Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению самостоятельной работы студентов (срс) по дисциплине Методические материалы, устанавливающие содержание и порядок текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по дисциплине
Скачать 0.99 Mb.
|
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Методические материалы, устанавливающие содержание и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Основы санаторно-курортного дела» формируются с учетом требований Закона об образовании, Устава РМАТ, Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся РМАТ. Текущий и рубежный контроль знаний студентов. Текущий контроль проводится регулярно в часы аудиторных занятий во время аудиторной самостоятельной работы студентов. По дисциплине «Основы санаторно-курортного дела» используются следующие формы текущего контроля: опрос, проверка, защита рефератов, заслушивание и обсуждение сообщений; выступления с презентацией, участие в деловой игре. Рубежный контроль организуется на основе суммирования данных систематического текущего контроля или с помощью отдельно разработанных оценочных средств. В соответствии с компетентностным подходом в ФГОС используются тесты или мини-кейсы. Тематика контрольных тестовых работ соответствует основным разделам дисциплины. Промежуточная аттестация (зачет по дисциплине «Основы санаторно-курортного дела»). Преследует цель оценить работу студента в течение семестра, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, приобретения навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач. Зачет по дисциплине проводится в устной форме по билетам. Билет содержит два вопроса. 8. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ Для повышения ответственности студентов за качественное и неформальное выполнение самостоятельных работ целесообразно использовать оценку учебных достижений студентов с помощью балльно-рейтинговой системы и компьютеризированного тестирования. Переход от балльной к рейтинговой системе оценки позволяет отразить индивидуальные способности студента, увеличить состязательность в обучении, объективизировать оценки, учитывать не только одноразовые результаты, но и степень продуктивности работы в семестре. Установление рейтинга обучающегося способствует мобилизации его самостоятельности и активности при выполнении учебной программы и, в конечном итоге, улучшении. Его профессиональной подготовки. Переход от балльной к рейтинговой системе для обучающихся должен быть прозрачным и понятным, поэтому студентов в начале семестра необходимо познакомить с правилами оценивания, с таблицей перевода оценок по балльно-рейтинговой системе и таблицей рейтинговой оценки по дисциплине. Структура рейтинга по отдельным видам контроля учебной дисциплины
Таблица перевода оценок по балльно-рейтинговой системе
9. ГЛОССАРИЙ АГЛОМЕРАЦИЯ — тип территориальной рекреационной системы, возникающей на базе крупного туристского центра с обширной площадью зоны урбанизации, поглощающей смежные населенные пункты. АГРОПАРКИ — специальные аттрактивные территории, предназначенные для сельскохозяйственной деятельности, экспонирования ее экскурсантам. АДАПТАЦИЯ — приспособляемость человека к определенным климатическим условиям. АДЕКВАТНЫЙ ТУРИЗМ — туризм, базирующийся на уникальных ресурсах местности, активно способствующий сохранению и рациональному использованию ее культурного, исторического и природного наследия. АКВАПАРКИ — специально организованные на базе аттрактивных акваторий зоны для водного туризма, проведения экологических и ландшафтных исследований и некоторых видов хозяйственной деятельности. АККЛИМАТИЗАЦИЯ — приспособление организма к новым, непривычным для него климатическим условиям, а также к широте, высоте, рельефу местности. АКТИВНЫ И ТУРИЗМ — 1) в международном туризме — число посещений данной страны жителями Других стран; 2) туризм, совершаемый для развития физических сил, в том числе и в спортивных целях; рекреационные занятия с использованием активных способов передвижения. АМПЕЛОТЕРАПИЯ — (син. виноградолячение) — применение винограда или виноградного сока с лечебной целью. АТТРАКТИВНОСТЬ — основное системное свойство рекреационных ресурсов, природных и культурно-исторических объектов, свидетельствующее об их рекреационной ценности. АТТРАКТИВНОСТЬ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — индивидуальная или групповая привлекательность занятий рекреационной деятельности и их сочетаний. АЭРОЗОЛИ — системы, состоящие из твердых или жидких частиц, взвешенных в газообразной среде. АЭРОЗОЛЬТЕРАПИЯ — метод лечения введением аэрозолей биологически активных веществ, главным образом в