации при МКОУ ДПО МЦ г.о. Коломна, МГОСГИ и АСОУ (г. Москва). Кроме этого, учителя повышали свою квалификацию через другие формы и методы. Это можно увидеть из следующей таблицы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Утверждаю Принят Директор мбоу-себян-Кюельская на заседании Управляющего... Публичный доклад составлен во исполнение пункта ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», президентской Национальной образовательной... |  | Программа Intel® Обучение для будущего Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор... |
| О подведении итогов районного этапа регионального конкурса Мбоу сош №1 г. Спасска (директор Денисова О. А.), Мбоу оош г. Спасска (директор Герасина Г. М.), Мбоу оош с. Липлейка (директор Филина... | | Доклад призван информировать родителей (законных представителей)... Публичный доклад мбоу сош №30 с. Романовка содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Доклад подготовила директор моу «Бужаровская сош» Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад нашей школы за 2012-2013 учебный год по направлениям деятельности | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год | | Информация о фестивале 1 февраля 2013 г прошел II республиканский... Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор... |
| Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Утверждаю директор мбоу сош №52 Куканова Е. Н. Расписание работы... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... |
| Протокол № «Утверждаю»: Директор мбоу «Дивовская сош» Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий | | Протокол № «Утверждаю»: Директор мбоу «Симонтовская сош» Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий |
| Протокол № «Утверждаю»: Директор мбоу «Симонтовская сош» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Большовская основная общеобразовательная школа | | Доклад о состоянии и развитии образования Пахотно-Угловского филиала... Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе |
