Пояснительная записка в процессе проектирования ооп по направлениям «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Скачать 2.27 Mb.
|
Рекреалогия как наука, ее междисциплинарная сущность. Исторические предпосылки становления и развития рекреалогии. Виды и эволюция рекреационной деятельности. Рекреация как социокультурный феномен современности. Основные понятия рекреалогии и их характеристика. Хозяйственный потенциал рекреации. Рекреационное освоение и рекреационная освоенность. Время свободное и рекреационное: понятие, соотношение, структура и функции. Рекреационное время и пространство и их соотношение. Рекреационная деятельность и рекреационный потенциал. Рекреационные системы и подсистемы. Понятие о рекреационной системе. Территориальные рекреационные системы. Подсистемы рекреационных систем и характер взаимосвязей между ними. Свойства рекреационных систем. Оценка эффективности функционирования рекреационной системы. Типы структуры рекреационных систем. Иерархическая и территориальная структуры рекреационных систем. Композиционные и структурные элементы территориальных рекреационных систем. Особо охраняемые природные территории. Особо охраняемые природные территории: классификация и рекреационное использование. Экологический туризм. Национальные парки их виды. Экология и туризм. Основные принципы и концепции рекреалогии, их разновидность и взаимосвязь. Основные формы рекреации. Исходные постулаты рекреалогии. Принципы рекреалогии. Политическая сущность рекреации. Простая и расширенная рекреация. Четыре формы рекреации: инклюзивная, ежедневная, еженедельная, отпускная. Функции форм рекреации: компенсаторная, компенсаторно-расширенная, расширенно-компенсаторная, расширенная. Типизация рекреационных занятий. Рекреационные циклы. Цикл рекреационных занятий. Моделирование циклов рекреационных занятий. Иерархия циклов рекреационных занятий. Основные требования к циклам рекреационных занятий. Отношения между циклами рекреационных занятий. Конструирование циклов рекреационных занятий. Природные рекреационные ресурсы и их оценка. Рекреационные ресурсы как важнейшая составная часть рекреационного потенциала. Сложность определения рекреационных ресурсов. Влияние рекреационных ресурсов на развитие туризма. Особенности рекреационных ресурсов. Хозяйственный потенциал рекреации. Рекреационное освоение и рекреационная освоенность. В рабочей программе дисциплины «Рекреалогия» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, информационно-справочные и поисковые системы. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КУРОРТОЛОГИЯ» Рекомендуется для направления подготовки: Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр спортивно-оздоровительного туризма Форма обучения: Очная Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «География рекреационных систем и туризма», «Общая экология», «Анатомия и морфология человека», «Физиология человека» Курс «Курортология» способствует расширению знаний обучающихся о становлении, современном состоянии и организации лечебно-оздоровительного туризма в мире и России.
Целью освоения учебной дисциплины «Курортология» является формирование у студентов знаний об основных понятиях и определениях в области курортологии, особенностях развития туризма и современного состояния курортологии в мире и России.
Введение в изучение курса. Курортология. История развития санаторно-курортного дела. Основные направления совершенствования санаторно-курортного лечения. Рекреационная сущность курортного дела. Бальнеотерапия, бальнеологические курорты. Минеральные питьевые воды. Минеральные ванны. Природно-лечебные ресурсы. Перспективы развития восстановительной и курортной медицины.
Обучение строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед педагогом. Индивидуальное занятие не является аудиторным. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.
В процессе изучения дисциплины «Курортология» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать:
уметь: - выбирать способы, методы, методики, приемы, средства, критерии для возможной самореализации на практических занятиях; - формулировать проблемы, вопросы и задачи исторического развития сферы рекреационного туризма; - оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы, и явления, происходящие в сфере восстановительной и курортной медицины; иметь навыки: - решения конкретных задач в разработке предложений по формированию туристско-рекреационных туров; - анализа и оценки рекреационных ресурсов разных территорий и туристских центров России и зарубежья; - анализа направлений совершенствования санаторно-курортного комплекса России; - владения наиболее современными технологиями при формировании туристского пакета в места санаторно-курортного лечения. Основная часть курса посвящена основным методам санаторно-курортного лечения, рассматриваются рекреационные туристские ресурсы способствующие развитию лечебно-оздоровительного туризма. Вторая часть курса способствует изучению вопросов истории развития курортного дела в разные периоды истории России (дореволюционный, советский, современный), вопросы организации, планировки и строительства курортов. Цель учебного курса – формирование у студентов понимания о направлениях, формах и методах работы с отдыхающими в современных условиях санаторно-курортного лечения. Приобретения навыков у студентов в организации лечебно-оздоровительного отдыха туристов. Задачи учебного курса: 1. сформировать профессиональные навыки и умения в организации лечебно-оздоровительного отдыха туристов. 2. Научиться пользоваться рекреационными и туристскими ресурсами, технологиями организации санаторно-курортного дела.
В результате освоения дисциплины студент знакомится с историей развития санаторно-курортного дела в России. Основными курортологическими терминами и понятиями. В процессе изучения дисциплины студенты изучают механизмы определять стратегию развития курортов, организовывать и проводить маркетинговые исследования, определять ценовую политику, оценивать рекреационные и туристские возможности курорта для развития лечебно-спортивного и других видов туризма. Рассматриваются основы организации, планирования курортного дела, методы и приемы организации рекреационной деятельности в санаторно-курортной среде, особенности и закономерности современной организации курортного дела. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) «ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» Рекомендуется для направления подготовки: Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр спортивно-оздоровительного туризма Форма обучения: Очная В результате освоения дисциплины студенты должны:
Место дисциплины в структуре ООП:
Краткое содержание дисциплины по разделам: Введение. Общие закономерности физиологии и ее основные понятия: предмет физиологии, ее связь с другими науками и значение для физической культуры и спорта; методы физиологических исследований; краткая история физиологии; основные функциональные характеристики возбудимых тканей; нервная и гуморальная регуляция функций; рефлекторный механизм деятельности нервной системы; гомеостаз; возникновение возбуждения и его проведение. Нервная система: основные функции ЦНС; основные функции и взаимодействие нейронов; особенности деятельности нервных центров; координация деятельности ЦНС; функции спинного мозга и подкорковый отдел головного мозга; вегетативная нервная система; лимбическая нервная система; функции коры больших полушарий. Высшая нервная деятельность: условия образования и разновидности условных рефлексов; внешнее и внутреннее торможение условных рефлексов; динамический стереотип; типы высшей нервной деятельности, первая и вторая сигнальная система. Нервно-мышечный аппарат: функциональная организация скелетных мышц; механизмы сокращения и расслабления мышечного волокна; одиночное и тетаническое сокращение. Электромиограмма; морфофункциональные основы мышечной силы; режимы работы мышц; энергетика мышечного сокращения. Произвольные движения: основные принципы организации движений; роль различных отделов ЦНС в регуляции позно-тонических реакций; нисходящие моторные системы. Сенсорные системы: общий план организации и функции сенсорных систем; классификация и механизмы возбуждения рецепторов; свойства рецепторов; кодирование информации; зрительная сенсорная система; слуховая сенсорная система; вестибулярная сенсорная система; двигательная сенсорная система; сенсорные системы кожи, внутренних органов, вкуса и обоняния; переработка, взаимодействие и значение сенсорной информации. Кровь: состав, объем и функции крови; форменные элементы крови; физико-химические свойства плазмы крови; свертывание и переливание крови; регуляция системы крови. Кровообращение: сердце и его физиологические свойства; движение крови по сосудам (гемодинамика); регуляция сердечно-сосудистой системы. Дыхание: внешнее дыхание; обмен газов в легких и их перенос кровью; регуляция дыхания. Пищеварение: общая характеристика пищеварительных процессов; пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта; всасывание продуктов переваривания пищи. Обмен веществ и энергии: обмен белков; обмен углеводов; обмен липидов; обмен воды и минеральных солей; обмен энергии; регуляция обмена веществ и энергии. Выделение: общая характеристика выделительных процессов; почки и их функции; процесс мочеобразования и его регуляция; гомеостатическая функция почек; мочевыведение и мочеиспускание; потоотделение. Тепловой обмен: температура тела человека и изометрия; механизмы теплообразования; механизмы теплоотдачи; регуляция теплообмена. Внутренняя секреция: общая характеристика эндокринной системы; функции желез внутренней секреции; изменения эндокринных функций при различных состояниях. В рабочей программе дисциплины «Физиология» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Физиология» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» Рекомендуется для направления подготовки: Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр спортивно-оздоровительного туризма Форма обучения: Очная Цели дисциплины - создать целостное представление об организме человека, раскрыть механизмы адаптации его к физическим нагрузкам и тем самым способствовать медико-биологическому обеспечению современного спорта. Место дисциплины в структуре ООП:
Краткое содержание дисциплины по разделам: Анатомия опорно-двигательного аппарата. Кости (общая и частная остеология). Соединения костей (Общая и частная синдесмология). Мышцы (общая и частная миология). Динамическая анатомия. Анатомия систем обеспечения и регуляции движений. Внутренние органы и железы внутренней секреции. Сердечно-сосудистая, лимфатическая и иммунная системы. Нервная система и органы чувств. В рабочей программе дисциплины «Анатомия» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важными составляющими дисциплины «Анатомия» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) |
Похожие:
 | Е. Н. Миронова Сборник лекций по гимнастике для студентов высших... Учебно-методическое пособие предназначено студентам высших учебных заведений, обучающим по специальности 034600 «Рекреация и спортивно-оздоровительный... | | Музыкально-ритмическое воспитание Студентов по специальности 032103. 65 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» |
| Информационная справка По дисциплине «Бадминтон» для студентов 2 курса института Туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса, обучающихся по направлению... |  | Б. 11 Культурология Направление подготовки 034600. 62 Рекреация и... «Многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной,... |
| Рабочая программа дисциплины по выбору Сооружения в сфере рекреации... «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» | | Рабочая программа дисциплины (модуля) общая и специальная гигиена... «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» |
| Технологии спортивно-оздоровительного сервиса «Социально-культурный сервис и туризм» и «Спортивно-оздоровительный сервис». В ней сформулированы требования к уровню подготовленности... | | Программа по дисциплине «Оборудование комплексов спортивно-оздоровительного сервиса» «Социально-культурный сервис и туризм», специализация «Спортивно-оздоровительный сервис» |
| Аннотация учебных дисциплин базовой и вариативной (в т ч. профильной)... Аннотация учебных дисциплин базовой и вариативной (в т ч профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления 034600... | | Учебно-методический комплекс «Физическая культура» с дополнительной специализацией «Спортивно-оздоровительный туризм» |
| Программа по дисциплине «Международные стандарты индустрии спорта» «Социально-культурный сервис и туризм», специализация «Спортивно-оздоровительный сервис» | | Рабочая программа по дисциплине «Практикум работы на пэвм» Предназначена для студентов по специальностям 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм (имиджмейкерские услуги), 100103. 65... |
| Программа «Спортивно- оздоровительный час» Внеурочная деятельность... Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя... | | Валеология «Дизайн (специализации «дизайн среды», «дизайн костюма»), 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм» (специализации «гостиничное... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель настоящей программы ознакомить поступающих в Мурманский государственный гуманитарный университет с содержанием программы аттестационных... | | Литература»; 050720 «Физическая культура со специализацией «Спортивно оздоровительный туризм «Народное художественное творчество со специализацией «Руководитель этнокультурного центра»; 050501 «Профессиональное обучение (дизайн)... |
