Семья и семейные ценности
Скачать 0.52 Mb.
|
1 стадия. Вызов. Здравствуйте, ребята, рада приветствовать вас в нашем дискуссионном клубе. Тема нашего сегодняшнего заседания: «Семейные ценности. Настоящее и прошлое». Скажите, ребята, правда ли, что все люди хотят быть счастливыми? Если каждый человек хочет быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же? (Нет.) Т. е. представления о счастье у людей разные. Сейчас выполним несложное задание. Пронумеруйте по мере убывания значимости те области жизни человека, которые могут ассоциироваться со счастьем.  Ребята, покажите свои ватманы. Посмотрите, как единодушно распределились у вас 1 и 2 места – семья и дети. Почему же семья ассоциируется со счастьем? Действительно, в семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали (Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя?); приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные … Давайте попытаемся продолжить этот список. (получаем жизнь; это место, где нас любят, прощают, заботятся…) Да, ребята, семья очень важна для каждого человека, но не только, семья – это основа общества, ведь общество состоит из семей. И если нравственные ориентиры будут искажены, если семейные ценности перестанут быть значимыми, то и все общество заболеет. Жизнь меняется, и те ценности, которые раньше казались незыблемыми, к сожалению, подвергаются изменениям. Посмотрите, что может произойти, если мы сместим приоритеты. Допустим, что для каждого человека на первом месте окажутся не семья и дети, а карьера. Ведь именно так сейчас и происходит. Зачем тогда человеку заводить семью, детей – все это большие препятствия к достижению цели. Последствия: снижение рождаемости, рационализм заменяет сердечность и милосердие, любовь превращается в партнерские отношения. Почему мы с вами об этом говорим? Вы – дети, и наше будущее и будущее страны зависит от вас. И поэтому так важно уже сейчас выбрать правильные ориентиры в жизни. 2 стадия. Осмысление. Итак, сегодня мы с вами попытаемся поразмышлять над семейными ценностями, семейными традициями прошлого и настоящего. И вы, ребята, сев за эти столы, автоматически попали в группы, которые будут поддерживать и искать плюсы в ценностях прошлого и настоящего. Создается группа экспертов. Итак, русская народная пословица гласит: «Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается». А «Домострой» нас учит: «Казни сына с юности его, и успокоит он тебя на старости твоей, и не слабей, бия младенца; если лозою бьешь его, то не умрет, а здоровее будет…» Чтобы вы смогли лучше проникнуть в проблему, мы посмотрим сценку. 1 сценка. «Наказание – безнаказанность». Входит учитель. Учитель: Ну что, чада мои, повторим-ка грамоту. Тепереча Сидор скажет мне, что это за буква така? (Показывает «А»). Сидор: Аз. Учитель: А это? (Показывает «В»). Ну-ка, отвечай, Степан. Степан: Буки. Учитель: Правильно. Дети начитают шалить. Учитель: Ну-ка, Тимошка, перестань фулюганить, пострел. (Берет за ухо, Тимошка кричит: «Ай-Ай-Ай!») Иди-ка сюда. Читай азбуку. Тимошка: Аз, буки….буки… (утирает нос рукой). Сидор подсказывает: Веди. Учитель: Иди-ка и ты сюда. Почему подсказываешь? (Подзатыльник). Кто грамоте не учен, тот умом слаб. Степан, неси-ка сюда розги! Будем ребяток уму-разуму учить. Тебе, Тимошка, пять ударов, потому что ничего не знаешь. А тебе, Сидор, 10, потому что знания добывать мешаешь и плутуешь к тому же. Эта сценка нас обращает в прошлое, но телесные наказания в школах сохраняются и по сей день: Не более 140 лет отделяет нас от того времени, когда «мудрено было прожить в Московском государстве без битья», когда через многих, по выражению поэта, «прошли леса дремучие». Не миновали этого позора и ужаса и всевозможные учебные заведения – от самых низших до высших: всюду науки вкладывались ученикам розгами, кулаками, линейками, палками, плетью и другими не менее гуманными способами. В настоящее время в США законы 23 штатов, в основном на юге страны, допускают телесные наказания в школах. По данным министерства образования США, только в период с 1997 года по 1998 год телесным наказаниям подверглись 457 754 американских школьников, что составляет более одного процента от общего числа учеников средних школ в США. Обсуждение в группах 2 минуты «Нужны ли наказания в семье и школе?». Обсуждение в классе 2-3 минуты. Спасибо, группа экспертов в конце дискуссии подведет итог. Следующая тема для обсуждения – пословица: «Добрая наседка одним глазом зерно видит, другим – коршуна». Тема: «Бабушкино воспитание или детский сад?» 2 сценка. «Бабушкино воспитание». Девочки вышивают на пяльцах. Бабушка прядет пряжу. 1 внучка: Бабушка, бабушка, дай мне пряжу прясть. 2 внучка: И мне, и мне. Бабушка: Ну, попробуй, внученька. (Наташа усаживается за прялку. Валя раскручивает колесо.) Нить-то ровнее, голубушка. 3 внучка: Бабушка у меня узор не получается, помоги. Бабушка садится рядом с 3 внучкой, берет пяльцы, начинает вышивать. В это время на первый план выбегают мальчики (скачут на лопате, дерутся на рубелях). Бабушка (мальчикам): Это что вы тут затеяли, пострелята, ох, сейчас на горох поставлю. (Мальчики прячут за спину рубели) Вот, пойду на речку рубахи стирать, помогать будете. (Забирает рубели, садится на стул). 2 внучка: Бабушка, расскажи сказочку. Все: Расскажи! Расскажи! Бабушка: Ну хорошо, хорошо, внучата мои милые, расскажу вам сказку, которую мне ещё моя бабушка сказывала. (Все садятся вокруг неё.) Жили-были… Обсуждение в группах 2 минуты «В чем преимущества бабушкиного воспитания? Зачем ребенку детский сад?» Обсуждение в классе 2-3 минуты. Следующую тему мы предварим пословицей: «Вся семья вместе, так и душа на месте». 3 сценка. «Семейная трапеза». За стол усаживается отец. Отец: Ну-ка, мать, собирай на стол. Мать: Сейчас, сейчас. (Вынимает чашку из печи, девочки помогают – ставят всё на стол.) В это время мальчишки стучат ложками. Отец: Уймитесь, бесенята. Валя ставит чашку на стол. Мать: Угощайтесь, чем бог послал. Все встают, отец крестится, за ним все остальные. Все садятся и начинают есть: первый берет ложкой отец, затем по старшинству. Отец: Хороши щи. Ох, вкусны. Один лезет ложкой вперед отца. Отец: А ты куда вперед батьки (бьёт ложкой по лбу)? Сын: За что, тятя? Отец: Вперед старших не лезь. Во всем порядок нужон. Обсуждение в группах 2 минуты «Зачем нужен порядок в семье?» Обсуждение в классе 2 минуты. И заключительная тема. Начнем с пословицы: «Без мужа – что без головы, а без жены – что без ума». 4 сценка. «Мама – домохозяйка или мама – бизнес-леди?» Входит мама с сумками продуктов (полуфабрикатов). – Сынок, ты дома? – Да, мам. – Сынок, ты кушал? – Да, мам. – Ну вот, опять посуду не помыл, на столе не убрал. Сынок, как дела в школе? – Хорошо, мам. – Уроки сделал? – Да, мам. – Ну ладно, продуктов я купила (вынимает из пакета много-много вермишели быстрого приготовления, консервы). Звонок мобильного телефона. – Да. Да…Хорошо. Сейчас приеду. Выключает трубку, смотрит на часы. – Сынок, я должна ненадолго уехать на объект. Меня не жди, ложись спать. – Хорошо, мам. Мама берет сумочку и уходит. Обсуждение в группах 2 минуты «Какая семья нам нужна?» Обсуждение в классе 2 минуты. Итак, все темы исчерпаны. Послушаем, что нам скажут наши наблюдатели-эксперты. Эксперты делают общий вывод о ходе дискуссии, о том, к каким выводам пришли ребята в ходе этой дискуссии. Ребята перечисляют семейные ценности, которые прозвучали во время обсуждения вопросов. Спасибо, ребята, вы назвали, наверное, самые главные семейные ценности. Но их список можно продолжить, и мы сейчас попробуем это сделать. Какие ценности, важные для каждого семьянина, вы можете назвать? В завершение разговора я хотела бы прочитать небольшое стихотворение: Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом. Здесь ждут тебя всегда с любовью И провожают в путь с добром. Отец, и мать, и дети дружно Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, Им интересно впятером. Малыш для старших как любимец, Родители во всем мудрей, Любимый папа – друг, кормилец, А мама ближе всех, родней. Любите и цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть её дороже на этой сказочной земле. 3 стадия. Рефлексия. В продолжение поэтической темы прошу вас придумать синквейн на тему: Семейные ценности / Семейные традиции / Семья. Работа может быть выполнена как в группе, так и индивидуально. Подведение итогов работы. Занятие по теме «ЛЮБОВЬ ОТЦА» (по материалам Л.А. Лопатиной: Лопатина А.А., Скребцова М.В. Беседы и сказки для детей и взрослых: 32 беседы по семейному воспитанию в школе. – М., 2007) На одной части доски педагог пишет слова «материнская любовь», а на другой – «отцовская любовь». Дети перечисляют черты сходства и различия между материнской и отцовской любовью. Педагог записывает все перечисленное детьми на доске и делает общий вывод. Беседа. Вопросы и задания для беседы:
Поделите детей на группы. Каждая группа составляет портрет идеального отца и рассказывает о нем. Вопросы к портрету идеального отца:
Прочитайте сказку: Семейная драгоценность Китайская сказка Жил на свете один кузнец – трудолюбивее не сыщешь. И был у него сын, без малого двадцать годков парню, высокий, статный, до еды охочий, а в работе ленивый. Вот однажды кузнец и говорит сыну: – Весь век я трудился, сынок, что есть в доме, все моими руками нажито. А ты работать не хочешь, только ешь да пьешь, ни одного юаня не заработал. Что же дальше-то будет? Пропустил сын отцовские слова мимо ушей и говорит: – Эка важность юань заработать, да тут никакого таланта не надо! Отвечает отец: – Ладно, коли заработаешь юань, я тебе целый сундук добра отдам. Не терпится сыну сундук с добром получить, да нет у него юаня. Работать неохота. Ходит он взад-вперед перед воротами, не знает, как быть. Поглядела на него мать, пожалела сына: как бы не извелся он от дум, как бы не высох! Подошла к сыну и говорит: – Дам я тебе юань, поскорей отцу отнеси. Взял лентяй юань, узелок с едой прихватил, улегся в холодке под деревом и уплетает за обе щеки. До самого вечера провалялся, воротился домой, как ни в чем не бывало, отцу юань отдал: – Вот тебе юань, давай сюда сундук с добром. Взял кузнец монету, поглядел, в руках повертел, в горн швырнул и говорит: – Не заработал ты этот юань. Понял лентяй, что не видать ему сундука с добром, растревожился. Спать лег, никак не уснет, с боку на бок ворочается. Узнала про это мать и на другой день опять денежку ему дала. А лентяй взял денежку и опять целый день пробездельничал, только на этот раз притвориться решил – бегом пробежал всего ничего, а весь вспотел. Влетел в дом, отдал отцу юань и говорит: – Ну и намаялся я, пока этот юань заработал, прямо ноги не держат! Теперь неси сундук с добром! Взял кузнец денежку, долго на нее глядел, потом в реку бросил: – И этот юань ты не заработал! Видит лентяй, что никак ему не заполучить сундук с добром, взяла его досада, хоть помирай! Смекнула тут мать, в чем дело, поняла, что не добро – зло сыну делала. Кликнула она его на другой день и говорит: – Отец добра тебе желает, сынок. Коли хочешь сундук получить, потрудись честно. Послушался юноша мать, в тот же день подрядился бревна таскать. До ночи таскал, а как старшему за еду заплатил, одна монетка только и осталась. Никогда парень не работал и так намаялся, что с ног свалился. Подняли его, опять стал бревна таскать. Десять дней трудился, ни монетки не потратил, юань накопил. Радостный, домой воротился и отцу деньги отдал. Взял отец монетки, пересчитал, опять в горн бросил. Не стерпел сын, деньги из огня выхватил и говорит отцу обиженно: – Десять дней я работал, пока этот юань заработал! Обрадовался отец: – Верно говоришь, сынок! Теперь я вижу, что эти деньги ты сам заработал! Небось не жалко было, когда я чужие в огонь кидал! Сказал так кузнец, вынес сундучок и говорит: – Не злато-серебро, не редкие сокровища в этом сундучке, а мой рабочий инструмент. Возьми его и помни, что дороже он злата-серебра, дороже всех богатств! Трудись! Век горя знать не будешь! Засмеялся сын весело и принял отцовское наследство. Это и была семейная драгоценность. Вопросы и задания к сказке:
Рисунок Нарисуйте вашу главную семейную драгоценность и расскажите о ней. Письменная работа Напишите три самых важных совета, которые помогут отцам научиться любить своих детей. Задание на дом Напишите своему отцу письмо любви. Занятие по теме ПОСТРОИМ «ДОМ СЧАСТЬЯ»! (по материалам Н.Мелковой, заведующей библиотекой средней школы №48 г. Кемерово; журнал «Воспитание школьников, № 2, 2008 г.) Домашний очаг должен быть не местопребыванием, а местом, куда мы всегда возвращаемся. А. Монтерлан «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», – утверждал Л.Толстой. О доме родном, родимом, отцовском сложено и до сих пор слагается неисчислимое множество стихов, песен и легенд. По своей значимости родной дом стоял в ряду таких понятий русского народа, как жизнь, совесть, Родина, земля, добро, отец и мать. Дом этот всегда отличается от других домов, хотя конструкции строительства могут быть схожи. Разница заключается в самой атмосфере семьи, семейных привычках, традициях – культуре семьи. Сегодня мы построим «Дом счастья» – дом, состоящий из мудрых мыслей, добрых слов, хорошего настроения. Культура семьи передается по наследству от поколения к поколению. Учитывая опыт старших, фундамент нашего дома мы начинаем закладывать с кирпичика «Традиции». Каждая семья создает свои традиции, однако строится молодая семья не на пустом месте, но имея за плечами опыт родительских семей, семей своих родных и близких. Иные традиции передаются от дедов и прадедов. Во многих семьях существует традиция праздновать дни рождения и другие знаменательные даты, отмечать за дружеским застольем общенародные праздники. Очень важно, чтобы взаимоуважение и взаимопонимание стали традицией, а тактичность и высокие отношения вошли в привычку и остались в семье на всю жизнь. Многие ребята, стоящие на пороге взрослой самостоятельной семейной жизни, выступают за сотрудничество, а не за конфронтацию в семейных отношениях. Каждой семье присущ свой стиль жизни. Традиции наших предков позволяют заложить следующий кирпичик для строительства «Дома счастья» под названием «Сотрудничество». Самым конструктивным способом взаимоотношений в семье психологи считают сотрудничество. Оно основано, прежде всего, на взаимном уважении взрослых и детей. Родители здесь не играют в демократию и свободу со своими детьми, а действительно считают даже самых маленьких из них личностями, заслуживающими уважения. Искренние, уважительные отношения устанавливаются, как правило, в тех семьях, где предпочитают сотрудничество. Начинаются же такие отношения с общения, с задушевных бесед. Мир и лад в доме – высшая ценность. Здесь никогда не кричат, потому что понимают, что криком невозможно решить ни одну проблему. Семьи, в которых отношения строятся по принципу сотрудничества, отличают взаимная тактичность, вежливость и выдержка, умение уступать, вовремя выходить из конфликта и с достоинством переносить невзгоды. Народная мудрость гласит: маленькие дети спать не дают, а с большими сам не уснешь. В чем же секрет взаимопонимания и добрых отношений между родителями и детьми разных возрастов? Секрет очень прост. Нужно развить у детей способность дружить, и впоследствии она создаст основу для нормальной семейной атмосферы. Обязательное условие для счастья молодой семьи в нашем доме – кирпичик «Дружба». Можно с уверенностью сказать, что дом, в котором враждуют, где нет добрых отношений между старшими и младшими, нельзя назвать счастливым. Психологи отмечают как важнейшие признаки дружбы взаимопонимание, сопереживание, глубокую эмоциональную привязанность. Дружба воодушевляет и окрыляет, делает человека целеустремленнее, благороднее, увереннее в себе, добрее и, конечно же, воспитывает бескорыстие. Вспомним древний афоризм: «То, что отдал, – твое, что взял, потеряно». Это как бы соревнование за право быть более добрым, сердечным, уступчивым. И здесь не бывает проигравших. Такая дружба обогащает и возвышает, дает каждому из нас возможность почувствовать себя счастливым. Как и другие положительные качества, любовь к труду прививается с детства в кругу семьи. На ней основаны уважение к трудящимся, вкус к работе, чувство долга и целый ряд других показателей, высоко ценящихся в любом обществе во все времена. Без трудолюбия невозможно стать настоящим человеком. А вот и другая подходящая к теме мудрость: ни дня без напряженного труда. С самого детства и на всю жизнь. Чтобы молодая семья прожила долго и счастливо, нашему дому просто необходим кирпичик «Труд». Основа жизни семьи – честный, добросовестный общественно полезный труд. Трудовая атмосфера в семье формируется постепенно. Каждодневный труд всех членов семьи обеспечивает необходимую гармонию во взаимоотношениях, гарантирует материальное благополучие. Дети оказывают взрослым посильную помощь. Взрослые воспринимают труд как источник благосостояния, что естественно передается детям. Справедливо заметил К.Д.Ушинский: «Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, – это воспитание трудолюбия, которое является одним из важнейших условий человеческого счастья». Какой бы нравственный принцип мы ни взяли, очевидно то, что усваивается он с раннего детства и в семье. Растущий человек очень рано задумывается над проблемами добра и зла, справедливости и несправедливости, а ответы на свои вопросы ищет, прежде всего, у старших. Настоящая любовь родителей всегда поднимает тонус жизни семьи, вызывает ощущение радости, создает благодатную обстановку для нравственного воспитания ребенка. Условие эмоционального здоровья семьи – подлинность чувств, когда поступок находится в гармонии с душевным состоянием. Поэтому следующим кирпичиком для нашего дома будет «Здоровье». Здоровье – одна из важнейших жизненных ценностей человека, это состояние полного благополучия, которое включает в себя следующие составляющие:
Ученые утверждают, что здоровье современного жителя нашей планеты преимущественно определяется его образом жизни, т.е. повседневным поведением. «Все в твоих руках!» – утверждал один мудрец. Каждый сам выбирает тот образ жизни, который обеспечит здоровье и счастье себе и каждому из членов его семьи. Человек не может воспринимать окружающий его мир одним лишь умом, ему необходимо подключить сюда и свое сердце, и свои чувства. Эстетика, понятие о красоте, потребность в ней прочно вошли в нашу жизнь, ставят юных членов семьи перед необходимостью первых самостоятельных нравственных оценок: что хорошо и что плохо. Помня об этом, мы с вами должны заложить в строительство нашего дома кирпичик с названием «Красота». Человек всегда стремился к прекрасному, недаром эстетика зародилась около 2500 лет назад и сразу во многих государствах и в разных частях света. Наш дом предоставляет нам неограниченные возможности для творчества, духовного развития и самосовершенствования. Людям, любящим свой дом, он не только платит красотой и уютом, но и помогает сплотиться молодой семье, незаметно решить многие проблемы. Он приучает к творчеству, которое одаривает минутами бесценного общения с красотой. Дома мы проводим значительную часть времени – отдыхаем, занимаемся учебой, любимыми делами, отмечаем семейные праздники, ведем домашнее хозяйство. Здесь растут и получают первые жизненные уроки дети; формируются внутрисемейные отношения, традиции, складывается особая семейная атмосфера домашнего очага. Гармоничное сочетание предметов убранства и приятная цветовая гамма создают ощущение душевного покоя, уюта, способствуют восстановлению сил. Следующий необходимый нашему дому кирпичик – «Чистота». |
Похожие:
 | Семья, семейные ценности Конкретизировать с учащимися понятия «семья» и «семейные ценности», показать, как традиционные религии России относятся к семье;... |  | Урок на тему: «Род и семья исток нравственных отношений» «Род», «Семья», «Родословная» и «семейные ценности», через исследовательскую деятельность |
| Урок 11. Семья и семейные ценности. Актуальность Актуальность: семья играет особую роль в нашей жизни. Именно в семье многие люди узнают о традициях своего народа, своей страны,... | | Семья. Семейные ценности Слово семья можно разделить на «семь» и «Я», т е семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга:... |
| «Семья и семейные ценности» Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ершовской средней общеобразовательной школы | | Администрация красногорского муниципального района Сайт образовательного учреждения с созданной страничкой «Семья и семейные ценности» |
| День знаний. «Семья. Семейные ценности» Способствовать укреплению у детей чувства благодарности к родителям, бабушкам и дедушкам | | Тема: «Семья и семейные ценности» Формирование умения работать с новой информацией (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать) |
| Урок 1 Сентября «Семья и семейные ценности» Воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью | | Воспитательная работа с коллективом учащихся День Знаний. Кл час «Семья и семейные ценности», «2012- год российской истории» |
| Темы вашего учебного проекта Семья! Как много в этом слове! (Семейные ценности в романе Л. Н. Толстого «Война и мир») | | Внеклассное мероприятие во 2 классе «Семья и семейные ценности» Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности |
| Разработка урока «Семья и семейные ценности» (внеклассное мероприятие) Оборудование: мультимедийный проектор, презентация по материалам мероприятия, фотоаппарат для фотоотчёта | | Урок по теме «семья и семейные ценности» В наших российских школах уже сложилась хорошая традиция начинать учебный год с тематических уроков, актуализирующих определенные... |
| «Моя семья» В рамках проведения недели «Урок семьи и семейные ценности» в нашем детском саду в подготовительной группе №9 были проведены следующие... | | Конспект урока «Семья и семейные ценности» Тип урока Список участников регионального этапа конкурса методических материалов по курсу «орк и сэ» |