виде ингаляций. АЭРОИОНОТЕРАПИЯ — 1) вдыхание свежего воздуха, содержащего аэро- и гидроаэроионы; 2) метод лечения отрицательно или положительно заряженными ионами газов, содержащимися в воздухе (аэроионами) или получаемыми с помощью специальных приборов — аэроионизаторов. АЭРОТЕРАПИЯ — использование воздействия свободного, открытого воздуха (на обнаженные участки тела и дыхательные пути), который может применяться в любых климатических местностях на различных курортах во все времена года для лечения и закаливания организма. АЭРОФИТОТЕРАПИЯ — вдыхание свежего воздуха, насыщенного целебными летучими веществами, выделяемыми растениями. БАЗИСНАЯ МОДЕЛЬ РЕКРЕАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ — представление рекреационной системы в виде субстратной модели, состоящей из взаимосвязанных подсистем: групп отдыхающих, обслуживающего персонала, природного и культурно-исторического потенциала, туристской инфраструктуры и органа управления. Целевая функция рекреационной системы — максимизация удовлетворения рекреационных потребностей отдыхающих. БАЛЬНЕОГРЯЗЕВОЙ КУРОРТ — тип курорта, где в качестве основных лечебных факторов используются минеральные воды и лечебные грязи. БАЛЬНЕОКЛИМАТИЧЕСКИЙ КУРОРТ - тип курорта, где в качестве основных лечебных факторов выступают климат и природные минеральные воды. БАЛЬНЕОЛОГИЧЕСКИЙ КУРОРТ — тип курорта, где в качестве основного лечебного фактора используются природные минеральные воды.БАЛЬНЕОЛОГИЯ — раздел курортологии, изучающий лечебные минеральные воды, их происхождение, физико-химические свойства, влияние на организм при различных заболеваниях, разрабатывающий показания к их применению на курортах и во вне-курортных условиях. БАЛЬНЕОТЕРАПИЯ — методы лечения, профилактики и восстановления нарушенных функций организма природными и искусственно приготовленными минеральными водами на курортах и во внекурортных условиях. БАЛЬНЕОТЕХНИКА—отрасль техники и бальнеологии, обеспечивающая охрану природных бальнеологических ресурсов (минеральных вод и лечебных грязей) от порчи, истощения и загрязнения. БИОКЛИМАТ — климатические особенности, воздействующие на живые существа, в том числе на человека. БИОСФЕРНЫЕ ЗАПОВЕДНИКИ — специально охраняемые территории, создаваемые в целях сохранения и развития генофонда биосферы, типичного для той или иной природной зоны, проведения научно-исследовательских, экологических и ландшафтных работ, сохранения культурного наследия. БЛАГОУСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИИ — создание на какой-либо площади материально-технических и/или эстетических удобств для жизни, работы или отдыха людей. БЛИЖНИЙ ТУРИЗМ — пешеходные прогулки по окрестностям курорта в течение 1—3 дней. ВЕДУЩЕЕ РЕКРЕАЦИОННОЕ ЗАНЯТИЕ — элемент рекреационной деятельности, имеющий системообразующее значение и определяющий специализацию рекреационной системы. ВЕЛОСИПЕДНЫЙ ТУРИЗМ — специальные категорийные походы, предусматривающие прохождение маршрута на велосипеде. ВЕРАНДНОЕ ЛЕЧЕНИЕ — длительное пребывание на открытых верандах, балконах, в специальных климатопавильонах с лечебно-профилактическими целями. ВНЕРАБОЧЕЕ ВРЕМЯ — часть бюджета времени, отведенная на внетрудовую деятельности: домашний труд; уход за детьми и их воспитание; удовлетворение бытовых потребностей; удовлетворение физиологических потребностей; труд в личном подсобном хозяйстве; занятия в свободное время; время на передвижение от дома до работы и обратно; время ухода за собой и личной гигиены. ВОДНЫЙ ТУРИЗМ — специальные категорийные походы, предусматривающие сплав по рекам, прохождение озер или других водоемов. ВОДОЛЕЧЕНИЕ — применение в профилактических, реабилитационных и лечебных целях минеральной воды (бальнеотерапия) и пресной воды (собственно водолечение). ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ — воздействие свежего воздуха на организм полностью или частично обнаженного человека в целях лечения или закаливания. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРИРОДНЫХ (РЕКРЕАЦИОННЫХ) РЕСУРСОВ — естественный (регулируемый и нерегулируемый) и искусственный процесс приращения запасов рекреационных ресурсов, восстановление качественных их характеристик. ГАЛОТЕРАПИЯ — использование соляных шахт для лечения заболеваний органов дыхания (особенно бронхиальной астмы). ГЕЛИОТЕРАПИЯ — воздействие солнечными лучами на организм человека в лечебно-профилактических целях. ГИДРОМИНЕРАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ — залежи полезных ископаемых, образующиеся при осаждении веществ, растворенных в циркулирующих в недрах Земли горячих минерализованных водах. ГЛИНОЛЕЧЕНИЕ (глинотерапия) — применение определенных сортов глины в лечебных и профилактических целях. ГОРНЫЙ ТУРИЗМ — специальные категорийные походы, предусматривающие прохождение маршрутов пешком по горной местности, преодолевание перевалов выше 3000—3500 метров, прохождение скальных участков, крутых склонов, ледников, снежников, горных рек. ГРЯЗЕВОЙ КУРОРТ — тип курорта, где в качестве основного природного фактора используются лечебные грязи. ГРЯЗЕЛЕЧЕНИЕ — метод лечения с использованием пелои-дов — лечебных грязей различного происхождения, применяемый на курортах и во внекурортных условиях. ДИЕТОТЕРАПИЯ (ЛЕЧЕБНОЕ ПИТАНИЕ) — метод лечения и профилактики заболеваний, основанный на применении специально подобранных пищевых рационов (диет) и определенного режима питания. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РЕКРЕАЦИОННОЕ ЗАНЯТИЕ — элемент рекреационной деятельности, имеющий структурообразующее значение и дополняющий специализацию рекреационной системы. ДОСТОЯНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЕ — совокупность природных и антропогенных объектов и порождаемых ими факторов вакационного, оздоровительного, культурного и иного свойства, способных вызвать туристский интерес. ДУШИ — лечебные или гигиенические процедуры, основанные на воздействии на тело струй воды разной формы, температуры и давления. ИЕРАРХИЯ РЕКРЕАЦИОННОГО ВРЕМЕНИ — дифференциация рекреационного времени: инклюзивное — ежедневное — еженедельное — ежегодное — жизненное. ИНГАЛЯЦИИ — введение в организм лекарственных веществ посредством вдыхания. ИНГАЛЯЦИИ ЕСТЕСТВЕННЫЕ — вдыхание разреженного горного воздуха, содержащего повышенное количество аэроионов и озона, бальзамических испарений и озона в хвойных лесах. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РЕЖИМ составляется индивидуально для каждого больного и определяется после первой беседы с врачом, которая проводится в первые сутки пребывания пациента на курорте. Он зависит от характера болезни и состояния больного и может быть тренирующим, когда применяют повышенное воздействие процедур, и щадящим, который назначают с ограничением количества и интенсивности применяемого лечебного воздействия. ИНТЕНСИВНОСТЬ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — оценка уровня удовлетворения рекреационных потребностей. ИНФОРМАТИВНОСТЬ ЛАНДШАФТА — количество и качество информации, получаемой человеком, пребывающим в том или ином природном комплексе. ИНФРАСТРУКТУРА ТУРИЗМА — комплекс сооружений, инженерных и коммуникационных сетей, в том числе телекоммуникационной связи, дорог, смежных индустрии туризма предприятий, обеспечивающих нормальный доступ туристов к туристским ресурсам и их надлежащее использование в целях туризма, а также обеспечение жизнедеятельности предприятий индустрии туризма. КАДАСТР — систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов или явлений, в ряде случаев с их эколого-социально-экономической оценкой. КАДАСТР ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ И ОХРАНЯЕМЫХ ПРИ РОДНЫХ ОБЪЕКТОВ И ТЕРРИТОРИЙ — свод данных обо всех территориях и объектах, представляющих средообразующую, ресурсоохранную и заповедно-эталонную ценность (природную и историческую). |
Похожие:
 | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... | | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... |
| Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... | | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... |
 | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... | | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... |
| Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... | | Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... |
| Методические рекомендации по организации и методическому обеспечению... Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства... | | 4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... Проверка прочности знаний, уровня речевых навыков и умений студентов осуществляется в форме текущего, промежуточного и итогового... |
| Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История культуры России» Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «История культуры России» Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История культуры России» Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое... |
| Самостоятельная работа студентов 85 часов Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | | Методические рекомендации «Организация самостоятельной работы по дисциплине «Математика» Предлагаемое издание предназначено для преподавателей математики московских колледжей. Его цель – систематизировать материалы по... |
