№ урока
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Форми-руемые компе-тенции
|
Результаты освоения (знать, уметь, владеть)
|
Образов.технологии
|
обязат. аудитор-ная наг-рузка
|
СРС
|
1.
|
Введение.
|
2
|
-
|
Место дисциплины в процессе освоения основной профес-сиональнойобра-зовательнойпрог-раммы.Содержание дисциплины, связь с другими предметами.
|
ОК-1
ОК-4
ОК-9
| Знать: историческое развитие науки о санаторно-курортном туризме.
Уметь: организовать своюсамостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция.
|
2.
3.
4.
|
1. История развития санаторно-курортного дела.
|
2
2
2
|
2
2
|
Исторические аспекты санаторно-курортного дела.
Развитие санаторно-курортного дела в России.
Практическое
занятие № 1.Пери-оды исторической эволюции санаторно-курортного дела.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему«Общие вопросы здо-ровья, реабилитации, организации санатор-но-курортной помощи населению».
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Климат как рекре-ационный и лечебный ресурс».
|
ОК-4
ПК-1.1
|
Знать:хронологический и событийный подход к эволюции курортного дела. Научно-курортологический подход к курортному делу. Коммерческий и социальный подход к курортному делу. Основные этапы развития курортного дела в России.
Уметь:дать характе-ристику периодов исторической эволюции санаторно – курортного дела.
Владеть:навыками сбора и анализа информации.
|
Лекции-беседы.
Выполнение практической работы
|
5.
6.
7.
8.
|
2. Санаторно-курортное дело в системе здравоохранения и лечебно-оздоровительном туризме.
|
2
2
2
2
|
2
2
2
|
Понятие о санаторно – курортном деле и курортологии.
Место санаторно – курортного комплекса в сфере оказания услуг населению Российской Федерации.
Курортные факторы.
Лечебный и оздоро-вительный туризм, современное состояние и особенности.
Практическое
занятие № 2. Санаторно-курортная карта.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему«Методы оценки климата для рекре-ации и климатоле-чения».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Принципы рекреа-ционногорайониро-вания климата в Рес-публике Адыгея».
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Методы климатоте-рапии».
|
ОК-5
ПК-1.7
|
Знать:понятие курор-тного дела, курор-тологии, курорта. Функции курортов. Задачи курортного дела. Сущность санаторно – курортной услуги, рекреационной услуги. Классификацию и возможности исполь-зования курортных факторов в лечебных и оздоровительных целях. Организацию рациональ-ного питания. Особен-ности лечебно-оздоровительного туризма. Основные типы мировых курортов.
Уметь:устанавливать отношения с клиентами, формировать санаторно-курортную карту.
Владеть: навыками работы с каждым типом потребителей.
|
Комбинирован-ный урок.
Выполнение практической работы
|
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
|
3. Курортно-рекреационные ресурсы Российской Федерации.
|
2
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
|
Курортно-рекрка-ционные ресурсы: по-нятие, свойства, состав и основные характеристики.
Лечебные ресурсы Российской Федерации
Охрана природных лечебных ресурсов.
Рекреационное райо-нирование.
Рекреационные зоны – особенности и возмо-жности использования.
Практическое
занятие № 3. Оценка качества санаторно-курортного обслу-живания.
Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата на тему «Биоклима-тическиеособеннос-ти Республики Адыгея».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Природная среда как лечебно-оздорови-тельный ресурс для санаторно-курортной деятельности».
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Региональные особенности лечебно-оздоровительного воздействия природной среды в Республике Адыгея».
|
ОК-2
ПК-1.3
ПК-2.5
|
Знать:основные понятия курортографии и курорт-но-рекреационных ресур-сов, свойства и типы ку-ротрно-рекреационных ресурсов, природную ресурную базу курор-тной отрасли РФ, проб-лемыприродо-пользования и охраны окружающей среды, особенности рекреацион-ного районирования, структуру и типы терри-ториальнойрекреа-ционной системы, аспекты рекреационного районирования, курор-тологическуюхарак-теристику зон: Европейс-кий Север России, Центр России, Юг России, Азиатский Север и Юг Сибири.
Уметь: проводить потре-бительскую оценку качес-тва обслуживания в санаторно-курортном обслуживании.
Владеть: навыками сбора и анализа информации.
|
Лекция – беседа.
Выполнение практической работы
|
16.
17.
18.
19.
20.
21.
|
4. Курортография.
|
4
6
2
|
2
2
2
|
География курортов в дальнем зарубежье.
География курортов стран СНГ и Прибал-тики.
Практическое
занятие № 4.Органи-зация и проведение санаторно-курортной поездки.
Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата на тему «Определе-ние рекреационного потенциала санатор-но-курортной терри-тории Республики Адыгея».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Минеральные воды Республики Адыгея».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Понятие минераль-ных вод. Особеннос-ти вод Республики Адыгея».
|
ОК-4
ПК-1.5
ПК-2.2
ПК-3.2
|
Знать:характеристику дальнего зарубежья с точки зрения развития лечебно-оздоровитель-ного туризма: Европы, Южной Европы, Се-верной Европы, Америки, Ближнего Востока, Азии и Африки; характеристику стран СНГ с точки зрения развития лечебно-оздоровительного туризма: Украины, Грузии и Прибалтики: Литвы, Эстонии, Латвии.
Уметь:организовать санаторно-курортную поездку.
Владеть: навыками сбора и анализа информации
|
Урок сообщения новых знаний
Выполнение практической работы
|
22.
23.
24.
25.
26.
|
5. Современная организация лечебного туризма.
|
2
2
2
2
2
|
2
2
|
Характеристика тур-фирм на современном туристском рынке.
Средства размещения в лечебном туризме.
Практическое
занятие № 5. Общая характеристика сана-тория–профилактория.
Практическое
занятие № 6. Правила внутреннего распорядка санатория-профилактория.
Практическое
занятие № 7. Правила пожарной безопасности санатория-профи-лактория.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Пер-спективы и развитие использования минер.вод в санаторно-курортной деятельности».
Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата на тему «Талассо-терапия как перспек-тивный вид лечебного туризма в Республике Адыгея».
|
ОК-4
ПК-1.3
ПК-2.5
ПК-3.5
|
Знать: направления дея-тельности турфирм, виды предоставляемых услуг во въездном и выездном туризме, основные средс-тва размещения влечеб-ном туризме и их характеристику.
Уметь: дать общую характеристику санатория-профилактория, правил внутреннего распорядка и обеспечения пожарной безопасности в сана-тории-профилактории.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Комбинированный урок
Выполнение практической работы
Выполнение практической работы
Выполнение практической работы
|
27.
28.
29.
30.
31.
32.
|
6. Основы курортной медицины.
|
2
2
2
2
2
2
|
2
2
2
|
Понятие об индустрии здоровья.
Система организации здравоохранения в РФ.
Оценка потребностей различных слоев населения РФ в сана-торно-курортном оз-доровлении.
Сущность и состав-яющая курортной медицины.
Практическое
занятие № 8. Структурная характеристика санаториев-профилак-ториев Республики Адыгея.
Практическое
занятие № 9.Органи-зация санаторно-курортного туризма.
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Влияние раститель-ности на эффектив-ность лечебно-оздоровительного отдыха».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Горы как оздорови-тельный ресурс рек-реационной деятель-ности».
Самостоятельная работа обучающихся: составление плана-конспекта на тему «Благоприятные фак-торы организации лечебного туризма в Республике Адыгея».
|
ОК-9
ПК-1.1
ПК-3.1
|
Знать: понятие охраны здоровья, функции и инф-раструктуру индустрии здоровья, направления системы здравоохране-ния, виды лечебно-про-филактическихучрежде-ний здравоохранения, задачи реформирования здравоохранения РФ, понятие курортотерапии, трехэтапную систему реабилитации, структуру курортной медицины.
Уметь:составить структуру санаториев-профилакториев Республики Адыгея.
Владеть: навыками применения полученных знаний на практике.
|
Проблемная лекция
Выполнение практической работы
Выполнение практической работы
|
Итого:
|
64
|
32
|
|
|
в том числе:
теоретические
ПЗ
|
44
20
|
|
