Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 09, Сд. Ф. 9 Спортивная метрология Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050720 «Физическая культура»

Скачать 0.62 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 09, Сд. Ф. 9 Спортивная метрология Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050720 «Физическая культура»
страница	2/4
Дата публикации	02.03.2016
Размер	0.62 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Спорт > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Примечание:

вариант 1 для специальности 033100 «Физическая культура» (ЗФО);

вариант 2 для специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Физическая культура» (ОФО);

вариант 3 для специальности 050720 «Физическая культура» (ОФО).

вариант 3 для специальности 050720 «Физическая культура» со специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм» (ЗФО).
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.

РАЗДЕЛ 1. Основы метрологии (спортивной метрологии) и обеспечение единства измерений.

Предмет и задачи метрологии и спортивной метрологии. Основы теории измерений. Измерения в физической культуре и спорте. Точность измерений. Обеспечение единства и достоверности измерений в физической культуре и спорте.

РАЗДЕЛ 2. Основы стандартизации. Государственная система стандартизации.

Цели и задачи стандартизации. Содержание стандартизации. Унификация, типизация и

взаимозаменяемость. Категории и виды стандартов. Статистические методы обработки

результатов измерений теории тестов, оценок.

РАЗДЕЛ 3. Основы контроля в спорте. Контроль как звено управления учебно-тренировочным процессом.

Контроль как звено управления учебно-тренировочным процессом. Основные свойства и показатели спортивной подготовленности. Управление и контроль в спортивной тренировке

Количественная оценка эстетичности исполнительского мастерства в технико -

эстетических видах спорта.

1.6.3 Темы для самостоятельного изучения

№ п п	Наименование раздела дисциплины	Тема	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов			Форма контроля выполнения сам, работы
№ п п	Наименование раздела дисциплины	Тема	Форма самостоятельной работы	В1 98ч.	В2 24ч.	В3 34ч.	Форма контроля выполнения сам, работы
1	Основы метрологии (спортивной метрологии) и обеспечение единства измерений.	1.Предмет и задачи спортивной метрологии. Измерения в физической культуре и спорте. 2.Шкалы измерений. Измерение, его основные этапы 3. Теория единства измерений, погрешности, средства измерений.	Изучение и анализ методической литература. Изучение и анализ нормативных документов по спортивной метрологии. Подготовка к контрольной работе.	8 4 4	2 2 -	3 4 4	Проверка и анализ контрольных работ. Проверка знаний методом тестирования.
2.	Основы стандартизации. Государственная система стандартизации.	1.Содержание стандартизации. Цели и задачи стандартизации. 2.Статистические методы обработки результатов измерений теории тестов, оценок.	Изучение и анализ методической литература. Изучение и анализ нормативных документов по спортивной метрологии. Подготовка рефератов.	20 18	4 4	5 5	Защита реферата на семинарских занятиях. Проверка знаний методом тестирования.
3.	Основы контроля в спорте. Контроль как звено управления учебно-тренировочным процессом.	1.Основные свойства и показатели спортивной подготовки. 2.Управление и контроль в спортивной тренировке 3.Количественная оценка эстетичности исполнительского мастерства в технико-эстетических видах спорта.	Обзор методической литературы и нормативных документов, подготовка докладов по выбранным темам.	20 12 12	4 4 4	7 5 5	Проверка знаний методом опроса. Проверка знаний методом тестирования.

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)

Раздел 1 Основы метрологии (спортивной метрологии) и обеспечение единства измерений.

Тема 1 Предмет и задачи метрологии и спортивной метрологии.

План:

Предмет метрология, спортивная метрология.
История развития метрологии (спортивной метрологии).
Система единиц физических величин (СИ). Классификация величин.
Параметры, измеряемые в физической культуре и спорте.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что изучает спортивная метрология?
Сформулируйте основные этапы развития метрологии.
Что называют физической величиной?
Чем отличаются основные и производные величины?

Задания для самостоятельной работы:

Изучить историю развития метрологии
Изучить понятие о предмете спортивная метрология
Классификация физических величин.

Литература.

