3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:
ОК-7 - способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей;
ОК-8- готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде;
ОК-11 - знание и соблюдение норм здорового образа жизни;
Профессиональные компетенции
ПК – 3 - проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодежной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы
молодежи; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности)
ПК – 5 - инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодежных программ; владение педагогическими приемами и техниками, необходимыми для работы с различными
категориями молодежи).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- и соблюдать нормы здорового образа жизни;
- методики проектирования социальных процессов;
Уметь:
- использовать на практике знание фундаментальных социологических, психологических, педагогических, экономических теорий, социальных знаний, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;
- организовывать работу малых групп исполнителей;
Владеть:
- навыками разработки организационно- технической документации;
- навыками по внедрению результатов исследования в социальную практику и социальные модели поведения.
4. Структура и содержание дисциплины «Молодежный туризм»
Лекции – 32 час.
Практические занятия – 64 час.
Самостоятельная работа – 66 час,
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц или 216 часов, в том числе экзамен 54 часа.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел
дисциплины
(темы)
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
|
Виды учебной работы, включая СРС и трудоёмкость (в часах)
|
Активная и интерактивная форма проведения занятий*
|
Всего
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Лабораторные занятия
|
В т.ч. ауд. занятия в интерактивн, формах
|
СРС
|
|
Тема1 Исторические аспекты развития молодежного туризма
|
8
|
1
|
14
|
2
|
4
|
|
2
|
1
|
Круглый стол
|
Тема2 Современный молодежный туризм: понятие, виды, функции
|
8
|
1
|
22
|
4
|
6
|
|
2
|
1
|
Просмотр и обсуждение видеофильмов
|
Тема 3 Основные принципы и подходы в воспитании молодежи в туризме
|
8
|
2
|
20
|
4
|
6
|
|
2
|
2
|
Интерактивная лекция
|
Тема 4 Особенности молодежного туризма
|
8
|
3
|
18
|
4
|
4
|
|
4
|
2
|
Публичная презентация проекта
|
Тема 5 Организация и проведение туристического похода
|
8
|
4
|
34
|
4
|
10
|
|
8
|
2
|
Ролевая, ситуационная игра. Практический поход на т/б «Азимут»
|
Тема 6 Ориентирование на местности. Спортивное ориентирование.
|
8
|
5
|
34
|
4
|
10
|
|
10
|
1
|
Ситуационная игра. Практические соревнования.
|
Тема 7 Система обеспечения туристской подготовки
|
8
|
6
|
34
|
4
|
10
|
|
4
|
1
|
Публичная презентация проекта
|
Тема 8 Особенности безопасности молодежного туризма
|
8
|
7
|
24
|
4
|
10
|
|
8
|
1
|
Ролевая, ситуационная игра.
|
Тема 9 Проблемы и перспективы развития молодежного туризма
|
8
|
8
|
16
|
2
|
4
|
|
4
|
1
|
Дискуссия
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
|
ИТОГО
|
1
|
8
|
216
|
32
|
64
|
|
44
|
66
|
|
ИТОГО в % от аудиторных занятий
|
|
|
|
33%
|
|
|
46%
|
|
|
Содержание дисциплины
Тема 1. Исторические аспекты развития молодежного туризма
Туризм как социальное явление. Туризм и краеведение. Развитие юношеского туризма в 18 веке. Работы П. Ф. Лесгафта, П.Ф.Каптерева, К.Д. Ушинского о туризме. История развития детско-юношеского туризма в 19 веке. Первые массовые экскурсии. Развитие детско-юношеского туризма в революционный период и во время правления Советской власти. Современное состояние развития молодежного туризма.
Задание на семинарское занятие: составление схемы исторического развития молодежного туризма как социального явления.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте реферат по одной из следующих тем.
1. Развитие молодежного туризма в Тюменской области до 1917 г.
2. Развитие молодежного туризма в Тюменской области в период с 1917 по 1990 гг.
3. Развитие молодежного туризма в Тюменской области в период с 1990 г. по настоящее время.
Рекомендации к выполнению
Реферат должен содержать: введение, 2 или 3 параграфа, заключение(выводы) и библиографический список. Во введении необходимо определить цель и задачи написания реферата. Объем должен составлять 5–10 страниц(шрифт 14 пт, интервал 1,5 см, поля по 2 см со всех сторон).
Тема 2. Современный молодежный туризм: понятие, виды, функции
Понятие молодежного туризма. Закон РФ «Об основах туристкой деятельности в Российской Федерации». Функции туризма: восстановительная, развивающая, развлекательная. Различные основания для классификации туризма. Коммерческие и некоммерческие организации в сфере туризма.
Задание на семинарское занятие: обзор классификаций разных авторов по видам молодежного туризма.
Задания для самостоятельной работы
1. Ознакомиться с глоссарием, приведенным в приложении и добавить новые термины.
2. Используя сайт администрации г. Тюмени и администрации Тюменской области, составить банк коммерческих и некоммерческих организаций, занимающихся молодежным туризмом.
Рекомендации к выполнению
Глоссарий должен содержать термины и их определения. Термины должны быть расположены по алфавиту. Банк организаций должен быть оформлен в виде следующей таблицы.
№
|
Название фирмы
|
Адрес (телефоны)
|
Предлагаемые маршруты
|
Примерная
стоимость
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Основные принципы и подходы в воспитании молодежи в туризме
Психолого-педагогические принципы туристкой деятельности и молодежи. Принцип целеустремленности, коллективизма, единства уважения и требовательности. Дидактический принцип научности. Принцип сочетания педагогического руководства с развитием самодеятельности и инициативы учащихся. Принципы последовательности, постепенности, систематичности. Принцип целостности воспитательного процесса и единства педагогического влияния. Принцип доступности туристско-краеведческой деятельности.
Задание на семинарское занятие: поиск в педагогической, художественной, литературе примеров сочетания представленных принципов и их анализ.
Задания для самостоятельной работы
Прочитайте рассказы и определите допущенные героями ошибки. Проанализируйте какие принципы были нарушены (см. приложение 1).
Тема 4. Особенности молодежного туризма
Студенческий и молодежный туризм - динамично развивающийся туристический сектор. Международное Студенческое Удостоверение ISIC. Транспорт для путешествующей молодежи. Особенности выбора средств размещения при организации молодежного туризма.
Задание на семинарское занятие: найти и проанализировать основные маршруты для осуществления молодежных туристских походов. Дать краткую характеристику каждому из них.
Задания для самостоятельной работы
Подготовить тематическую экскурсию и путевую информацию к ней (на примере Тюменской области или своего региона).
Тема 5. Организация и проведение туристического похода
Этапы организации туристического похода с молодежью: выбор вида туристического похода, комплектование группы, постановка целей похода и выбор маршрут, подготовка группы к походу, проведение похода, соблюдение и обеспечение мер безопасности в туристическом походе.
Задание на семинарское занятие: работа по группам - составление схем подготовки к разным видам туристических походов.
Задания для самостоятельной работы
1. Разработать туристический маршрут для подростков 12–14 лет.
2. Разработать туристический маршрут для студентов 15–17 лет.
3. Разработать туристический маршрут для студентов вузов 17–21 года.
4. Разработать туристический маршрут для молодежи 21–24 лет.
Тема 6. Ориентирование на местности. Спортивное ориентирование.
Топографическая подготовка. Глазомерная маршрутная съемка. Ориентирование на местности. Особенности ориентирования на местности в разных видах туризма. Спортивное ориентирование. Начальная подготовка ориентировщика.
Задание на семинарское занятие: разработать игру-путешествие для туристического похода с элементами ориентирования.
Задания для самостоятельной работы
Составить карту территории академии и расположить на ней 5 КП.
Тема 7. Система обеспечения туристской подготовки
Подбор и подготовка снаряжения, организация питания. Материально-техническое обеспечение туристских походов. Медицинское обеспечение туристских мероприятий и гигиена туриста. Профессиональная подготовка в туризме.
Задание на семинарское занятие: представить на семинаре план подготовки к туристическому походу (учитывая педагогические принципы воспитания).
Задания для самостоятельной работы.
Выбрать вид туристического похода и разработать план его подготовки.
Тема 8. Особенности безопасности молодежного туризма
Физическая, тактическая, техническая и специальная подготовка участников и руководителей походов; разведка, разработка и оборудование туристических маршрутов; материально-техническое и медицинское обеспечение туристических групп; организация туристских консультаций, проверок и контроля; оказание оперативной помощи, проведение поисково-спасательных работ.
Задание на семинарское занятие: обзор различных видов подготовки участников похода.
Задания для самостоятельной работы.
Пройти тесты на знание правил безопасности (см. приложение 2) для проверки знаний правил безопасности участников похода, экспедиции, экскурсии. Разработать 5 закрытых тестовых заданий по теме.
Тема 9. Проблемы и перспективы развития молодежного туризма
Проблемы молодежного туризма: финансовая, законодательная, организационно-правовая составляющие. Причины травматизма и меры их предупреждения. Пути совершенствования туризма молодежи: реконструкция молодежных оздоровительных лагерей, баз, санаториев; разработка единой законодательной базы, переход на круглогодичное обслуживание оздоровительных центров, отработка механизмов ценообразования, привлечение инвестиций.
Задание на семинарское занятие: разработать детальный (пошаговый) план решения одной из проблем молодежного туризма с учетом реального состояния его развития (на примере Тюменской области).
Задания для самостоятельной работы.
Напишите эссе на тему: «Молодежь и туризм». Отразите проблемы, которые, на Ваш взгляд, существуют в организации молодежного туризма в Тюменской области.
2. Подготовить аналитическую справку о молодежных турах, предлагаемых в текущем году по России и за рубежом. Можно выбрать по одному региону в Российской Федерации и одну зарубежную страну. Справка должна содержать следующую информацию:
факторы развития молодежного туризма в регионе;
особенности региона;
динамика развития молодежных туров региона;
предпочтения молодежи в выборе туристических маршрутов;
перспективы развития молодежных туров региона.
|
