Л. Ю. Фалько «индивидуальный стиль в одежде»
Скачать 335.79 Kb.
|
6.2. Представьте, что вы консультируете энергичную клиентку 50 лет, ведущую активную социальную жизнь. Опишите и проиллюстрируйте, какие из тенденций моды на предстоящий сезон Вы можете предложить ей для использования в гардеробе. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.3. На основе анализа модных тенденций моды предстоящего сезона перечислите стили и образы, подходящие молодому человеку 16 лет, стремящемуся выделиться в «городских джунглях». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.4 Представьте список источников информации, использованных Вами при ответе на вопросы и выполнении заданий этого раздела (пожалуйста, не указывайте источников, которые Вы не читали, это приведет к снижению баллов за тематический раздел) : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕМА 7. Влияние природных и социальных факторов на стиль в одежде Знания:
Умения:
7.1. В представленной ниже таблице найдите Ваш вариант задания. Дать развернутую характеристику, используя иллюстрации, трендов и стилей в соответствии с заданием.
7.3 Представьте список источников информации, использованных Вами при ответе на вопросы и выполнении заданий этого раздела (пожалуйста, не указывайте источников, которые Вы не читали, это приведет к снижению баллов за тематический раздел) : _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕМА 8.Формирование рационального гардероба Знания:
Умения:
Современный подход к проектированию гардероба требует, чтобы- гардероб был рациональным. Основная проблема обычного (нерационального) гардероба - много вещей, которые негде хранить и при этом человек считает, что ему совершенно нечего надеть. Рациональным условимся называть гардероб, построенный на принципах системного подхода и соответствующий заданным критериям рациональности. Если рассматривать гардероб как систему, то в качестве элементов системы будут выступать предметы одежды и аксессуары, а связываться в единое целое они будут за счет гармонизирующих систему композиционных решений (объемно – пространственная форма, пропорции, цвет и фактура материалов). При проектировании рационального гардероба следует в качестве основной исходной информации использовать сведения о стиле жизни клиента, его индивидуальных особенностях внешности и личности. 8.1 Какие классификации стилей жизни человека, используемые в маркетинге, в том числе в маркетинге модных товаров, Вам известны? Исходя из этих классификаций, как Вы можете охарактеризовать Ваш стиль жизни? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.2 Колесо Стиля Жизни Выполняя данное упражнение, отметьте восемь основных картин (ситуаций) Вашей жизни, для которых Вам необходима одежда. Например – работа, занятия танцами, домашний отдых и т.п.  8.3 Сформулируйте Ваши критерии рациональности гардероба в соответсвии с Вашим стилем жизни и стилевыми предпочтениями? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.4 Составьте капсулу рационального гардероба и подберите иллюстрации из эскизов или фотографий: 1 и 5 вариант – деловая строгая официальная капсула 2 и 6 вариант – деловая повседневная капсула 3 и 7вариант – капсула нарядной/для торжественных случаев одежды 4 и 8 вариант – повседневная капсула для прогулок в городе 5 и 9 вариант – спортивная капсула 6 и 10 вариант – домашняя капсула. Пожалуйста, обоснуйте, почему представленный набор одежды является капсулой? 8.5. Представьте список источников информации, использованных Вами при ответе на вопросы и выполнении заданий этого раздела (пожалуйста, не указывайте источников, которые Вы не читали, это приведет к снижению баллов за тематический раздел) : _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Творческое задание Для лучшего освоения материала дисциплины «Индивидуальный стиль» предлагается выполнение творческого задания на основе анализа одного или нескольких фильмов, в которых играют актрисы и актеры, известные как иконы стиля в мировой художественной культуре 20 века. За творческое задание начисляются бонусные баллы Методические указания. Каждый студент может выбрать фильм, который соответствует заданию и достаточно информативен с точки зрения стиля в одежде. Фильм просматривается самостоятельно и по нему пишется письменное краткое сообщение (1-2 стр.) в стиле эссе. В сообщении необходимо кратко отразить проблематику фильма (каким периоду, событиям посвящён); показать, насколько правдоподобно в фильме представлен художественный стиль эпохи, персонажи, бытовые детали, колорит эпохи и в том числе костюм. Как костюм позволяет оценить социальный статус и другие характеристики персонажа, какими художественными приемами пользуются авторы для раскрытия сути событий и характеров? Как стиль одежды согласуется со стилем жизни, возрастом и характером персонажа фильма, особенностями габитуса (цветового типа, формы тела) и психологическими особенностями личности? Оценивается самостоятельность работы, степень владения материалом дисциплины «Индивидуальный стиль в одежде», творческий подход. Для составления этого сообщения можно привлекать дополнительную литературу, обращаться к материалам о творчестве художника по костюмам, работавшего в выбранном студентом фильме. Разрешается использование и частичное цитирование любого дополнительного материала по фильму (рецензии, обзоры, релизы, критические статьи), но при условии ссылки на данные материалы. Наиболее интересным видом творческой работы является сочинение по нескольким фильмам, в которых отражен некоторый диапазон стилей в одежде, оценивается стиль нескольких персонажей одного актера (актрисы) в различных ситуациях, в разном возрасте, в зависимости от исторического периода, к которому относится фильм. В подобной работе студент имеет возможность сравнить творчество разных дизайнеров по костюму, оценить, какие стилеобразующие факторы повлияли на выбор ими тех или иных предметов одежды, их колористического решения, материалов, декоративного оформления и других важных аспектов стиля. Интересно проследить, каким образом менялся стиль одежды человека, насколько предлагаемые образы согласуются с его индивидуальным стилем или противоречат ему. Кроме того, возможен вариант работы с привлечением не только фильмов, но и художественной литературы, посвящённой тем же событиям, периоду или персонажу. Рекомендуемые иконы стиля: Марлен Дитрих, Грета Гарбо, Рита Хэйворт, Одри Хепберн, Кэтрин Хепберн, Мэрилин Монро, Софи Лорен, Бриджид Бардо, Дженифер Лопес и др. Создание презентации Power Point по теме творческого задания оценивается дополнительными баллами. |
Похожие:
 | Федоренко Людмила Михайловна Учитель моу сош №47, г. Хабаровск. Кривонос... Цель урока: ознакомить учащихся с понятиями: «силуэт», «стиль в одежде», с видами женского легкого платья, с эстетическими, гигиеническими... | | Методическое пособие для учителя по освоению и использованию педагогической... Учебный успех и индивидуальный стиль учебной деятельности обучающегося |
 | «Экология слова» Главное направление программы – проникновение в язык, индивидуальный стиль писателя, сосредоточение внимания учащихся на сложном... | | Программа спецкурса по теории русской культуры Особенности построения... В программе и рекомендациях использованы материалы учебно-методического пособия «Введение в киноведение», автор Н. Б. Кириллова.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный успех и индивидуальный стиль учебной деятельности исуд обучающегося. Матрица учебного успеха. Учебные приемы, виды и формы... | | Урок семинар по технологии 7 класс Тема: Силуэт и стиль в одежде Цель: Познакомить учащихся с различными стилями одежды. Развитие кругозора, воображения, эстетического вкуса, конструкторских умений... |
| Индивидуальный стиль Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: Дать представление видах женского легкого платья и спортивной одежде,о зрительных иллюзиях в одежде. Способствовать... |
| Реферат тема: "Форматирование текста в MicroSoft Word" Для того чтобы изменить стиль необходимо выбрать команду «Стиль» в меню «Формат», после чего, в появившемся окне в поле “Стили” выберите... | | Романский стиль в архитектуре. Романский стиль Совета по сохранению исторически ценных градоформирующих объектов исторических поселений Вологодской области |
| Положение о школьной форме и внешнем виде учащихся Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 марта 2013 года № Д1-65/08 «Об установлении требований к одежде обучающихся»... | | Рабочая учебная программа по музыке для 8 класса 0,5 часа в неделю (всего 17 часов) Понятие «музыкальный стиль». Стиль как выражение отношения композиторов, исполнителей к жизни в целом, к окружающему миру |
| Родительской конференции Директор школы Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 марта 2013 года № Д1-65/08 «Об установлении требований к одежде обучающихся»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщить и углубить знания по темам «Публицистический стиль речи» и «Художественный стиль речи» |
| Правила поведения учащихся Общие положения Учащиеся приходят в школу... Нахождение в помещении школы в верхней одежде не допускается. В помещении школы все ученики ходят в сменной обуви | | Конспекта: Владимир Кучерявенко Сегодня будем говорить об одежде Иосифа. Мы узнаем, почему и когда он был одет в ту или иную одежду, как это могло повлиять на него... |
