Приложение 1
График учебного процесса
Приложение 2
Учебный план
Приложение 3
Аннотации к рабочим программам
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Современные проблемы экономической науки и производства
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
1. Цель и задачи дисциплины
Цель – выработать у студентов твердые теоретические знания об альтернативных методологических подходах и инструментах экономического анализа, а также ключевых теориях и доктринах на всем протяжении эволюции экономической науки. При этом важно подчеркнуть, что изучение данной дисциплины в контексте современных оценок этапов ее эволюции будет способствовать выявлению объективных закономерностей в развитии мировой, в том числе отечественной, экономики, научной систематизации теоретических и методологических нововведений видных ученых-экономистов, представляющих различные теоретические школы, течения и направления в истории экономической науки.
Задачи:
ввести понятия: «методология экономической науки», «неоднонаправленное развитие экономической науки», «эволюция моделей хозяйственной жизни» и др.;
познакомить с различными концепциями истории, предмета и метода (методологии) экономической науки в трудах ученых-экономистов прошлого и современности;
изучить развития основных методологических принципов в экономических исследованиях;
рассмотреть основные этапы развития методологических воззрений;
определить место экономической науки в системе современного научного знания;
выявить взаимосвязи истории и методологии экономической науки с другими экономическими дисциплинами, а также эксплицировать роль и влияние истории и методологии экономической науки на другие экономические дисциплины;
сформировать навыки самостоятельного и творческого мышления в процессе научных исследований в области теории управления и управленческой деятельности и других дисциплин экономической науки.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3).
Магистр по окончании курса должен:
Уметь:
использовать приобретенные универсальные социально-личностные, общенаучные и инструментальные компетенции для решения научно-практических проблем, возникающих в процессе реализации основных задач управленческой деятельности;
применять полученные историко-экономические знания в профессиональной деятельности и деловом общении;
использовать знания в области методологического инструментария экономической науки при изучении других дисциплин магистерской программы;
осознавать и нести ответственность за принимаемые решения в соответствии с принципами экономической культуры специалиста;
выбирать оптимальные варианты управленческих решений с учетом выявленных на различных этапах эволюции экономической науки нравственных и морально-этических аспектов принятия решений и передачи управленческой информации исполнителям.
Знать:
цель, задачи и проблемные аспекты изучаемой дисциплины;
особенности эволюции основных категорий, теорий и методологического инструментария экономической науки;
периодизацию основных этапов и направлений в истории экономической науки;
сущность и особенности альтернативных методологических и теоретических позиций в экономической науке на разных этапах ее эволюции;
альтернативные теоретико-методологические подходы обеспечения эффективного управления и управленческой деятельности в истории экономической науки.
Приобрести навыки:
теоретического анализа различных направлений экономических исследований;
использования полученных историко-экономических знаний для повышения эффективности управленческой деятельности;
комплексного и системного анализа хозяйственной жизни и экономических реалий в целях оптимизации принятия управленческих решений.
3.Общая трудоемкость дисциплины 3 з.е. (108 часа)
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
История и методология науки
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина включена в базовую часть общенаучного цикла ООП магистратуры.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История и методология науки» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин изученных в бакалавриате.
2. Цель изучения дисциплины
Изучение данного курса имеет целью познакомить магистранта с различными подходами к анализу истории и особенностей научного познания, современными методологическими концепциями в области философии науки и способствовать освоению современных методов научного исследования.
3. Структура дисциплины
Исторические этапы развития научного знания. Философия науки в ХХ– начале ХХ1 вв. Цели и задачи методологического анализа научного исследования. Теория и метод. Метод и методология. Современные методологические концепции и их философские основания. Единство эмпирического и теоретического уровней научного исследования. Проблема классификации методов. Методы эмпирического исследования. Методы теоретического познания. Общелогические методы и приемы исследования. Понимание и объяснение. Специфика методов технических наук.
4. Основные образовательные технологии
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия, контрольные работы.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способен совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
- способен повышать уровень социально-профессиональной мобильности (ОК-4);
- способен расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-11);
- способен и готов к активному общению в научной, отраслевой и социально-общественной сферах деятельности (ОК-13);
- способен глубоко осмысливать и формулировать диагностические решения профессионально-педагогических проблем путем интеграции фундаментальных и специализированных знаний в сфере профессионально-педагогической деятельности (ОК-14);
- способен формировать ценности, культуру обучающихся, общую политику образовательных учреждений систем НПО, СПО и ДПО (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-5);
- способен организовывать научно-исследовательскую работу в образовательном учреждении (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-11);
- способен формулировать научно-исследовательские задачи в области профессионально-педагогической деятельности (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современных технологий и использовать отечественный и зарубежный опыт (ПК-12);
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать современные методологические концепции и их философские основания; владеть основами методологии научного познания; уметь применять методы научного познания в своей исследовательской работе.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Компьютерные технологии в экономической науке и производстве
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
Цель и задачи дисциплины
Цель – выработать у студентов твердые теоретические знания об альтернативных методологических подходах и инструментах экономического анализа, а также ключевых теориях и доктринах на всем протяжении эволюции экономической науки. При этом важно подчеркнуть, что изучение данной дисциплины в контексте современных оценок этапов ее эволюции будет способствовать выявлению объективных закономерностей в развитии мировой, в том числе отечественной, экономики, научной систематизации теоретических и методологических нововведений видных ученых-экономистов, представляющих различные теоретические школы, течения и направления в истории экономической науки.
Задачи:
ввести понятия: «методология экономической науки», «неоднонаправленное развитие экономической науки», «эволюция моделей хозяйственной жизни» и др.;
познакомить с различными концепциями истории, предмета и метода (методологии) экономической науки в трудах ученых-экономистов прошлого и современности;
изучить развития основных методологических принципов в экономических исследованиях;
рассмотреть основные этапы развития методологических воззрений;
определить место экономической науки в системе современного научного знания;
выявить взаимосвязи истории и методологии экономической науки с другими экономическими дисциплинами, а также эксплицировать роль и влияние истории и методологии экономической науки на другие экономические дисциплины;
сформировать навыки самостоятельного и творческого мышления в процессе научных исследований в области теории управления и управленческой деятельности и других дисциплин экономической науки.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3).
Магистр по окончании курса должен:
Уметь:
использовать приобретенные универсальные социально-личностные, общенаучные и инструментальные компетенции для решения научно-практических проблем, возникающих в процессе реализации основных задач управленческой деятельности;
применять полученные историко-экономические знания в профессиональной деятельности и деловом общении;
использовать знания в области методологического инструментария экономической науки при изучении других дисциплин магистерской программы;
осознавать и нести ответственность за принимаемые решения в соответствии с принципами экономической культуры специалиста;
выбирать оптимальные варианты управленческих решений с учетом выявленных на различных этапах эволюции экономической науки нравственных и морально-этических аспектов принятия решений и передачи управленческой информации исполнителям.
Знать:
цель, задачи и проблемные аспекты изучаемой дисциплины;
особенности эволюции основных категорий, теорий и методологического инструментария экономической науки;
периодизацию основных этапов и направлений в истории экономической науки;
сущность и особенности альтернативных методологических и теоретических позиций в экономической науке на разных этапах ее эволюции;
альтернативные теоретико-методологические подходы обеспечения эффективного управления и управленческой деятельности в истории экономической науки.
Приобрести навыки:
теоретического анализа различных направлений экономических исследований;
использования полученных историко-экономических знаний для повышения эффективности управленческой деятельности;
комплексного и системного анализа хозяйственной жизни и экономических реалий в целях оптимизации принятия управленческих решений.
3.Общая трудоемкость дисциплины 3 з.е. (108 часа)
Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Педагогика и психология
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в вариативную часть общенаучного цикла
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Психология и педагогика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия» и «Социология».
Дисциплина «Психология и педагогика» является основой для изучения дисциплин по выбору.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Педагогика и психология» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Педагогика и психология» является освоение основ психологии и педагогики в общей профессиональной подготовке специалиста, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и социализации.
4. Структура дисциплины.
Психология как наука. Человек как субъект деятельности, общения и отношений. Психология малых групп.
Педагогика в системе гуманитарных наук. Мировой историко-педагогический процесс: история и современность. Целостный педагогический процесс: обучение, воспитание. Управление образовательными системами.
5. Основные образовательные технологии.
В качестве ведущих форм организации педагогического процесса используются традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т. д.), а также активные и интерактивные технологии (проблемное обучение, игровые технологии, бланковая и компьютерная психодиагностика).
6. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- основы педагогики и психологии, способствующие общей культуре и социализации личности;
- тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире;
- теории и технологии воспитания и обучения ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса;
- сущность и структуру образовательных процессов;
- основные научно-психологические понятия, раскрывающие сущность человека как субъекта деятельности, общения и отношений;
- ведущие формы освоения человеком действительности;
- основы психологии общения и совместной деятельности;
- основы психологии и педагогики групп и коллективов.
уметь:
- учитывать различные контексты (социальный, культурный, национальный), в которых протекает процесс обучения, воспитания и социализации;
- бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;
- использовать психологические знания для адаптации человека к окружающей среде; познания других людей и самопознания; совершенствования взаимодействия людей друг с другом; формирования собственной психологической культуры;
владеть:
- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере;
- способностью работать в коллективе;
-системой понятий и категорий психологии личности и группы, приемами самостоятельной работы с литературными источниками в рамках психологической проблематики; приемами воздействия на личность и коллектив.
7. Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетных единицы (108 академических часа)
8. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Экономические исследования / Социологические методы исследования
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в курсы по выбору общенаучного цикла основной образовательной программы.
Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин, изученных при освоении ООП бакалавриата.
2.Цель изучения дисциплины
Изучение учебного курса ставит своей целью познакомить с методологией измерения социальных и экономических процессов.
3.Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.
Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.
4.Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
объекты, предметы, цели, задачи курса;
понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);
даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);
основные методологические подходы по изучению социально-экономических исследований.
уметь:
- выбирать способы, методы, методики, приемы, алгоритмы, модели, средства, законы, критерии социально-экономических исследований;
- формулировать проблемы, вопросы и задачи для управления в туристской отрасли;
- ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма;
иметь навыки:
- решения конкретных задач по использованию результатов социально-экономических исследований;
5.Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетные единицы (108 часов в трудоёмкости).
Форма контроля Зачет
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Микроэкономика (продвинутый курс)
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы магистр
Направление подготовки 080100.68 – Экономика
Магистерская программа – Экономика фирмы и отраслевых рынков
|
