Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
Скачать 240.87 Kb.
|
Методические указания по самостоятельной работе по дисциплине «Основы лингвистических исследований». Самостоятельная работа проводится под руководством преподавателей, ведущих лекционный курс и семинары. Указания по самостоятельной работе даются во время лекций и семинаров, а также во время консультаций, расписание которых утверждается заведующим кафедрой и доводится до сведения студентов. Самостоятельная работа студентов складывается из — самостоятельной работы с учебной и научной литературой, рекомендованной преподавателем, а также самостоятельно найденной студентами, над теоретическими вопросами программы курса с целью их более глубокого и разностороннего изучения, а также расширения знаний и сведений по изучаемым вопросам, во время подготовки к лекциям, семинарам, зачету и экзамену; — самостоятельной работы с конспектами лекций (осмысление, продумывание, выявление недостаточно ясных моментов с целью их дальнейшего уточнения во время лекций, семинаров, консультаций и самостоятельной работы с литературой); — выполнения практических заданий, упражнений и решения лингвистических задач во время подготовки к лекциям и семинарам; — подготовки рефератов по перечисленным выше статьям;
— подготовки курсовой работы по проблемам, изучаемым в курсе «Введение в языкознание», в соответствии и с использованием знаний и навыков, полученных в ходе изучения курса «Основы лингвистических исследований». Контроль за выполнением самостоятельной работы осуществляется в течение семестра путем опроса во время практических занятий и семинаров, в ходе обсуждения учебно-научных проблем в ходе лекций и семинаров, проверки письменных заданий, реферата и курсовой работы. Для получения зачета по дисциплине необходимо успешно выполнить все задания, предусмотренные в плане самостоятельной работы в рабочей программе курса ОЛИ. Теоретической базой самостоятельной работы студентов являются лекции и литература по курсу, рекомендованная для изучения в его программе. Основным учебными пособием по курсу является учебник Л. В Кац «Азбука лингвистического исследования», часть2, «Основы научных исследований» (М.: Онега, 1994). Другие учебники привлекаются при изучении отдельных разделов программы (см. ссылки на литературу в рабочей программе). ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ Наука как особый вид духовной деятельности человека. Наука как деятельность и наука как результат — совокупность научных знаний. Наука как специфическая форма познания и отражения действительности. Наука и религия, наука и искусство. Научная и бытовая, «наивная» картины мира. Особенности научного знания: объективность, верифицируемость, (относительная) точность, обобщенность. Наука как способ достижения новых знаний. Вопрос о достоверности научного знания. Виды наук. Естественные и гуманитарные науки. Точные науки. Место лингвистики среди других наук. 2. Новое и старое в науке. Наука и критика. Научная дискуссия и полемика. Способы и приемы научного доказательства и аргументации. 3. Основные этапы научного исследования. Сбор (открытие) новых фактов, описание, объяснение. Классификация (таксономия) как тип научного описания. Типы объяснений. Телеологические и каузальные объяснения. Функциональные объяснения. Основные логические методы исследования: индукция, дедукция, гипотетико-дедуктивный метод. Индуктивные и дедуктивные науки. Методы наблюдения и эксперимента. Эксперимент в языкознании. Семантическое описание и объяснение. Метод толкований. Виды толкований. Метод перефразировок. Компонентный анализ. 4. Понятия научной теории и научной модели. Типы моделей в науке. Лингвистические теории и модели. Лингвистические концепции и положения. Относительная условность и произвольность лингвистического описания. Соотношение объективного и субъективного в научных описаниях. Понятие научного конструкта. Критерии выбора теории. Критерии внешней оправданности — согласованность с данными наблюдения и эксперимента, возможность предсказания новых фактов. Критерии внутреннего совершенства — непротиворечивость, полнота, простота и красота описания. 5. Язык описания. Естественный язык и метаязык. Особенности метаязыка лингвистики. Разграничение языка и метаязыка в научном тексте. 6. Объект и предмет научного исследования. Тема и проблема (проблемы) исследования. Выбор темы исследования. Постановка целей и задач исследования. 7. Научно-исследовательская работа как процесс. Поиск литературы по теме. Научное чтение: формы, цели, результаты. Работа с языковым материалом. Способы сбора языкового материала. Электронные корпуса и поисковые системы. Анализ языкового материала. 8. Научно-исследовательская работа как зафиксированный результат научного поиска. Жанры и виды научных текстов. Стандартная структура и традиционные компоненты научного текста. Введение, основная часть, заключение. Справочный аппарат работы. Список литературы. Цитирование и ссылки. Способы отсылки к автору при цитировании и выражение оценки истинности вводимой мысли. 9. Реферирование, принципы написания реферата и аннотации. Стилистические особенности языка науки. Композиция научного текста. Логико-семантическая структура научного текста. Основные логико-синтаксические операции, используемые при создании научного (а также научно-популярного, официально-делового, публицистического) текста. Основные принципы и способы построения начала текста. Интродукция новой темы. Интродуктивные предложения. Типы и способы интродукции. Бытийные предложения. Сокращенная интродукция. Номинация. Номинативные предложения. Определения. Характеризация. Характеризующие предложения. Способы перехода к новой теме. Принципы построения связного текста. Подведение итогов и выводы. Закономерности и принципы построения завершающей части текста.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Компьютерный класс, оргтехника, проектор слайдов, компьютер и видеопроектор, теле- и аудиоаппаратура, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки). Программу составил доктор филологических наук, профессор кафедры лингвистики Шатуновский И. Б. при участии Рецензент доктор филологических наук, профессор, заведующий отделом культуры русской речи Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН Шмелев А. Д. |
Похожие:
 | Программадисциплин ы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы логика Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Программадисциплин ы маркетинг территорий Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программадисциплин ы социология управления Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
 | Программадисциплин ы налоговое планирование на предприятии Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Форма обучения очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы,... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный).... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Земле, их природе, методах измерений и способах интерпретации полученных данных. Представлены данные о методах профилирований тт... |
| Министерство науки и образования Российской Федерации Государственное... Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век» | | Программа учебной дисциплины русский язык «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» – Дмитровский институт непрерывного образования |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования московской области | | В. Г. Самоделов, глава городского округа Балашиха Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Роль интернета в жизни общества и человека Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Теоретические основы обучения теме «Алгебраические дроби» |
