№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика
деятельности
обучающихся
или виды
учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые
результаты
|
Дом.
задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Повторение изученного в 5 классе
|
|
1
|
Русский язык – один из развитых языков мира.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Чтение и анализ стихотворения.
|
Зрительный диктант.
|
Освоить умения строить рассуждение на основе тезиса.
|
Повторить тему: «фонетика, орфография, графика», вопросы на с. 4.
|
3.09
|
3.09
|
2
|
Фонетика. Орфография.
Фонетический разбор слова.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
| Орфоэпическая разминка,
Шифровка, работа со словарём.
| Терминологический диктант.
|
Закрепить знания учащихся об алфавите, соответствии звука и буквы, свойствах фонем
|
Упр. 4, 6, 8(по вариантам)
|
6.09
|
6.09
|
3
|
Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и корнях слов.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Работа со справочной таблицей, комментированное письмо.
|
Теоретический диктант по учебнику
|
Повторить понятия: морфема – значимая часть слова, корень – главная значимая часть слова.
|
Упр. 10, 11.
|
7.09
|
7.09
|
4
|
Части речи.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Игра « 4-ый лишний », письмо по памяти.
|
Словарный диктант, терминологический диктант.
|
Закрепление навыков распознавания частей речи в связном тексте, повторить члены предложения.
|
Упр. 20 (п), 17 (у).
|
9.09
|
9.09
|
5
|
Орфограммы в окончаниях слов (существительных и прилагательных)
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Беседа, словарная работа, работа по таблице.
|
Тест Словарный диктант, терминологический диктант.
|
Закрепление навыков и умений учащихся определять морфему в слове.
|
Упр. 22.
|
10.09
|
1009
|
6
|
Словосочетание. Простое и сложное предложение. Синтаксический разбор предложения
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Беседа
|
Тесто - опрос
|
известные типы словосочетаний
( именные, глагольные).
|
Упр. 32,34.
|
13.09
|
1309
|
7
|
Прямая речь. Диалог.
Знаки препинания при прямой речи.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Беседа.
|
Графический диктант, восстановительный диктант.
|
Освоение умения определять границу между прямой речью и словами автора.
|
Упр. 43,45.
|
14.09
|
1409
|
8
|
Текст
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Беседа.
|
Устный опрос
|
Знать сведения о тексте, уметь отличать текст от предложений
|
Упр. 49
|
16.09
|
1609
|
9
|
Развитие речи. Стили речи.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Слово учителя, беседа, коллективная работа.
|
Устный опрос.
|
Освоить официально – деловой стиль, его признаки и сферу применения.
|
Упр. 46.
|
17.09
|
1709
|
10
|
Входной контрольный диктант по теме «Повторение»
|
1
|
Урок контроля.
|
Беседа.
|
Самоконтроль.
|
Повторить знания, полученные в 5 классе.
|
Правило про текст выучить
|
20.09
|
2009
|
Лексика. Культура речи.
|
11
|
Анализ диктанта. Повторение изученного по теме «Лексика» в 5 классе
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Словарная работа.
|
Терминологический диктант, контрольное списывание
|
Закрепление основных понятий по теме « Лексика» , известные из курса 5-ого класса.
|
Упр. 57 и 59.
|
21.09
|
2109
|
12
|
Словари
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Беседа, сообщение учителя.
|
Устный опрос.
|
Освоение навыков работы со словарём
и понятие об общеупотребительных и не общеупотребительных словах.
|
Упр. 65.
|
23.09
|
2309
|
13
|
Собирание материалов к сочинению описание картины А.М. Герасимова «После дождя»
|
1
|
Урок развития речи
|
Беседа, работа в тетради, работа по учебнику
|
Самостоятельная работа
|
Уметь составлять описание картины по плану
|
Упр.63
|
24.09
|
2409
|
14
|
Общеупотребительные слова и диалектные слова
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Работа со словарём.
|
Устный опрос
|
понятия общеупотребительные слова, диалектные слова
|
Упр. 74, 73 (п). Правила выучить.
|
27.09
|
2709
|
15
|
Профессионализмы
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Работа со словарём.
|
Игра – опрос, свободный диктант.
|
Закрепление понятия
общеупотребительные слова , диалектные и профессиональные слова (термины).
|
Сделать карточки с профессиональными словами родителей, Упр. 69(у), 73 (п). Правила выучить.
|
28.09
|
2809
|
16
|
Жаргонизмы. Эмоционально –окрашенные слова
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Наблюдение, беседа, работа по учебнику.
|
Устный опрос.
|
Освоение понятия жаргонизмы и учить растолковывать эти слова с помощью словаря.
|
Упр. 81(правила).
|
30.09
|
3009
|
17
|
Сжатое изложение по упр.75
|
1
|
Урок развития речи
|
Работа по учебнику
|
Самостоятельная работа
|
Уметь сжато излагать основную мысль текста
|
Упр.75
|
1.10
|
1.10
|
18
|
Устаревшие и новые слова
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Работа по учебнику, слово учителя
|
Выборочный диктант.
|
Освоение навыков определения в сравнении современное слово, устаревшее слово и неологизм.
|
Упр. 89.
|
4.10
|
4.10
|
19
|
Исконно русские и заимствованные слова
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Рассказ учителя, игра «Лото», работа по учебнику.
|
Комментированный диктант.
|
Освоить навыки определения по известным признакам, из какого языка заимствовано то или иное слово.
|
Упр. 92.
|
5.10
|
5.10
|
20
|
Фразеологизмы.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Составление конспекта, рассказ учителя, работа по учебнику.
Слово учителя, творческие задания.
|
Терминологические диктант.
Словарный диктант.
|
Освоение навыков и умений отличать фразеологизмы от свободного сочетания слов
|
Упр. 101 (6а), 102 (6б).
|
7.10
|
7.10
|
21
|
Повторение изученного по теме « Лексика фразеология».
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Беседа, работа в тетради.
|
Словарный диктант, взаимоопрос, творческое задание, тест.
|
Закрепление умений растолковывать устаревшие слова и отличать архаизм от историзма.
|
Контр.вопросы. Упр. 105.
|
8.10
|
8.10
|
Словообразование и орфография. Культура речи.
|
22
|
Словообразование и орфография .
Повторение изученного в 5 классе.
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Работа по учебнику.
Беседа, работа с таблицей.
|
Словарный, терминологиче
ский, объяснительный диктанты.
|
Закрепление порядока разбора слов по составу, понятие «основа слова», нулевое окончание.
Закрепление изученных корней с чередованием ( е//и ИРА), особенно блест – блист, жиг – жег.
Вспомнить слова – исключения в корнях лаг – лож, раст – ращ – рос.
|
упр. 110(у), 114(п).
Упр. 117(у), 118(п), правило.
|
11.10
|
1110
|
23
|
Развитие речи Подготовка к сочинению – описанию помещения.
|
1
|
Урок развития речи.
|
Беседа, работа в тетради, работа по учебнику.
|
Самостоятельная работа
|
Освоение понятия интерьер, его основные типы ( жилой и общественный).
|
Упр. 122.
|
12.10
|
1210
|
