Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 4 класса (далее рабочая программа)
Скачать 350.71 Kb.
|
| Раздел 1. Земля и человечество (11 ч) Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Миг глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды. Практические работы: знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте; знакомство с историческими картами. Раздел 2. Природа России (11 ч) Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины, горы, моря, озера и реки. Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей. Практические работы: поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов. Раздел 3. Родной край - часть большой страны (14 ч) Наш край на карте Родины. Карта родного края. Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края. Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае. Ознакомление с важнейшими видами почв края. Охрана почв в нашем крае. Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Охрана природных сообществ. Особенности сельского хозяйства края. Растениеводство в нашем крае, его отрасли. Сорта культурных растений.. Животноводство в нашем крае, его отрасли. Породы домашних животных. Экскурсии: знакомство с растениями и животными леса, растениями и животными пресного водоема, их распознавание в природных условиях. Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств. Раздел 4. Страницы всемирной истории (5 ч) Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения - свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в ХХ в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете. Раздел 5. Страницы истории Отечества (20 ч) Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования. Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Наше Отечество в ХIII - XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII-XV вв. Наше Отечество в XVI - XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Россия в XVIII в. Петр Первый - царь-преобразователь. Новая столица России - Петербург. Россия в XIX - начале ХХ в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. Россия в ХХ в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй - последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Наша страна в 1945-1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир». Преобразования в России в 90-е п. ХХ в. Культура России в ХХ в. Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи. Экскурсия: знакомство с историческими достопримечательностями родного края (города, села). Практическая работа: найти и показать изучаемые объекты на исторических картах. Раздел 6. Современная Россия (9 ч) Мы - граждане России. Конституция России - наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка. Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство. Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники. Многонациональный состав населения России. Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Основной формой учебного процесса является урок. Большинство уроков в 4 классе комбинированные и ориентированы на организацию учебного процесса как сотрудничества учителя и учащихся, детей между собой. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков в нетрадиционной форме (экскурсий, путешествий). На уроках используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Основной формой общения учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом является учебный диалог. Основными формами текущего контроля являются:
Форма итоговой аттестации обучающихся – контрольное тестирование.
1 четверть Тест №1 « Земля и человечество». 1. Что входит в состав Солнечной системы? 2. Какое у них общее название? 3. Что изображает карта? 4. Как называется наука, изучающая космические тела? 5. Как называется наука, изучающая прошлое? 6. Как называется наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, сооружения? 7. Как называется тепловой пояс, проходящий через экватор? 8. Какие леса называют «Легкие нашей планеты»? 9. К какому наследию относится исторический центр Санкт-Петербурга? 10. Где хранятся ценные находки старины? 11. Каких называется запись событий год за годом? Тест №2 «Лес и человек»
а) Лес – это дом для растений, животных и грибов б) Лес – источник древесины в) Лес – место для захоронения отходов человеческой деятельности 2. За что лес называют «легкими планеты»? а) за защиту водоемов б) за охрану почвы в) за очистку воздуха 3. Для чего вдоль дорог сажают деревья? а) чтобы водитель не сбился с пути б) чтобы на листьях деревьев оседали пыль и копоть в) чтобы вдоль дорог было удобно собирать грибы 4. Какой заповедник находится в лесной зоне? а) Таймырский б) Приокско-Террасный в) Дальневосточный 5. Какая птица занесена в Красную книгу? а) филин б) кедровка в) глухарь 6. Какой зверь занесен в Красную книгу? а) бурый медведь б) лось в) амурский тигр 7. В каком месте можно разводить костер? а) на сухой траве б) под деревьями в) в выкопанных углублениях 8. Как называется верхний слой почвы? а) трава б) дёрн в) земля 9. В какую погоду нельзя разводить костер? а) в сухую б) в холодную в) в сырую 10. Чем нельзя гасить костер? а) водой б) песком в) сухими ветками Проверочная работа №1 « Природа России». 1. В какой природной зоне существуют следующие взаимосвязи? ива – белая куропатка – кречет; дуб – сойка – сова; растения – тушканчик – змея; сойка – тюлень белый медведь; растение – косуля – барс; растение – суслик – орел-беркут. 2. Найди лишний объект: а) краб, морской конек, дельфин, богомол. б) кипарис, пальма, роза, магнолия; в) абрикос, бук, персик, слива; г) иглица, каштан, самшит, тис. 3. Исправь ошибки в тексте: Черноморское побережье Кавказа – это тундра России. Уникален растительный и животный мир этой зоны. Встречаются карликовые деревья: бук, граб, самшит, каштан, большое количество фруктовых деревьев: ели, яблони, персики. В лесах на побережье обитают белые медведи. Растянувшись на камнях, поджидает свою добычу медуза. Самое умное морское животное – богомол – плещется в прибрежных водах. 2 четверть Тест №3 «Растениеводство в нашем крае»
а) из пшеницы б) из проса в) из ячменя 2. Какую территорию овощеводы называют защищенным грунтом? а) поле б) огород в) теплицу 3. Какая отрасль не относится к растениеводству? а) птицеводство б) плодоводство в) полеводство 4. Из семян, какого растения делают масло? а) проса б) овса в) подсолнечника 5. Какая культура не является зерновой? а) кукуруза б) подсолнечник в) рожь 6. Что выращивают люди, занимающиеся плодоводством? а) цветы б) фрукты в) овощи 7. Какое растение не является полевой культурой? а) морковь б) гречиха в) малина 8. Из какой муки пекут белый хлеб? а) из пшеничной б) из ржаной в) из ячменной 9. Из какого растения делают ткани? а) из подсолнечника б) из картофеля в) из льна 10. Из какого растения получают крахмал? а) из льна б) из картофеля в) из подсолнечника Проверочная работа №2 « Родной край – часть большой страны». 1. Как называются? - «Живые фильтры» водоёма? - Детёныши лягушки? - Санитары водоёма? - Враги колорадского жука? - Овраги, заросшие травой? - Свойство глины? - Самые плодородные почвы? - Основные обитатели луга? - Растение, плавающее на поверхности воды? - Водяной строитель? - Целебная ягода болота? - Из какого растения ткут полотно? 2. «Мой край» - Мой край расположен на … - Наши соседи … - На территории края текут реки … - У нас есть города … - Главный город края … - Добывают полезные ископаемые… - Почвы … - Развиты отрасли растениеводства … - Отрасли животноводства … - Мой край дает стране … 3. Придумайте и нарисуйте условные знаки: а) Нельзя распахивать склоны вдоль. б) Нельзя ловить бабочек и стрекоз. 4 четверть Тест № 4 «Отечественная война 1812г». Во Франции в XVIII в. к власти пришёл полководец … 1) Багратион 2) Наполеон 3) де Толли Главнокомандующим русскими войсками был назначен…. 1) М.И. Кутузов 2) А.В. Суворов 3) Ф.Ф. Ушаков Бородинское сражение произошло… 1) 26 января 1812 года 2) 26 августа 1821 года 3) 26 августа 1812 года В честь победы над Наполеоном был построен…. 1) Петропавловский собор 2) храм Христа Спасителя 3) Спасо - Преображенский собор После окончания Отечественной войны 1812 года в Москве на Красной площади соорудили памятник… 1) Минину и Пожарскому 2) Медный всадник 3) Ф.Ф. Ушакову Война 1812 года называется Отечественной потому, что … 1) главное сражение произошло под Москвой 2) на войну поднялся весь народ 3) вторжение Наполеона принесло России огромные бедствия.
Проверочная работа №3 « Страницы истории Отечества». 1. Когда началась Вторая мировая война? 2. Когда Германия напала на Советский Союз.? 3. Какие города получили звание «город – герой»? 4. Почему война называется Великая отечественная? 5. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? 6. Когда советская армия перешла в наступление? 7. Когда разгорелось сражение под Курском? 8. Когда территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков? 9. Когда начался штурм Берлина? 10. Кто им руководил? 11. Когда началась оккупация Старого Оскола? 12. Когда Старый Оскол был освобожден от немецких захватчиков? 13. Какой день стал Днем Победы? 14. Какое событие произошло в 1991 году? Контрольное тестирование №4 за 4 класс I вариант
а) история; б) география; в) экология; г) астрономия.
а) 7; б) 9; в) 11. 3. Установи соответствие. |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе |  | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы |
| Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Мбоу сош №2 г. Тайшета и авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина «Окружающий мир»,Образовательная... | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... |
| Рабочая программа по учебному предмету окружающий мир Программа (примерная программа) Окружающий мир авторы: Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварёва | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г | | Рабочая программа по окружающему миру 3 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа По учебному курсу «Окружающий мир» Для 1 4 класса Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А | | Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа по предмету «Мир растений» для 7 класса уровень:... Рабочая программа по предмету «Мир растений» для 7 класса составлена на основании | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Жильниковой Галины Сергеевны Мбоу «со роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов Приказ от «30» августа 2013г |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования | | Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... |