Основная: 3, 9,10.

Дополнительная: 3, 5.

Тема 2 Основы теории измерений.

План:

Измерения. Виды измерений.
Измерение и его основные этапы.
Характеристики и примеры шкал измерений.
Факторы, влияющие на качество измерений.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что такое шкала измерений?
Каковы особенности шкалы отношений?
Что называют измерением?
Перечислите этапы измерения.
Что называют системой единиц физических величин.

Задания для самостоятельной работы:

Классификация измерений.
Элементы процесса измерения.
Основные и производные физические величины.

Литература

Основная: 3, 4, 7, 9, 10.

Дополнительная: 3, 6.

Тема 3 Измерения в физической культуре и спорте.

План:

Особенности измерений в спорте.
Тестирование как косвенное измерение в физической культуре и спорте.
Разновидности двигательных тестов.
Надежность, информативность тестов.
Оценка – унифицированный измеритель спортивных результатов и тестов в физической

культуре и спорте.

6. Типы шкал, используемых при оценивании результатов контроля в физической культуре и

спорте.

7. Некоторые стандартные шкалы.

8. Нормы – основы сравнения результатов.

9. Измерения качества. Подготовка и проведение экспертизы.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Какие параметры являются основными измеряемыми и контролируемые в современной

теории и практике спорта.

Что называется тестом?
Каковы метрологические требования к тестам?
Какие существуют разновидности двигательных тестов?
Какие требования должны соблюдаться для стандартизации проведения тестирования?

Задания для самостоятельной работы:

Педагогическая оценка, составьте схему оценивания в физической культуре (спорте).
Классификация способов для переведения результатов тестирования в баллы.
Варианты оценок результатов тестирования спортсменов по комплексу тестов.
Проведение экспертного оценивания, какими качествами должен обладать эксперт?

Литература.

Основная 2, 6, 8, 10.

Дополнительная: 2, 3, 7.

Раздел 2 Основы стандартизации. Государственная система стандартизации.

Тема 1 Цели и задачи стандартизации.

План:

1. Значение стандартизации.

2. Определение стандартизации.

3. Цель, стандартизации.

4. Задачи стандартизации.

5. Органы и службы стандартизации. Порядок разработки и внедрения стандартов.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Определите цели, задачи и значение стандартизации.

4. Что называется стандартом?

5. Кто принимает государственные стандарты, для чего они нужны и кто их контролирует?

6. Каковы главные задачи Госстандарта?

7. Какая организация является головной в России (стран мира) по информационному о

обеспечению?

Задания для самостоятельной работы:

1. Какой может быть стандартизация в зависимости от масштабов работы?

2. Какие задачи решаются с помощью стандартизации?

3. Каковы метрологические функции Госстандарта?

4. Что включает в себя процедура принятия стандарта?

Литература.

Основная: 3, 4, 7, 9, 10.

Дополнительная: 3, 6.

Тема 2 Унификация, типизация и взаимозаменяемость. Категории и виды стандартов.

План:

Унификация, типизация и взаимозаменяемость.
Функции стандартизации. Разновидности стандартизации.
Определение стандарта. Виды стандартов.
Государственные стандарты. Отраслевые стандарты.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что называется стандартом?

2. Каковы особенности предварительного стандарта?

3 Кто принимает государственные стандарты?

Задания для самостоятельной работы:

Какова цель введения стандартов научно-технических, инженерных обществ и других общественных объединений?
Подразделение стандартов в зависимости от специфики объекта стандартизации.

Литература.

Основная 1, 2, 6, 10.

Дополнительная: 1, 2, 4, 7.

Раздел 3 Основы контроля в спорте.

Тема 1 Контроль как звено управления учебно-тренировочным процессом.

План:

Понятия об управлении. Основные термины и понятия.
Управление в спортивной тренировки.
Контроль – компонент управления.
Основные положения контроля. Характеристика разновидностей контроля.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что называется управлением?
Что понимается под системой?
Что определяет эффективность управления тренировочным процессом?
Что называется срочным тренировочным процессом?
Что называют обратной связью в спортивной метрологии?

Задания для самостоятельной работы:

Классификация видов контроля в спортивной подготовки.
Какой тренировочный эффект лежит в основе этапных состояний?
Какое состояние спортсмена называют оперативным?

Литература.

Основная: 6, 8, 1.

Дополнительная: 1, 4.

Тема 2 Основные свойства и показатели спортивной подготовленности.

План:

1. Классификация свойств и показателей спортивной подготовленности.

2. Свойства и показатели спортивной подготовленности.

3. Спортивно-педагогические показатели.

3. Показатели функциональной подготовленности.

4. Показатели личности спортсмена.

5. Критерии качества обследования спортсменов.

6. Критерии оценки спортивной подготовленности.

7. Показатели стандартизации и унификации. Метрологические показатели.

8. Паспортизация методик выполнения измерений. Обеспечение единства результатов

обследований.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Информативность подобранных тестов в своей специализации.
Варианты определения победителей в многоборье.
Очковая таблица, ее роль в определении результатов тестирования.
Какова классификация свойств и показателей спортивной подготовленности?
Что является номенклатурой показателей физической, технической, тактической, теоретической, функциональной, физиологической подготовленности и соревновательной надежности?
Что является паспортизаций методик выполнения измерений?
Как определить степень освоения техники спортсменом?
Каковы технические средства контроля в спорте?

Задания для самостоятельной работы:

1. Подобрать тесты, для определения физических качеств по своей специальности.

2. Определить формы педагогического контроля за спортсменами высокой квалификации.

3. Составьте группировки показателей спортивной подготовленности по различным

классификационным признакам.

4. Раскройте основные характеристики и показатели личности.

5. Изучить характеристики контроля в спорте и составьте классификацию.

6. Чем характеризуется состояние спортсмена?

7. Какова роль модельных характеристик?

8. Пример технических средств контроля.

Литература.

Основная: 2, 5, 6, 8, 10.

Дополнительная: 7.

Тема 3 Количественная оценка эстетичности исполнительского мастерства в технико-эстетических видах спорта.

План:

1. Основные понятия и показатели спортивной эстетики.

2. Основные понятия, характеризующие качество исполнительского мастерства.

3. Спортивно-технические критерии исполнительского мастерства.

4. Методы определения величин показателей исполнительского мастерства.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Чем регламентированы, эстетические требования состязаний в видах спорта со сложной

координацией движений?

2. Что включает в себя эстетические показатели спортивно-технического мастерства?

3. Что понимается под исполнительским мастерством спортсмена?

4. Что необходимо для оценки уровня проявления любого качества?

5. Какие методы определения величин показателей исполнительского мастерства имеются в

спорте?

Задание для самостоятельной работы:

1. Что относится к групповым показателям спортивно-технического мастерства?

3. Какие утверждения лежат в основе метода групповых экспертных оценок?

Литература.

Основная: 3, 4, 7, 9, 10.

Дополнительная: 3, 6.

1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.8.1 Рекомендуемая литература:

Основная:

Ашмарин Б.А. Теория и методика в педагогических исследованиях в физическом воспитании.- М., 1978.
Благуш П.К. К теории тестирования двигательных способностей.- М., 1982.
Годик М.А. Спортивная метрология.- М., 1988.
Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.- М., 1979.
Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов.- М., 1987.
Клименко А. П. Практика тестирования.- М., 1991.
Коренберг В.Б. Учебный словарь-справочник по спортивной метрологии.- М., 1996.
Смирнов Ю.И. Комплексная оценка и контроль спортивной подготовленности.- М., 1996.
Смирнов Ю.И., Полевщиков М.М. Спортивная метрология.- М., 2000.
Уткин В.А. Измерения в спорте М., 1978.

Дополнительная:

Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании М., 1982.
Закон Российской Федерации « об обеспечении единства измерений» М., 1993.
Закон Российской Федерации « О стандартизации » М., 1993.
Закс Л. М.Статистическое оценивание М., 1976.
Исаев Л.К. Метрология и стандартизация в сертификации.– М., 1996.
Крылова Г.Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии.- М., 1998.
Майоров А.Н. Тесты школьных достижений СПб., 1996.

1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1. 9.1 Перечень используемых технических средств.

-измерительные линейки;

-спортивные линейки;

-транспортиры;

- штангенциркули;

-медицинские весы;

- ростомеры;

-секундомеры;

-устройства для автоматического измерения временных интервалов (типа миллисекундомеров);

-устройства для измерения силы (динамометрия);

-источники (блоки) питания;

- видеомагнитофон;

-видеокамеру;

Выполнение некоторых разделов практических занятий (функции регистрирующих приборов, статистической обработки, тестирование и т.д.) проводится на базе компьютерного класса (для получения оперативной информации из баз данных ВНИИКИ РФ (Всероссийский научно-исследовательский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации и качеству) ВНИИМС (Всероссийский научно-исследовательский институт метрологической службы), главного информационного центра Госстандарта РФ, желательно иметь выход к телекоммуникационным сетям: ROSPAC, RELCOM , SPRINT, INTERNET).

Перечень используемых пособий:

- учебная программа по дисциплине;

-учебники (Смирнов Ю.И., Полевщиков М.М. Спортивная метрология.- М., 2000, Коренберг В.Б. Учебный словарь-справочник по спортивной метрологии.- М., 2004, Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.- М., 1999.);

-пособия для самостоятельной работы (Смирнов Ю.И. Комплексная оценка и контроль спортивной подготовленности.- М., 1996.);

-наглядные пособия.

1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения:

-компьютерные презентации лекций по 1,2 разделу;

-компьютерные презентации тестовых заданий.

1.10. Примерные зачетные тестовые задания.

Тестовые задания по Спортивной метрологии.

Инструкция по выполнению работы.

На выполнение тестового задания по дисциплине дается 2 академических часа (90 минут). В работе 20 заданий. Они распределены на 3 части.

Часть 1 включает 10 заданий (А1-А10). К каждому из них даны несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Максимальное число баллов -10.

Часть 2 содержит 5 более сложных заданий (В1-В5), требующих самостоятельной формулировки понятий, видов и теорий обучения. Количество баллов, присваиваемых за каждое задание, выполненное без ошибок, составляет 5 баллов. Максимальное количество баллов части 2 – 25.

Часть 3 представляет собой размышление по одной из проблем дисциплины ПФСС. Данное задание оценивается по следующим критериям (к): знание фактического материала, использование теоретических понятий (к1), выражение собственного мнения (к2), аргументация своей позиции (к3).

Максимальное количество баллов 15.

Необходимо выполнять задание в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Таблица критериев по части 3.

К 1	Достаточно полное и свободное владение фактическим материалом, правильное использование понятий дисциплины, соответствующих раскрываемой проблеме. Владение фактическим материалом в пределах программы, правильное использование понятий, соответствующих раскрываемой проблеме. Недостаточно полное владение фактическим материалом, незначительные ошибки в использовании понятий, соответствующих раскрываемой проблеме. Фактический материал отсутствует, понятия использованы неверно или не использованы вообще.	5 4 2 0
К 2	Наличие четко сформулированного научно-обоснованного собственного мнения. Наличие сформулированного научно-обоснованного мнения. Собственное мнение сформулировано не четко. Собственное мнение отсутствует.	5 4 2 0
К 3	Наличие не менее 3 аргументов, подтверждающих собственную позицию. Наличие 2 аргументов, подтверждающих собственную позицию. Дан лишь один соответствующий аргумент. Аргументы отсутствуют или не соответствуют проблеме.	5 4 2 0

За выполнение работы выставляются две отметки: аттестационная отметка и тестовый балл. Аттестационная отметка: выставляется по пятибалльной шкале. Тестовый балл выставляется по 50-ти балльной шкале на основе баллов, полученных за выполнение всех заданий работы.

Шкала оценки:1-15 баллов – 2;16-30 баллов -3; 31-40 баллов – 4; 41-50 баллов – 5.

Вариант 1 Часть 1 Дидактическая единица № 1 (Раздел 1)

А 1. Что такое спортивная метрология?

Наука о подготовке спортсменов высокого класса
Наука о физическом развитии спортсмена
Наука об измерениях в физическом воспитании и спорте

А 2. Физическая величина – это ….

общепринятые меры различных свойств, общих для физических объектов, но в количественном отношении индивидуальна (время, длина, масса и т.д.)
формирование системы знаний, двигательных навыков, общей и специальной физической подготовки (умения, навыки)
комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к конкретному виду спорта (личные двигательные способности, предрасположенность к данному виду спорта)

А 3. Единица физической величины - ….

1) квалификация спортсмена

2) физическая величина, которой дано значение, равное единице

3) комплекс технических действий

А 4. Что такое единство измерений?

одновременное тестирование различных спортсменов.
совместная работа двух и более экспертов.
обеспечение достоверности измерений в узаконенных единицах.

А 5. Измерением называют ….

результаты участников соревнований и занятые ими места
совокупность операций, выполняемых с помощью технических средств, хранящих единицу величины, и сопоставляют с ней измеряемую величину
физиологические данные спортсменов, которые измеряют в учебно-тренировочном процессе

А 6. С какой целью проводите тестирование?

Узнать объем выполнений нагрузки.
Определение состояния и способностей спортсмена.
Снизить влияние температурных условий среды.

А 7. Какие факторы влияют на результат измерений?

Климатические, случайные помехи, квалификации эксперта.
Часовой пояс.
Отдаленность спортивного объекта.

Дидактическая единица № 2 (Раздел 2)

А 8. Что называется нормой в спортивной метрологии?

Благоприятные погодные условия.
Граничная величина результата теста, на основе которой происходит классификация спортсменов
Баланс белков, жиров, углеводов в рационе питания.

А 9. Что называют оперативным контролем?

Совместная работа двух и более экспертов.
Результат подготовки в рамках одного тренировочного занятия.
Обеспечение достоверности измерений в узаконенных единицах.

А 10. Оценка – это….

шкала с помощью, которой возможен перевод результатов теста в баллы
качественный измеритель соревновательных нагрузок
унифицированный измеритель спортивных результатов и тестов

Часть 2 Дидактическая единица № 3 (Раздел 3)

В1. Комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к конкретному виду спорта и свойствами организма, в спорте представляет собой…

В2. Состояние организма человека, возникающее в процессе интенсивной или длительной работы и приводящее к заметному снижению ее эффективности -…

В3. Какие существуют разновидности стандартизации в зависимости от масштабов работы?

В4.Современный уровень развития спорта характеризуется устойчивой тенденцией к повышению объёма, интенсивности и напряженности …

В5. В чем сущность управления тренировочным процессом?

Часть 3 Дидактическая единица № 3 (Раздел 3)

С1.Создайте таблицу нормативных требований по технической, физической, подготовке для спортсменов различного возраста и уровня спортивного мастерства (на примере своего вида спорта).

Вариант 2 Часть 1 Дидактическая единица № 1 (Раздел 1)

А 1. Что такое единство измерений?

одновременное тестирование различных спортсменов.
совместная работа двух и более экспертов.
обеспечение достоверности измерений в узаконенных единицах.

А 2. Что такое спортивная метрология?

Наука о подготовке спортсменов высокого класса
Наука о физическом развитии спортсмена
Наука об измерениях в физическом воспитании и спорте

А 3. Единица физической величины - ….

1) квалификация спортсмена

2) физическая величина, которой дано значение, равное единице

3) комплекс технических действий

А 4. Измерением называют ….

результаты участников соревнований и занятые ими места
совокупность операций, выполняемых с помощью технических средств, хранящих единицу величины, и сопоставляют с ней измеряемую величину
физиологические данные спортсменов, которые измеряют в учебно-тренировочном процессе

А 5. Физическая величина – это ….

общепринятые меры различных свойств, общих для физических объектов, но в количественном отношении индивидуальна (время, длина, масса и т.д.)
формирование системы знаний, двигательных навыков, общей и специальной физической подготовки (умения, навыки)
комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к конкретному виду спорта (личные двигательные способности, предрасположенность к данному виду спорта)

Дидактическая единица № 2 (Раздел 2)

А 6. Какие факторы влияют на результат измерений?

