Хромов А.А., педагог дополнительного образования. ПРОГРАММА АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОТОГРАФИЯ С ОСНОВАМИ ВИДЕОСЪЕМКИ» (срок реализации – 3 года, возраст учащихся – 9-13 лет)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Срок проведения: сентябрь (для группы 1-го года обучения) и первое занятие для вновь пришедшего учащегося в течение учебного года.
Цель: оценка исходного (начального) уровня знаний учащихся перед началом образовательного процесса по программе.
Форма проведения: ответы на вопросы и практическое задание.
Содержание аттестации:
Ответы на вопросы:
Есть ли у тебя опыт фотографирования?
Что ты знаешь о специальных настройках фотоаппарата?
Выполнение контрольных заданий:
Установить на фотоаппарате заданную чувствительность и баланс белого.
Оценить собственный снимок (если есть) с точки зрения техники и художественного совершенства
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий /нулевой/).
Критерии оценки:
Низкий уровень
|
Средний уровень
|
Высокий уровень
|
Нет готовых снимков.
Нет знания ручных настроек фотоаппарата
Нет опыта в фотографии
|
Представленные фотографии претендуют на качество художественной съемки.
Знание автоматических режимов, поверхностное знание фотоаппарата.
Есть небольшой опыт фотосъемки.
|
Представленные фотоснимки имеют качество художественной съемки.
Знание ручных настроек фотоаппарата и умение их использовать.
Есть значительный опыт в фотосъемке.
|
Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).
ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Срок проведения: текущая аттестация – декабрь.
Цель:
Текущая аттестация – это оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в середине учебного года.
Форма проведения: итоговое занятие.
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).
Параметры оценки и методика подсчета результата по каждому параметру.
Ответы на вопросы теста.
Методика подсчета результата. В тесте – 20 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, частично правильный – в 0,5 балла, неправильный – 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 20.
Оценка фоторабот учащихся.
Методика подсчета результата. Оценка фоторабот производится по двум показателям: техническая составляющая и художественная составляющая. Каждый показатель оценивается в 3, 2 или 1 балл по следующим критериям:
-
Техническая составляющая фотоснимка
|
Кол-во баллов
|
Художественная составляющая фотоснимка
|
Кол-во баллов
|
Снимок сделан без технического брака
|
3
|
Правильно выстроена композиция и правильное кадрирование
|
3
|
Снимок сделан с небольшими техническими погрешностями
|
2
|
Правильное кадрирование
|
2
|
В снимке присутствует явный технический брак
|
1
|
Нет художественного построения снимка
|
1
|
Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 6.
Если снимок участвовал в каком-либо фотоконкурсе, результаты которого педагог засчитывает, то оценка фотоснимка производится по результатам выступления на конкурсе.
Посещение занятий учащимися.
Методика подсчета результата. Пропуск занятий оценивается в процентах от общего количества (не считая пропусков по уважительным причинам). Максимальный показатель – 100%.
Критерии оценки итогового результата аттестации:
Низкий уровень
|
Средний уровень
|
Высокий уровень
|
Менее 8 баллов на тестировании.
1-2 балла при оценке фоторабот.
Менее 70% посещенных занятий.
|
8-15 баллов на тестировании.
3-4 балла при оценке фоторабот.
70-80% посещения занятий.
|
16-20 баллов на тестировании.
5-6 баллов при оценке фоторабот.
90-100% посещения занятий.
|
Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Срок проведения: промежуточная (итоговая) аттестация – май-апрель.
Цель:
Промежуточная аттестация – это оценка качества усвоения учащимися содержания образовательной программы в конце учебного года.
Итоговая аттестация – это оценка учащимися уровня достижений, заявленных в образовательной программе по завершении всего образовательного курса программы.
Форма проведения: итоговое занятие.
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий).
Параметры оценки и методика подсчета результата по каждому параметру.
Ответы на вопросы теста.
Методика подсчета результата. В тесте – 20 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, частично правильный – в 0,5 балла, неправильный – 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать воспитанник – 20.
Оценка фоторабот учащихся.
Методика подсчета результата. Оценка фоторабот производится по возможности участия их в фотоконкурсе разного уровня и результатам этого конкурса:
-
Уровень
|
Критерии оценки
|
высокий
|
Фоторабота может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе. Результат участия: победа фотоработы в конкурсе (лауреат, дипломант)
|
средний
|
Фоторабота может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе. Результат участия: без какого-либо результата.
|
низкий
|
Фоторабота не может быть допущена педагогом к участию в фотоконкурсе.
|
Посещение занятий учащимися.
Методика подсчета результата. Пропуск занятий оценивается в процентах от общего количества (не считая пропусков по уважительным причинам). Максимальный показатель – 100%.
Критерии оценки итогового результата аттестации:
Низкий уровень
|
Средний уровень
|
Высокий уровень
|
Менее 8 баллов на тестировании.
Низкий уровень при оценке фоторабот.
Менее 70% посещенных занятий.
|
8-15 баллов на тестировании.
Средний уровень при оценке фоторабот.
70-80% посещения занятий.
|
16-20 баллов на тестировании.
Высокий уровень при оценке фоторабот.
90-100% посещения занятий.
|
Форма фиксации результата: протокол (Приложение 1).
Приложение 1.
ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ АТТЕСТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ФОТОСТУДИЯ «УЛЫБКА»
ФИО педагога
|
Образовательная программа и срок ее реализации Художественная фотография с основами видеосъемки, 3 года
|
№ учебной группы
|
Год обучения: ПЕРВЫЙ Учебный год 20____ / 20_____
№
|
Вид аттестации
ФИО учащихся
|
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
|
ТЕКУЩАЯ
|
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокий уровень (чел.)
|
|
|
|
|
Средний уровень (чел.)
|
|
|
|
|
Низкий уровень (чел.)
|
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
|
Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.)
|
|
|
|
|
Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел.
|
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
|
ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА:
|
|
|
|
Год обучения: ВТОРОЙ Учебный год 20____ / 20_____
№
|
Вид аттестации
ФИО учащихся
|
ТЕКУЩАЯ
|
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокий уровень (чел.)
|
|
|
|
Средний уровень (чел.)
|
|
|
|
Низкий уровень (чел.)
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.)
|
|
|
|
Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел.
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА:
|
|
|
Год обучения: ТРЕТИЙ Учебный год 20____ / 20_____
№
|
Вид аттестации
ФИО учащихся
|
ТЕКУЩАЯ
|
ИТОГОВАЯ
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
Параметры оценки
|
Уровень
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
оценка теста
|
оценка фоторабот
|
посещение занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высокий уровень (чел.)
|
|
|
|
Средний уровень (чел.)
|
|
|
|
Низкий уровень (чел.)
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
Оставлено для продолжения обучения на этом же году (чел.)
|
|
|
|
Выпущено в связи с окончанием обучения программе, чел.
|
|
|
|
ВСЕГО чел.
|
|
|
|
ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА:
|
|
|
|
