Основы безопасности жизнедеятельности (обж) М. С. Сидоренко, с

1. 
   Согласно базисному учебному плану Ставропольского края, предмет ОБЖ вести как самостоятельный из расчета:
   
   • 
     в начальной общеобразовательной школе элементы «Основ безопасности жизнедеятельности» включены в 2х - часовой курс «Окружающий мир», реализующий федеральный компонент содержания образования на следующей основе:
     
   • 
     в основной общеобразовательной школе в 5 – 9 классах обучение учащихся навыкам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях вести из расчета 1 час в неделю;
     

- в 10 – 11 классах профильного обучения 1 час в неделю, руководствуясь письмом Минобразования РФ от 22.08.1998 № 811.14-12: «Рассмотреть возможность введения допол­нительных часов на изучение обучающимися курса «ОБЖ» (личной безопасности в повседневной жизни, безопасного поведения в чрезвычай­ных ситуациях природного, техногенного и социального характера, при возникновении терро­ристических актов и др.) за счет времени вариативной части регионального базисного учебного плана» в классах непрофильного обучения 2 часа в неделю.

• 
  в 10 – 11 классах военно-спортивного и спортивно-юридического профиля и 3 – 4 часа;
  
• 
  предусмотреть проведение занятий с девушками по медико-санитарной подготовке: при 1- часовой программе ОБЖ в 11 классе 27 часов в год, а при 2-х - часовой программе в 10 классах 28 часов и в 11 классах 30 часов в год, в период изучения юношами раздела программы курса ОБЖ «Основы обороны государства».
  

3. 
   Раздел «Безопасное поведение на дорогах» - 20 часов (Ставрополь, СКИПКРО, 2009) включен в поурочное планирование, рекомендуемое настоящими «Материалами о преподавании «Основ безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях Ставропольского края (СКИПКРО, 2010)» для 5 – 9 классов. Для учащихся 10 – 11 классов непрофильного обучения раздел «Безопасное поведение на дорогах» включен в 2х часовую программу по предмету ОБЖ. В программах профильного обучения 10 – 11 классов предусмотреть ведение раздела «Безопасное поведение на дорогах» 10 (20) часов на классных часах.
   

5. 
   Оплату труда преподавателя-организатора курса ОБЖ осуществлять в соответствии с Приказом № 66/85 от 13.03.1993 года «Об организации подготовки учащихся по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях».
   

1. 
   Пояснительную записку.
   
2. 
   Тематический план (общий план содержания курса с распределением по учебным часам).
   
3. 
   Материалы, раскрывающие основное содер­жание учебной программы.
   
4. 
   Требования к уровню подготовки выпускни­ков.
   
5. 
   Поурочное планирование учебной програм­мы в каждом классе.
   

1. 
   потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопас­ности;
   
2. 
   основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
   
3. 
   законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;
   
4. 
   наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;
   
5. 
   основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
   
6. 
   правила поведения при угрозе террорис­тического акта;
   
7. 
   государственную политику противодей­ствия наркотизму;
   
8. 
   основные меры по профилактике наркомании.
   

7. 
   предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их ха­рактерным признакам;
   
8. 
   принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при воз­никновении чрезвычайных ситуаций;
   
9. 
   действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила лич­ной безопасности;
   
10. 
    пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
    
11. 
    оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
    

7. 
   обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;
   
8. 
   активного отдыха в природных условиях;
   
9. 
   оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;
   
10. 
    соблюдения норм здорового образа жизни.
    

1. 
   Пояснительную записку.
   
2. 
   Тематический план.
   
3. 
   Основное содержание программы.
   

1. 
   Требования к уровню подготовки вы­пускников.
   
2. 
   Поурочное планирование программы 10-го класса.
   
3. 
   Поурочное планирование программы 11-го класса.
   

5. 
   умение самостоятельно и мотивиро­ванно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жиз­недеятельности;
   
6. 
   умение использовать элементы при­чинно-следственного и структурно-функ­ционального анализа для прогноза возник­новения различных опасных и чрезвычай­ных ситуаций (природного, техногенного и социального характера);
   
7. 
   умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опас­ных и. чрезвычайных ситуациях, в том чис­ле при угрозе совершения террористичес­кого акта; вносить определенные корректи­вы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнеде­ятельности и защищенности своих жизнен­но важных интересов от внешних и внутренних угроз;
   
8. 
   умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнеде­ятельности на основе самовоспитания и са­мообучения;
   
9. 
   навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследо­вательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;
   
10. 
    навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельнос­ти в источниках различного типа;
    
11. 
    ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении наци­ональной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Фе­дерации;
    
12. 
    ключевые компетенции в осуществле­нии осознанного выбора своей будущей про­фессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от вне­шних и внутренних угроз и направления продолжения своего, образования.
    

1. 
   основные правила безопасного поведе­ния в повседневной жизни и в условиях чрез­вычайной ситуаций, а также правила Лич­ной безопасности при угрозе террористи­ческого акта;
   
2. 
   организацию защиты населения в Рос­сийской Федерации от чрезвычайных си­туаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;
   
3. 
   основные принципы здорового образа жизни;
   
4. 
   правила оказания первой медицинской помощи;
   
5. 
   основы обороны государства и военной службы;
   
6. 
   боевые традиции Вооруженных сил России, государственные и военные симво­лы Российской Федерации.
   

7. 
   предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать ре­шение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
   
8. 
   грамотно действовать при возникнове­нии угрозы чрезвычайной ситуации и во вре­мя чрезвычайной ситуации;
   
9. 
   оказывать первую медицинскую по­мощь при неотложных состояниях;
   
10. 
    выполнять основные действия, связан­ные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.).
    

9. 
   освоение знаний о демографической ситуации в России; репродуктивном здо­ровье женщины; социальной роли женщи­ны в современном обществе; факторах, оказывающих неблагоприятное влияние на репродуктивное здоровье женщины; здоровом образе жизни и его влиянии на репродуктивное здоровье; правовых ас­пектах взаимоотношения полов; об осно­вах семейного права в Российской Феде­рации; способах и правилах оказания пер­вой медицинской помощи при неотложных состояниях;
   
10. 
    формирование у девушек чувства от­ветственности за состояние личного здо­ровья, потребности соблюдать нормы здо­рового образа жизни, готовности к семей­ной жизни, соблюдению норм семейной жизни и исполнению обязанностей ма­тери;
    
11. 
    развитие личностных качеств, необхо­димых для создания благополучной семьи, установления гармоничных отношений в се­мье и создания благоприятных условий для рождения и воспитания детей.
    

2. 
   общие понятия о здоровье и репродук­тивном здоровье;
   
3. 
   демографическую обстановку в России и ее влияние на безопасность государства;
   
4. 
   основы здорового образа жизни и его составляющие;
   
5. 
   о влиянии здоровья родителей на здо­ровье будущего ребенка;
   
6. 
   основы семейного права в Российской Федерации;
   
7. 
   права и обязанности родителей и пра­ва ребенка.
   

2. 
   оказывать первую медицинскую по­мощь в различных бытовых и чрезвычайных ситуациях;
   
3. 
   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.