Климатические, случайные помехи, квалификации эксперта.
Часовой пояс.
Отдаленность спортивного объекта.

А 7. С какой целью проводите тестирование?

Узнать объем выполнений нагрузки.
Определение состояния и способностей спортсмена.
Снизить влияние температурных условий среды.

А 8. Оценка – это….

шкала с помощью, которой возможен перевод результатов теста в баллы
качественный измеритель соревновательных нагрузок
унифицированный измеритель спортивных результатов и тестов

А 9. Наиболее рациональный и эффективный способ выполнения упражнения, способствующий достижению высокого спортивного результата – это ….

техника спортивных упражнений
соревновательные действия
качественное упражнения

А 10. Что называют оперативным контролем?

Совместная работа двух и более экспертов.
Результат подготовки в рамках одного тренировочного занятия.
Обеспечение достоверности измерений в узаконенных единицах.

Часть 2Дидактическая единица № 3 (Раздел 3)

В1. Какие существуют разновидности стандартизации в зависимости от масштабов работы?

В2. Планирование и контроль за ходом тренировочного процесса и коррекция его в случае необходимости в соответствии с критериями его эффективности - это…

В3. В чем сущность управления тренировочным процессом?

В4. Комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к конкретному виду спорта и свойствами организма, в спорте представляет собой…

В5. Количественная характеристика свойств спортсмена, входящих в состав его подготовленности, называется ….

Часть 3Дидактическая единица № 4 (Раздел3)

С1. Составьте таблицу спортивно-технических критериев исполнительского мастерства (на примере вида спорта)

1.11 Примерный перечень вопросов к зачету.

Предмет спортивной метрологии. Ее место в подготовке специалистов.
История развития метрологии.
Физические величины и их классификация.
Понятие о единице величины.
Шкалы измерений.
Измерение. Задачи измерения. Объект измерения. Классификация измерения.
Основные этапы измерения.
Размер физической величины. Значение физической величины.
Единицы физической величины. Система физических величин.
Система единиц физических величин. Внесистемные единицы.
Понятия об эталонах.
Передача размера единиц от эталона к рабочим средствам измерений.
Поверочные схемы. Поверка средств измерений.
Истинные и действительные значения измеряемой величины. Понятие о погрешности.
Основная и дополнительная, абсолютная и относительная, систематическая и случайная погрешности.
Классификация и свойства средств измерений.
Измерительные системы. Индикаторы. Измерительные преобразователи.
Передача и представление измерительной информации.
Метрологические характеристики средств измерений.
Метрологическая аттестация, поверка и калибровка средств измерений. Классы точности средств измерений.
Статистические методы обработки результатов измерений.
Теория тестов. Стандартизация измерительных процедур.
Надежность тестов и пути ее повышения.
Стабильность, согласованность и эквивалентность тестов.
Информативность тестов.
Теория оценок. Оценка, оценивание, стадии оценивания, задачи оценивания.
Шкалы оценок.
Нормы. Разновидности норм. Пригодность норм.
Понятие об управлении учебно-тренировочным процессом.
Контроль за физическим состоянием спортсмена.
Определение степени освоенности техники.
Контроль за тактическим мышлением и действиями.
Контроль соревновательных и тренировочных нагрузок.
Этапный, текущий и оперативный контроль состояния спортсмена.
Разрядные нормы и требования.
Модельные характеристики спортсменов.
Спортивный отбор.
Инструментальные методы контроля.

1.12 Комплект экзаменационных билетов (нет).

1.13 Примерная тематика рефератов.

Предмет и задачи курса «Спортивная метрология».
Основы теории измерений.
Измерения в физической культуре и спорте.
Государственная метрологическая служба России.
Обеспечение единства и достоверности измерений в физической культуре и спорте.
Цели и задачи стандартизации в метрологии.
Категории и виды стандартов в метрологии.
Органы и службы стандартизации в метрологии.
Порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов.
Понятие об управлении учебно-тренировочным процессом.
Контроль – компонент управления учебно-тренировочным процессом.
Классификация свойств и показателей спортивной подготовленности.
Критерии качества обследования спортсменов.
Основные понятия и показатели спортивной эстетики.
Методы определения величин, и показателей исполнительского мастерства.
Контроль за скоростными, силовыми качествами, уровнем развития выносливости, гибкости, ловкости спортсмена.

1.14. Примерная тематика курсовых работ (нет).

1.15. Примерная тематика дипломных работ (нет).

1.16. Методики исследования (нет).

1.17. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине:

Комплексное тестирование с целью использования его результатов для балльно-рейтинговой оценки достижений студентов осуществляется по следующим параметрам:

посещаемость студентом учебных занятий;
показатели текущего контроля;
показатели рубежного контроля;
итоговый контроль (аттестация).

Посещаемость студентом учебных занятий оценивается по следующей шкале (см. таблицу 1).

Таблица 1

Шкала оценки посещаемости учебных занятий студентами

Посещаемость (%)	100	90	80	70	60	50	40	30	20	10	0
Баллы	10	9	8	7	6	4	4	3	1	0	0
Оценка	«5»		«4»			«3»			«2»

Текущий контроль, то есть оценка работы студента на лекционных, практических и лабораторных занятиях, осуществляется в различных формах (устный опрос, выполнение практических заданий и т.д.).

Рубежный контроль, осуществляется обычно в форме тестирования, по результатам которого оцениваются практические умения и навыки, а также уровень теоретических знаний, полученных на лекционных и учебно-методических занятиях. Знание материала лекционных и практических занятий определяется измерением количества правильных ответов на тестовые задания. Проводится трехуровневое тестирование знаний. Вариант теста содержит 16 заданий. Они распределены на 3 части.

За выполнение работы выставляются две отметки: аттестационная отметка и тестовый балл. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале. Тестовый балл выставляется по 20 балльной шкале на основе баллов, полученных за выполнение всех заданий работы. Шкала оценки: 0-4 балла – 2, 5-6 баллов - 3, 7-8 баллов – 4, 9-10 баллов – 5.

Итоговый контроль (аттестация) проводится в форме устного опроса. Устное задание содержит два вопроса – теоретический и методико-практический. Правильный ответ на теоретический вопрос оценивается в 15 баллов, на практический – в 25 баллов. Общая сумма баллов – 40.

Структура итоговой оценки учебных достижений студентов представлена в таблице 2.

Таблица 2

Структура итоговой оценки учебных достижений студента по дисциплине

№	Показатели	Баллы
1	Посещаемость студентом учебных занятий	10
2	Текущий контроль (работа на практических занятиях)	30
3	Рубежный контроль (тестирование)	20
4	Итоговый контроль (аттестация).	40
Всего:		100

Итоговый рейтинг в баллах определяется как среднее значение между рейтингами показателей посещаемости и различных видов контроля (55-69 баллов – «удовлетворительно», 70-84 балла – «хорошо», 85-100 баллов – «отлично»).

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.

Раздел 1 Основы метрологии (спортивной метрологии) и обеспечение единства измерений.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 Семьеведение Основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050720 Физическая культура»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 08; Сд. Ф. 08 Биомеханика... Знание основ данной дисциплины является необходимым для студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура»
	Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 3, Сд. Ф. 3 Психология... Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Физическая культура»		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины дс. В 2 Здоровьесберегающие... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 15,Опд. Ф. 4 Опд.... Курс «Теория и методика обучения «Физической культуре» предназначен для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура»...
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 7 (19) (21) Основы... Автор программы: Михейкина И. Н., ст преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н		Учебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)... Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Менеджмент физической... Автор программы: Берникова О. В., ст преподаватель кафедры технологии и сервиса мггу		Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 Физическая культура Пьянзин А. И. Спортивная метрология: Учебно-методический комплекс по дисциплине (Специальность 033100 Физическая культура, срок обучения...
	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)

Похожие: