Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания
страница3/4
Дата публикации19.02.2015
Размер0.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4
Тема 20. Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, Работоспособность.

    1. Воспитание чувств и здоровья.

    2. Экстрасенсы — миф или реальность?

    3. Нетривиальные проблемы экологии человека и биоэнергоинформатика.

    4. Здоровье без лекарств.

    5. Эволюционно-экологические основы феномена здоровья.

    6. Человек как часть монолита живого вещества.

    7. Биологическая целостность мира.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: Методологические основы развития личности в историко-эволюцион-ном процессе. М.: Изд. Моск. университета, 1986. — 95 с.

  2. Знак вопроса. 1989. № 10.

  3. Знак вопроса. 1991. № 7.

  4. Агаджанян Н.А., Катков А. Ю. Резервы нашего организма. — М.: Знание, 1990. — 240 с.

  5. Здоровье без лекарств. — Ростов на Дону, 1986. — 62 с.

  6. Семке В.Я. Умейте властвовать собой. — Новосибирск: Наука, 1991. - 233с.

  7. Дубнищееа Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.

  8. Хомич И.И. Человек — живая система. — Минск: Беларусь, - 1989.

  9. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. — М.: Финансы и статистика, 1995.

Б). Дополнительные темы докладов и рефератов:

  1. Содержание и основные принципы научного метода познания.

  2. Основные этапы развития естественнонаучного мышления.

  3. Фундаментальные концепции естествознания.

  4. Двойственность природы и целостность ее описания в классическом естествознании.

  5. Пространство, время, материя в контексте истории и культуры.

  6. Теория относительности и научное мировоззрение.

  7. Динамические и статические закономерности в естествознании.

  8. Квантовая физика и принципы научного познания.

  9. Квантово-полевая картина мира и проблема единства физического знания.

  10. Ю.Кибернетика и ее основные положения.

  11. Самоорганизация в живой и неживой природе. Идеи синергетики.

  12. Современные представления о зарождении и эволюции Вселенной.

  13. Происхождение и развитие жизни на Земле.

  14. Структурные уровни живого и их содержание.

  15. Ноосфера Земли как высший уровень организации живого. Эволюция ноосферы и гуманитарные приложения синергетики.

  16. Современные представления о возникновении и эволюции Вселенной и планетных систем.

  17. Биосфера как геологическая оболочка и как экосистема.

  18. Влияние деятельности человека на биосферу Земли.

  19. Естественнонаучная и гуманитарная компоненты культуры как отражение двух типов мышления и их дополнительность.

  20. Содержание НТР XX в.

  21. Основные направления развития техники в XX в.

  22. Задачи и трудности системы высшего образования в России.


Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины для студентов заочной формы обучения

Заочной формы обучения нет.

Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала

3.1. Планы лекций.
Лекция № 1.

Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

План.

  1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры как две традиции, сформировавшиеся в изучении природы.

  2. Две традиции в объяснении, понимании и предсказании явлений.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. – М.: Наука, 1967. – с. 11-83.

  2. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.

  3. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. —
    М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 520 с.

  4. Концепции современного естествознания // Для студентов вузов. - Ростов на Дону: Феникс, 1997. - 434 с.

  5. Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. – М.: Наука, 1970.



Лекция № 2.

Тема: Научный метод.

План.

  1. Научная теория. Её структура. Классификация.

  2. Научный метод.

  3. Методы научного познания.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Рузавин Г.И. Методы научного познания. – М.: Мысль, 1974.

  2. Кузнецов И.В. Преемственность, единство и минимизация знания – фундаментальные черты научного метода. / В кн.: Материалистическая диалектика и методы естественных наук. – М.: Наука, 1968. – 367 с.

  3. Некоторые философские проблемы современного естествознания. – Кишинев: Штиинца, 1984.

  4. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

Лекция № 3.

Тема: История естествознания.

План.

  1. Понятие естественнонаучной картины мира.

  2. Механическая картина мира.

  3. Особенности механической картины мира.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Бернал Дж. Наука в истории общества. – М., 1956.

  2. Виндельбанд В. История и естествознание. СПб.: Прелюдии, 1904.

  3. Виргинский В.С. и др. Очерки истории науки и техники до середины XV в. М., 1993.



Лекция № 4.

Тема: Панорама современного естествознания. Тенденции развития.

План.

  1. Электромагнитная картина мира.

  2. Взаимодействия: близкодействие, дальнодействие.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. – М., 1980.

  2. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М., 1986.

  3. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.



Лекция № 5. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Взаимодействия.

План.

  1. Корпускулярно-волновой дуализм – как универсальное свойство любых материальных объектов.

  2. Волновые свойства частиц. Волны Луи де Бройля.

  3. Революция в естествознании и смена прежней картины мира.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. – М., 1980.

  2. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.: Высш. шк., 1985. — С. 3-36, 169-183.


Лекция № 6.

Тема: Принципы современной физики: принципы симметрии, суперпозиции, неопределенности, дополнительности.
План.

  1. Принцип дополнительности.

  2. Принцип неопределенности Гейзенберга.

  3. Принцип суперпозиции.

  4. Принципы симметрии.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности. — Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.

  2. Акопян И.Д. Симметрия и асимметрия в познании. – Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1990.- 132с.

  3. Принципы симметрии. Историко-методологические проблемы. - М.: Наука, 1978. - 400 с.

  4. Философские проблемы современного естествознания / Под ред. В.С. Гогга. - М.: Высш. шк., 1974. - 254 с.

  5. Вигнер Е. Этюды о симметрии. - М., 1971.

  6. Вейаь Г. Симметрия. - М., 1968.

  7. Узоры симметрии. - М.: Мир, 1980. - 272 с.

  8. Сонин А. И. Постижение совершенства: симметрия, асимметрия, дисимметрия, антисимметрия. - М.: Знание.

  9. Система. Симметрия. Гармония. – М.: Мысль, 1988. – 317 с.

  10. Шевелев И.М., Марутаев М.А., Шмелев И.П. Золотое сечение, три взгляда на природу гармонии. - М.: Стройиздат, 1990. – 343 с.

  11. Бутусов К. П. Золотое сечение в Солнечной системе / В сб.: Астрометрия и небесная механика. - М., 1978. - 500 с.

Лекция № 7.

Тема: Пространство. Время. Принципы относительности.
План.

  1. Принцип относительности Г.Галилея.

  2. Постулаты Эйнштейна. Специальная теория относительности.

  3. Преобразования Лоренца.

  4. Следствия, вытекающие из преобразований Лоренца:

– сокращение длины;

– одновременность событий;

– теорема сложения скоростей в СТО;

– парадокс близнецов.
ЛИТЕРАТУРА

  1. Эйнштейн А. Теория и гравитация. — М.: Мир, 1979.

  2. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. — М.: Высш. шк., 1985. — С. 208-232.

  3. Мелюхин С.Т. Проблема конечного и бесконечного. — М.: Политиздат, 1968. - С. 208-232.

  4. Егоров А.А. Диалектическое отношение пространства-времени к материальному движению. — Л.: ЛГУ, 1976. — 128 с.

  5. Мостепаненко А.М. Пространство и время в макро-, мега- и микромире. — М.: Изд-во полит. литературы, 1974. — 240с.

  6. Солдатов А.В. Понятие пространства и времени в структуре естественнонаучной теории. — Л.: ЛГУ, 1981. — 72 с.

  7. Зигуненко С.Н. Как устроена машина времени? // Знак вопроса. 1991. № 5.

  8. Волковысский Р.Ю. Об изучении основных принципов физики. — М.: Просвещение, 1982.

  9. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.

Лекция № 8.

Тема: Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Состояние системы. Динамические и статистические закономерности в природе. Энтропия.
План.

  1. Термодинамические и статистические свойства макросистем.

  2. Законы сохранения энергии в макропроцессах. Термодинамические законы.

  3. Динамические и статистические закономерности в природе.

  4. Статистическое толкование второго начала термодинамики.

  5. Термодинамика живых систем.

  6. Энтропия. Принцип возрастания энтропии.

  7. Самоорганизация в открытых системах. Синергетика.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Пригожий И., Стингерс И. Порядок из хаоса. — М,, 1986.

  2. Пригожий И., Николас Г. Биологический порядок, структура и неустойчивости // Успехи физических наук. 1973, Т. 109, Вып. 3.

  3. Шелепис Л. От жизни — в ничто. Рига, 1972.

  4. Культура XX века. — М.: Юнеско, 1997.

  5. Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности. — Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1994.


Лекция № 9.

Тема: Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры.
План.


  1. Понятия о микро-, макро- и мегамире.

  2. Строение атома. Изотопы.

  3. Ядерные силы.

  4. Классификация элементарных частиц.

  5. Четыре типа основных фундаментальных взаимодействий:

– сильное;

– электромагнитное;

– слабое;

– гравитационное.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск: ЮНВА, 1997. — 830 с.

  2. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.

  3. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М:: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 271 с.

  4. Альвен Х. Атом, человек, Вселенная. Длинная цепь усложнений. — М.: Знание, 1973.

Лекция № 10.

Тема: Астрономическая картина мира.
План.

  1. Космология. Космогония.

  2. Основные представления о мегамире.

  3. Солнечная система. Планеты-гиганты.

  4. Малые планеты и кометы.

  5. Гипотезы о возникновении планетных систем.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. – М., 1980.

  2. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной, 1990.

  3. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. — М., 1995.

Лекция № 11.

Тема: Химическая картина мира.
План.

  1. . Химические процессы.

  2. Реакционная способность веществ.

  3. Энергетика химических процессов.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Будрейко Н.А. Философские вопросы химии. М., 1970.

  2. Поллер З. Химия на пути в третье тысячелетие. М., 1898.

  3. Щербаков А.С. Организация материи в неживой природе. — М., 1990. С. 3-56.

Лекция № 12.

Тема: Геологическая картина мира.
План.

  1. Внутреннее строение и история геологического развития Земли.

  2. Геосферные оболочки.

  3. Литосфера как абиотическая основа жизни.

  4. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая.

  5. Геофизико-геохимическая и географическая оболочка Земли.



Лекция № 13.

Тема: Биологическая картина мира: молекулярный уровень
План.

  1. Биологический уровень организации материи.

  2. Молекулярный уровень: биополимеры.

  3. Углеводы, липиды, белки. Функции белков.

  4. Клеточный уровень: клеточная мембрана, ядро, рибосомы, комплекс Гольджи, лизосомы, митохондрии.

  5. Деление клетки. Митоз.

Лекция № 14.

Тема: Биологическая картина мира: организменный уровень..
План.


  1. Размножение организмов.

  2. Индивидуальное развитие организмов.

  3. Биогенетический закон.

Лекция № 15.

Тема: Биологическая картина мира: популяционно-видовой уровень..
План.

  1. Критерии вида.

  2. Популяции.

  3. Биологическая классификация

Лекция № 16.

Тема: Биологическая картина мира: экосистемный уровень.
План.

  1. Сообщество, экосистема, биогеоценоз.

  2. Состав и структура сообщества.

  3. Потоки вещества и энергии в экосистеме.

  4. Продуктивность сообщества.

  5. Саморазвитие экосистемы.

Лекция № 17.

Тема: Биологическая картина мира: биосферный уровень.
План.

  1. Понятие биосферы.

  2. Жизненные среды.

  3. Средообразующая деятельность организмов.

  4. Круговорот веществ в биосфере.

  5. Учение Вернадского о биосфере и ноосфере.

Лекция № 18.

Тема: Биосфера и человек. Ноосфера.
План.

  1. Физиология.

  2. Здоровье.

  3. Эмоции.

  4. Творчество. Работоспособность.

  5. Биоэтика.

  6. Биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Хомич И.И. Человек — живая система. — Минск: Беларусь, - 1989.

  2. Моисеев Н. Человек и ноосфера. — М.: Мол. гвардия, 1990.- С. 79-138.

  3. Казначеев В.П. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Новосибирск: Наука, 1939. - с. 102-166.

  4. Философские проблемы естествознания / Под ред. С.Т. Мелюхина. - М.: Высш. шк., 1983. - С. 333-341.

  5. Социальные аспекты экологических проблем. – М.: Наука, 1982. С. 108-128.

  6. Мартынов Л. Исповедимый путь. — М.: Прометей, 1989. -166 с.

  7. Китанович Б. Планета и цивилизация в опасности. М.: Мысль, 1985. - С. 222-228, 50-57, 82-87.

  8. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск: ЮНВА, 1997. - 830 с.

  9. Карнешов С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 520 с.

  10. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 271с.

  11. Концепции современного естествознания // Учебник для вузов. — Ростов на Дону: Феникс, 1997. — 434 с.

  12. Рузавин Т.Н. Концепции современного естествознания. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 320 с.

  13. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. — М.: Наука, 1991.

Лекция № 19.

1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепция современного естествознания(физическая...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания
...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции...
Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconПояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,...
Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 2 Концепция современного естествознания iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск