Скачать 1.93 Mb.
|
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательное пространство «Детско-юношеской спортивной школы» г.Нытва. Компьютер – это окно в мир для современного Человека – Личности – Гражданина. В настоящее время концепция внедрения информационно–коммуникационных технологий все активнее проникает в различные сферы деятельности человека. Система образования не является исключением. В связи с этим профессиональная деятельность педагога претерпела значительные изменения. Многие проблемы современного образования (повышение профессионального уровня педагога, освоение новых образовательных технологий, переход от принципа “образование на всю жизнь” к “образованию через всю жизнь”) сегодня оказываются напрямую связанными с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Внедрение новых информационных технологий в профессиональную деятельность педагогов является приоритетным направлением модернизации российского образования в целом и исторического образования в частности. Поэтому одним из приоритетных разделов программы деятельности Детско-юношеской спортивной школы г.Нытва, отражающей все направления деятельности, стало “Информатизация учебно–воспитательного процесса ”, которое направлено на внедрение новых образовательных ресурсов и технологий. Основная работа методической службы направлена на осознание включенности системы образования в глобальные информационные процессы и готовность к использованию современных интерактивных телекоммуникационных технологий как важного аспекта профессионального роста. Основные задачи, которые стоят перед методической службой по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательную деятельность заключаются:
Теоретические семинары и семинары-практикумы: Цель: освоить опыт применения информационных технологий в подготовке и проведении учебно-тренировочных занятий и воспитательных мероприятий ДЮСШ:
Оценку результативности семинаров-практикумов планируется произвести по следующим показателям: - практическая направленность на профессиональные интересы тренеров; - конкретность и доступность содержания; - активность в работе каждого участника; - наличие и теоретическое осмысление новых педагогических технологий; - обученность участников семинара. Применение цифровых образовательных ресурсов на учебно-тренировочных занятиях, занятиях с психологом позволит существенно снизить затраты времени на преподнесение нового материала, даст возможность получить большую отдачу от практической работы, развить интерес к предмету обсуждения. Использование электронных презентаций, создаваемых тренерами-преподавателями, психологом, методистом, врачом с помощью редактора Power Point поможет преподнести материал разнообразно и интересно, повысит степень восприятия представляемой на занятии информации.
Деятельность МОУ ДОД «ДЮСШ» по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению осуществляется через работу медико-психологической службы. В службе работают:
Служба осуществляет профилактическую деятельность в целях предупреждения возникновения трудных ситуаций, жизненных проблем, определения ближайших перспектив разрешения проблем. Для этого проводится изучения личности ребенка через:
На основании анализа банка данных по всем видам диагностик, составляются планы коррекционной индивидуальной и групповой работы с обучающимися, планы консультаций тренеров-преподавателей и родителей по разрешению тех или иных проблем. Основные задачи:
Деятельность педагога-психолога в основном направлена на решение конкретных проблем у обучающихся и педагогов. Главная цель – содействие психическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, а также коррекция разного рода затруднений в ее развитии. Успешное решение развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, как в школьном, так и в дополнительном образовании, а также в дальнейшем благоприятное профессиональное становление, во многом определяются тем, насколько ребенок умеет овладевать умениями, знаниями, способностями, включая уровень мотивации, степень сформированности механизмов волевой регуляции действий и т.д. Исходя, из этих особенностей развития личности детей младшего возраста и подростков вытекают следующие задачи: - выявлять индивидуальные особенности и развивать способности каждого обучающегося; - на этапе предварительной подготовки и начальной спортивной специализации формировать спортивный интерес для повышения уровня мотивации, уверенности в достижении цели; - на этапах углубленной тренировки и спортивного совершенствования формировать эмоциональную устойчивость, настойчивость, уверенность в достижении цели. Психологическая диагностика
Психологическое консультирование
Коррекционно-развивающая работа
Психологическое просвещение
|
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» имеет высшую... | Доклад муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Виктория»... | ||
Отчет о деятельности муниципального автономного учреждения дополнительного... Отчет о деятельности муниципального автономного учреждения дополнительного образования детей «Комплексная детско-юношеская спортивная... | Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | ||
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» городского... | Программа спортивной подготовки муниципального бюджетного образовательного... Задачи: формирование знаний учащихся о развитии животных, учить рассуждать, делать выводы, умение работать с текстом | ||
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Наименование моу в соответствии с Уставом Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеская... | Программа «Развитие муниципального автономного образовательного учреждения... Росспорта от 12. 12. 2006 г. № Ск-02-10/3685 «Методические рекомендации по организации деятельности спортивных школ в Российской... | ||
Деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного... ... | Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования... Дзюдо моу дод «Борисовская детско – юношеская спортивная школа» Зозули Анатолия Васильевича для учебно-тренировочной группы 2 года... | ||
Отчет Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Программа секции «волейбол» адресована: детям – подросткам, обучающимся в 8-11ом классе моу «Большетарховская осш», проживающих в... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с письмом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Федеральная... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ставропольского края. Дюсш №2 имеет государственную лицензию на правоведения образовательной деятельности (регистрационный №232830... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Устав регламентирует деятельность Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей спортивной... | ||
Публичный доклад за 2012-2013 учебный год. Муниципального образовательного... В целях совершенствования учебно-материальной базы системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных... | Доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения... |