Г. Сочи
Скачать 0.6 Mb.
|
| Тематика классных часов по профориентации в начальной школе (1-4 класс)  Сентябрь Октябрь «Сколько дел на земле?» «Чем пахнут ремесла?» Ноябрь Декабрь «Особенности одежды людей «Почему у каждого свое различных профессий» дело?» Январь Февраль «Без инструмента – как без рук» «Как стать мастером?» Март Апрель «Для чего нужны машины?» «Все работы хороши – выбирай на вкус!» Сентябрь Октябрь «Встреча с Трудом» «Творческие профессии» Ноябрь Декабрь «Легко ли стать ученым?» «Здоровье и профессия» Январь Февраль «Что такое - уметь?» «К большому терпенью придет и уменье» Март Апрель «Талант и профессия» «Калейдоскоп профессий»  Сентябрь Октябрь «Образование и профессия» «Труд не в тягость, а в радость» Ноябрь Декабрь «Профессии, необходимые «Профессии из прошлого» нашему городу» Январь Февраль «Современные профессии» «О мастерах и шедеврах» Март Апрель «Как осуществить свою мечту» «Город веселых мастеров» Сентябрь Октябрь «Как появились фамилии» «История профессии» Ноябрь Декабрь «Профессии наших родителей» «Семейная династия» Январь Февраль «Легко ли сделать выбор?» «Дело мастера боится» Март Апрель «Найди свое дело» «Прекрасных профессий на свете не счесть…»  Список используемой литературы: 1. Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: пособие для учителя./ Богданова О.С. – М.: Просвещение, 1985. -176 с. 2.Витковская Н.С., Джола Н.Д., Щербо А.Б. Формирование культуры поведения младших школьников: пособие для учителя/ Витковская Н.С. – К.:Радянська школа, 1988. – 143 с. 3. Шаульская Н.А. Праздничный календарь школьника./ Шаульская Н.А. – ООО «Феникс», 2008. – 284 с. Приложение 3 Сценарий классного часа «Встреча с трудом» (2 класс) Цели. 1. Продолжить знакомство учащихся с миром профессий. 2. Дать детям представление об инструментах, необходимых людям рабочих профессий. 3. Воспитывать любовь к труду. Оборудование: костюмы героев, костюмы для чтецов, инструменты и рабочие принадлежности. (Появляется ученик в роли Труда в рабочем комбинезоне) Труд: Здравствуйте, друзья! Обо мне говорят, что без меня не вытащишь и рыбку из пруда. Позвольте представиться! Учитель: Простите, уважаемый! А может быть, ребята и сами уже догадались, кто вы? Все: Труд! Труд: Благодарю вас, вы узнали меня. Вероятно, и пословицы обо мне знаете? (раздается громкий плач) Учитель: Что за шум? Что за рев? Там не стадо ли коров? (входит мальчик, он громко плачет). Почему ты так плачешь, мальчик? Неумейка: Я не мальчик, я – Неумейка. Мне очень плохо, я ничего не умею делать и ничего не знаю о профессиях. Может вы мне поможете? Какие есть профессии? Выступление детей У меня растут года – будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься? Учительница: И добра и справедлива, Хоть и строгая на вид. Если выйдет буква криво, Переписывать велит. Доктор, доктор, как нам быть: Уши мыть или не мыть? Если мыть, то как нам быть: Часто мыть или пореже? Отвечает доктор: Отвечает доктор гневно: Доктор: Еже! Еже-, еже-, ежедневно! Маляр: Я, маляр, шагаю к вам С кистью и ведром, Свежей краской буду сам Красить новый дом. Крашу стены, крашу дверь, Пляшет кисть моя… У меня и нос теперь Белым стал, друзья! Почтальон: Почту – письма и журналы – По домам разносит он. Ходит он во все кварталы И заходит в каждый дом. В семь часов он начал дело, В десять сумка похудела. А к двенадцати часам Все разнес по адресам. Милиционер-регулировщик: Никто на свете так не может Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики. Парикмахер: У этой волшебницы, Этой художницы – Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Повар: Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Прекрасные котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? Топ-модель: Высока, стройна, как ель, В платье модном топ ….(модель) Фотограф: Нелегко снимать зверей. Заяц просит: «Поскорей!» Мышь пищит: «Боюсь немножко, Что увидит снимок кошка. Уколю,- грозится еж, - Если снимок не пришлешь!» Прекрасных профессий На свете не счесть, И каждой профессии- Слава и честь! И каждому делу, И каждой работе На каждой бахче, И на каждом заводе, И в поле, и в море, И в небе – по праву Высокая честь И народная слава! А все начинается В школе за партой, У классной доски И над контурной картой. С нелегкой задачки, С домашних заданий – К вершинам труда И отважных дерзаний! Сегодня ты школьник, А завтра – рабочий, Спасатель, ученый, Моряк или зодчий. Для каждого Нужное дело найдется, Кто с детства всерьез За работу берется. Прекрасных профессий На свете не счесть, И каждой профессии – Слава и честь! Учитель: Все профессии нужны, все профессии важны. Неумейка: Да? Например, что интересного можно узнать о строительстве домов? Ну, строй себе и строй. Учитель: Нет, Неумейка, ты не прав! Люди разных профессий вкладывают свой труд в строительство дома. Ребята, давайте о них расскажем Неумейке. Каменщик: На стройке жаркая пора, Сигнал уже пробил. Сегодня каменщик с утра К работе приступил. Кладу кирпич за кирпичом. Растет этаж за этажом, И с каждым часом, С каждым днем Все выше новый дом. Плотник: Летят опилки белые, Летят из-под пилы: Это плотник делает рамы и полы. Топором, рубанком Выстругиваю планки, Сделал подоконники Без сучка – задоринки. Крановщик: Парень низенького роста И не очень-то силен, А смотри - легко и просто Управляет краном он. Если путь закрыт, он сразу Может кран остановить, Крановщик всегда обязан На работе зорким быть. Сварщик: Свой щиток и провод длинный Мастер взял умело, И высоко над трубою Дымка полетела. Крошки толстые металла Шьет он не иглою, А простой лучистой алой Вспыхнувшей звездою. Маляр: Красить комнаты пора – Пригласили маляра. Но не с кистью и ведром Наш маляр приходит в дом: Вместо кисти я принес Механический насос. Брызжет краска по стене, Солнце светится в окне. Стали стены голубыми, Словно небо в вышине. Новый дом почти готов – Примет к празднику жильцов!  Электрик: Вы себе представьте только, Как бы жили мы без тока! В доме лифт никто б не вызвал, Я во тьме разбил бы нос, Не включался б телевизор, Холодильник, пылесос. Учитель: Ребята, а про какую профессию вы забыли рассказать? Люди этой профессии начинают свою работу ещё когда не началась стройка. Отгадайте, что это за профессия? (архитектор) Труд: А я вам предлагаю попробовать спроектировать дом для своей семьи. И ты, Неумейка, попробуй-ка стать архитектором. (Игра «Мы – архитекторы») (дети рисуют на альбомных листах свои дома, после окончания работы, каждый рассказывает, что он хотел изобразить). Труд: Ну что ж, ребята, мне пора прощаться с вами. Не забывайте обо мне. В мире слов разнообразных, Что блестят, горят и жгут, - Золотых, стальных, алмазных, - Нет священней слова: «Труд!» Все, что пьем мы полной чашей, В прошлом создано трудом: Все довольство жизни нашей, Все, чем красен каждый дом… Все искусства, знанья, книги – Воплощенные труды!.. И на место в жизни право Только тем, чьи дни – в трудах: Только труженикам слава, Только им – венок в веках!.. Список используемой литературы: 1. Витковская Н.С., Джола Н.Д., Щербо А.Б. Формирование культуры поведения младших школьников: пособие для учителя/ Витковская Н.С. – К.:Радянська школа, 1988. – 143 с. 2.Осипенко И.Л. «Классные» праздники» или как научить школьников жить весело./ Осипенко И.Л. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2003. – 160 с. 3.Шаульская Н.А. Праздничный календарь школьника./ Шаульская Н.А. – ООО «Феникс», 2008. – 284 с. Приложение 4. Сценарий классного часа «Труд не в тягость, а в радость» 3 класс Цели. 1. Показать детям, что совместный труд с родителями может доставлять радость. 2. Познакомить учащихся с профессиями их родителей. Оборудование: рисунки, фотографии о профессиях родителей; призы; предметы быта, сделанные руками детей; посуда, художественные материалы, предметы для уборки, продукты для игры - конкурса «Домовята». В классе организована выставка рисунков «Профессии моих родителей». Парты сдвинуты по две, чтобы получилось пять рабочих столов. Приглашенные родители садятся на расставленные вдоль стен стулья. Дети заранее распределяются по группам. Учитель: Наш сегодняшний классный час посвящен теме: «Труд не в тягость, а в радость». Если труд приносит человеку радость, удовлетворение, он занимает большое место в его жизни. Благодаря труду людей, богатеет и становится сильной наша страна. Все ваши родители работают, а потому есть возможность одеваться, обставлять квартиру, отдыхать, путешествовать. Что вы знаете о работе своих родителей? (Дети показывают свои рисунки, фотографии и рассказывают, где работают их родители. Их сообщения дополняют взрослые. Ребята – «журналисты» по очереди задают родителям вопросы: где можно выучиться, чтобы получить такую профессию; трудная она или легкая; сколько лет они работают; почему выбрали именно эту профессию и т.п.) 1 конкурс - игра «Аукцион пословиц о труде» (какая группа назовет больше пословиц) Победители награждаются набором для делового человека: ручка, блокнот. 2 конкур - игра «Вещи загадывают загадки» Дети описывают вещь, которую они сделали для дома своими руками. Все остальные должны отгадать эти вещи. Например: сшита в виде куклы, хорошо сохраняет тепло в заварочном чайнике. (Кукла-грелка) 3 конкурс - игра «Угадай-ка» Кто в дни болезней Всех полезней И лечит нас от всех болезней? Доктор Хозяин книг И книжный лекарь. Так кто же он? Библиотекарь Он на мостике стоит, У него суровый вид, Бороздит он океан, Кто же это? Капитан Он и волк, и Дед Мороз, И смешит ребят до слез, В прошлый раз был педагогом, Послезавтра – машинист. Должен знать он очень много, Потому что он … Артист Он науку изучил, Землю словно приручил. Знает он когда сажать, Сеять как и убирать. Он знаток в краю родном И зовется … Агроном Всем оркестром управляет, Все про музыку он знает. Дирижер Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, кто скажите, это? Космонавт Я, друзья, шагаю к вам С кистью и ведром, Свежей краской буду сам  Красить новый дом. Маляр Почту – письма и журналы По домам разносит он. Ходит он во все кварталы И заходит в каждый дом. Почтальон У этой волшебницы, Этой художницы – Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Парикмахер 4 конкурс - игра «Домовята» В нем дети демонстрируют свои умения помогать по хозяйству. Каждая группа выполняет одно задание, с помощью родителей подводятся итоги и оценивается выполненная работа. Главное условие – должны участвовать все члены команды. «Украсить передник» - передник вырезается из бумаги и украшается цветным орнаментом из вырезанных геометрических фигур. Оценивается фантазия и художественный вкус. «Приготовить салат» - из заготовленных продуктов приготовить салат, украсить его овощами и зеленью. Оценивается оригинальность, аккуратность, вкус. «Накрыть на стол» - выполнить сервировку праздничного стола. Оценивается соблюдение правил сервировки, аккуратность и быстрота. «Убрать квартиру» - показать в какой последовательности и как надо убирать квартиру. Оценивается правильность, рациональность действий. «Экономная хозяйка» - составить меню на целый день так, чтобы экономно использовались продукты, лежащие на столе. Оценивается выдумка и сообразительность. Подводятся итоги конкурсов. Классный час заканчивается совместным чаепитием с печеньем и пирожками, приготовленными мамами и детьми. Список используемой литературы: 1. Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе./ Бесова М.А. – Ярославль, Академия Холдинг, 2002.- 238 с. 2. Климова Е.А. Как выбирать профессию./ Климова Е.А. - М.: Просвещение, 1986. – 187 с. Приложение 5. Сценарий классного часа «История профессии. Профессия - пожарный» 4 класс Цели. 1. Познакомить учащихся с особенностями профессии пожарного. 2. Прививать навыки правильного поведения во время пожара. Оборудование: мультимедийная презентация «Профессия – пожарный». Учитель: Сегодня я хочу вас познакомить с особенностями очень важной и трудной профессии – пожарный. Сегодня у нас в гостях люди этой почетной профессии. Слайд 2. (рассказывает представитель пожарной охраны) -Здравствуйте, ребята! Я - укротитель огня, и меня называют пожарным! В каждом деле есть слова, которые постороннему не понять. Есть они и у нас. К примеру, пожарным рукав. Что это такое? Если рукав, думаете вы, да ещё и пожарный, то наверняка к одежде пожарного относится. А вот и нет! |
Похожие:
 | В день знаний «МегаФон» проведет Олимпийские уроки в школах Сочи Сочи. Кавказский филиал ОАО «МегаФон» совместно с Оргкомитетом «Сочи 2014», управлением по образованию и науке Администрации города... | | Доклад пахомова Анатолия Николаевича В 2013 году в большинстве отраслей экономики города Сочи сохранялась положительная динамика развития. В рейтинге муниципальных образований... |
 | Приказ №1117 о реализации программы «Школьное молоко» в оу города Сочи «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... | | «Шаровая молния» «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... |
| Крик (Crick), Фрэнсис «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... | | Программа Международной научно-практической конференции «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... |
| Свойства шаровой молнии в зависимости от обстоятельств характеризующих явление «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... | | Образование: 1994 мфти, факультет Физико химической биологии «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... |
| Урок Сочи 2014. Тема урока : олимпийские ценности В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских игр в городе Сочи, который находится... | | Повторительно-систематизирующий урок-соревнование по теме «Удивительное электричество» 8 класс «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... |
| 4 Основы цитологии Какую функцию выполняют белки в реакциях обмена веществ? «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... | | Урок Сочи 2014. Тема урока Этот урок проводится именно сегодня? В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских... |
| Урок Сочи 2014. Цели урока Этот урок проводится именно сегодня? В 2007 году Россия в серьезной конкурентной борьбе завоевала право на проведение Олимпийских... | | Подготовка и проведение олимпийских игр «сочи 2014» Все это станет уникальным нематериальным наследием, которое оставят нашей стране Игры в Сочи |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... | | Список экспертов, определенных заинтересованными организациями для... «Школьное молоко», в целях создания организационных условий для обеспечения школьников города Сочи молоком и молочной продукцией... |
