Внеклассное мероприятие. Тема: «Блокада. 900 дней из жизни ленинградцев»
Скачать 0.59 Mb.
|
Конференция, посвящённая духовно-нравственному воспитанию.Коллективный доклад учащихся на тему «Я и мир, я в мире». Цель: формирование толерантной духовно-нравственной позиции учащихся, как граждан многонационального и многоконфессионального государства. Задачи:
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, доска, мел (для опроса), видеофильм. Учащийся 1: Когда мы с ребятами готовились к нашему докладу, то сошлись во мнении, что наш мир возник не случайно и не зря. Он был создан разумно и с любовью, поэтому в природе всё гармонично и правильно, не смотря на то, что в ней все разное. Нет ни двух совершенно одинаковых животных, растений, рек, гор, да и двух совершенно одинаковых людей в нём тоже нет. Но если в мире природы царит гармония, красота, порядок, то почему в мире людей они постоянно разрушаются. На почве нашей непохожести возникают непонимание, вражда, конфликты, приводящие к страшнейшим последствиям. Иногда люди страдают не только по причине различия во мнениях, но даже из-за внешней непохожести. Тогда мы задались вопросами: зачем мы такие разные, в чём наше предназначение и как, сохраняя своё лицо, свою индивидуальность, жить в мире с другими людьми? Донести до вас наше мнение по этому поводу и является целью нашего доклада. А называется он «Я и мир, я в мире». Учащийся 2: Начать доклад мы хотим с очень древней истории, которая произошла на Востоке. Она известна любому дотошному пятикласснику, внимательно прочитавшему учебник по истории за 5 класс. А дело было так. Когда-то давно, на заре человечества, когда мир не был заселён настолько, как современный, тогда все немногочисленные его жители понимали друг друга, говорили на одном языке и могли договориться. Первозданной энергии у них было хоть отбавляй, а незаселённого пространства ещё больше. И вот решили люди построить город, и в нём башню высотою до небес, добраться до Создателя, и творением своим достичь высочайшей славы и увековечить своё имя. В общем, обуяла их гордыня. Решение было принято, и люди с энтузиазмом принялись за дело. Дело продвигалось успешно. Такая суета на земле привлекла Создателя и стал он за ней наблюдать, посмотрел на город, недостроенную башню и обратился к людям, на мой взгляд, с такими словами. «Люди, посмотрите столько нетронутой земли вокруг вас, заселяйте мир, стройте города, сажайте деревья и цветы, изучайте явления природы, совершайте открытия, детей воспитывайте. И тогда достигните вы славы, и ваши внуки, и далёкие правнуки будут с любовью вас вспоминать. Но люди не унимались: кирпичи носят, раствор месят, башню строят, все дела забросили, ни о чём другом думать не могут. Видит Творец, что конца и края этой работе не будет, и решил вмешаться, дабы прекратить бесполезный труд. Сделал он так, что заговорили люди на разных языках, перестали друг друга понимать, затею свою бросили и разошлись каждый по своим делам с теми, кого понимал лучше. Так возникли народы на земле. А башня осталась недостроенной. Останки таких башен – зиккуратов позже нашли археологи на месте древнего города Вавилон. Кстати , название Вавилон переводится, как «врата Бога». Вероятно, те врата, которые открыл Создатель народам, чтобы они расселились по всей земле. И это, на мой взгляд, совершенно правильно было, что народы стали разными, непохожими друг на друга. На новых местах жительства они взялись за обустройство территории. Создали каждый свою неповторимую культуру. У каждого народа появилась своя письменность, традиции, религия, государства, неповторимые памятники искусства. И в целом мир от этого стал богаче, потому что каждый народ наполнил его своим разнообразием. (показ слайдов) разве можно судить, что прекрасней индийский мавзолей Тадж-Махал или московский собор Василия Блаженного, таинственный памятник Стоунхендж в Англии или величественные пирамиды в Египте, перечислять можно бесконечно. Учащийся 3: Да и внешне люди стали различимы. Долговременное проживание в условиях определённого климата, внутриплеменные браки послужили формированию определённого типа внешности, за который отвечают гены – носители информации о человеческом организме. (показ слайдов)    Легенду о расселении людей по земле и их давнее родство подтверждают исследования, произведенные учёными-генетиками. Хочу вам привести суть этих исследований. В конце 20 века группа Алана Уилсона, профессора Калифорнийского университета из Беркли, провела исследования ДНК клеточных митохондрий. Митохондрии служат энергетическими станциями в каждой клетке, находятся вне её ядра и наследуются только из яйцеклетки матери. Это обстоятельство позволяет проследить всех предков человека по женской линии и заглянуть в далёкое прошлое. Были собраны образцы различных типов митохондриальных ДНК, полученных от 241 человека. В эксперимент были включены представители всех трёх рас и 42 национальностей. Проведя сравнительный анализ, учёный построил генеалогическое древо. Оно свидетельствовало о том, что все 6 миллиардов нынешних людей ведут своё начало от одной женщины. В дальнейшем изучение генов принесло ещё одну сенсацию. Японские учёные Университета передовых исследований установили, что генотип двух людей с разных концов света похож гораздо больше, чем у двух горилл из одного леса в Африке. Специалисты полагают, что ДНК людей совпадает на 99,9%.     Заключительный аккорд научных исследований – сообщение о том, что строение мужской Y-хромосомы тоже совпадает на уровне общего предка. Изучено 377 генетических признаков из 52 групп людей нашей планеты. Среди этих людей – жители Юго-Восточной Азии, Океании, древние африканские племена, американские индейцы. Европа была представлена басками, скандинавами и сицилийцами. Из России взяли генетический материал русских, адыгейцев и якутов. Выяснилось, что всё генетическое многообразие современных народов сводится к небольшой группе людей. Её численность – около 2 тысяч человек. Таким образом, эти исследования указывают нам на то, что если бы мы все сидящие в этом зале смогли проследить свою родословную, то сошлись бы через каких-нибудь несколько десятков тысяч лет назад на общем родственнике! Если пофантазировать и посчитать, то зная примерную дату появления человека разумного- 40 тысяч лет назад и количество лет одного поколения зо-40 лет, разделив, мы можем получить тысячеюродное родство каждого из нас в отношении соседа. Учащийся 4: Если людей на уровне организма объединяют генетика, то едины ли мы в наших устремлениях, страхах, желаниях? Чтобы проверить это, давайте проведём несложный социологический опрос. Сейчас и в этом зале. Это будет открытый опрос, поэтому просьба быть активными и отвечать серьёзно, а я попробую ваши ответы записать на доске. И так, первый вопрос. Чего бы каждый из вас не пожелал своим детям и самому себе?(возможны варианты, наводящие вопросы: поднимите руку, кто хочет быть нездоровым человеком?) И второй вопрос. А теперь скажите, чего бы каждый из вас хотел пожелать себе и своим детям? (ответы записать, прокомментировать) Война мир Болезни здоровье Ненависть любовь Бедность благосостояние На основании этого не хитрого опроса, мы можем сделать вывод, что в наших устремлениях и страхах мы похожи. И поэтому по определению, врагами быть не можем. Может быть, достаточно объединить наши усилия и энергию для искоренения тех проблем, которые волнуют нас всех. Закончить наше выступление мы бы хотели словами английского писателя, автора произведений «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье», Льюиса Кэрролла: «Бог поворачивается к нам лицом и говорит с нами тогда, когда у нас самих есть лицо». А лица у нас всех разные, и каждый из нас неповторим и уникален. Но при этом за основу мы должны взять, по нашему мнению, разум, любовь и созидание. Давайте будем разумны, а не безумны, любить, а не ненавидеть, созидать, а не разрушать. Чтобы это сохраняло гармонию нашего мира. Демонстрация видеоролика «Я и мир, я в мире». [] |
Похожие:
 | Урок истории «Блокада Ленинграда» Он длился с 8 сентября 1941 года по 18 января 1943 года – 900 дней и вошел в историю под названием «Блокада». Мы посвятим наш урок... |  | Внеклассное мероприятие Внеклассное мероприятие «Праздничная программа к Дню Матери» Воспитывать уважительное и бережное отношение к маме, формировать понятие о роли мамы в жизни каждого человека |
| Внеклассное мероприятие «Профессия Учитель» 5 Дьячкова А. А. 4 Внеклассное... Согласно приказу директора школы №18 от 24 сентября 2012года проводилась декада, посвященная ко Дню Учителя и 90-летию мо рс (Я) | | Внеклассное мероприятие по географии в 7 классе Тема: Интеллектуальная игра Развивающая: Развивать познавательную активность по теме, умения применять знания в повседневной жизни |
| Внеклассное мероприятие по теме "Фестиваль телевизионных программ"... Копылова Марина Анатольевна, учитель начальных классов моу "Щебзаводская средняя общеобразовательная школа" | | Внеклассное мероприятие «Я в мире толерантности» для 7-8 классов... Дополнительные сведения Внеклассное мероприятие «Я в мире толерантности» для 7-8 классов |
| Внеклассное мероприятие для 9-11 классов. Ученица 10 «А» класса Дёмина... С 25 февраля по 28 февраля в школе проходило мероприятие «Ради жизни на Земле». Химики тоже принимали участие | | Сценарий урока мужества «блокада ленинграда» Цель – сформировать представление о героической блокаде Ленинграда, об удивительной стойкости и мужестве ленинградцев, пробудить... |
| Внеклассное мероприятие по английскому языку для 10 класса по теме... Открытое внеклассное мероприятие по английскому языку для 10 класса по теме «Музыка в жизни современного подростка» | | Внеклассное мероприятие по математике. 5-8-е классы Игра "Кто хочет стать отличником?" Внеклассное мероприятие по математике. 5–8-е классы |
| Посвящение в юные музыканты (внеклассное мероприятие) «Посвящение в юные музыканты» (внеклассное мероприятие) Ерофеева Галина Павловна, преподаватель мбоу дод «дши г. Нарьян-Мара» | | Внеклассное мероприятие по математике, проведённое во 2-б и во 2-г... Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас мероприятие, посвящённое математике царице всех наук. Математика очень важная наука, которая... |
| Внеклассное мероприятие Тема : «История Рождества Христова» Русской Православной Церкви к основным событиям в жизни человека и связанных с ним таинствах, постах, молитвах, обычаях, ознакомление... | | Внеклассное мероприятие Оформление: стены помещения, где проходит открытое мероприятие, украшены новогодними плакатами, гирляндами и т д |
| Информатика в нашей жизни Тематический вечер «Информатика в нашей жизни» — это внеклассное занятие для учащихся viii—xi классов средней школы. Вечер – заключительное... | | Внеклассное мероприятие «Я выбираю здоровый образ жизни» Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп |
