№
п/п
|
Тема занятия
|
Коли
чество часов
|
|
1 семестр (38ч)
|
|
1
|
«Я медик». Введение лексического материала к теме
|
2
|
2
|
«Я медик». Активизация лексического материала
|
2
|
3
|
«Я медик» Порядок слов в простом повествовательном предложении
|
2
|
4
|
«Я медик» Временные формы глагола.
|
2
|
5
|
«Наш медицинский колледж». Грамматика: “Предлоги».Введение лексического материала к теме.
|
2
|
6
|
«Наш медицинский колледж» Предлоги, употребляемые с Genitiv, Dativ, Akkusativ. Склонение артикля.
|
2
|
7
|
«Я болен». Введение лексического материала по теме.
|
2
|
8
|
«Я болен».Активизация лексического материала по теме.
|
2
|
9
|
«Я болен». Грамматика: «Модальные глаголы»
|
2
|
10
|
«В поликлинике». Введение нового лексического материала по теме.
|
2
|
11
|
«В поликлинике». Активизация лексического материала по теме.
|
2
|
12
|
Обобщение темы «В поликлинике»
|
2
|
13
|
«В больнице». Введение лексики по теме
|
2
|
14
|
«В больнице». Распорядок дня
|
2
|
15
|
«В больнице». Питание больных
|
2
|
16
|
Анамнез. Введение лексики по теме
|
2
|
17
|
Анамнез. Активизация лексического материала
|
2
|
18
|
Анамнез. Работа с диалогом
|
2
|
19
|
Обобщающее повторение.
|
2
|
|
II семестр (50ч)
|
|
20
|
«Учение о клетках и тканях». Введение лексики по теме
|
2
|
21
|
«Клетки и ткани». Повторение новой лексики в сочетании с ранее изученной
|
2
|
22
|
«Клетки и ткани». Работа с текстом: “ Zelle una Gewebe”
|
2
|
23
|
Составные части клетки. Работа над текстом:
|
2
|
24
|
«Ткани человека». Грамматика.
|
2
|
25
|
«Мышечная и нервная ткань». Работа с текстом: “ Menschliche Gewebe”
|
2
|
26
|
«Значение анатомии. Костная система». Знакомство с лексикой по теме.
|
2
|
27
|
«Двигательная система человека». Активизация лексического материала
|
2
|
28
|
Скелет человека. Работа с текстом: “Das Skelett
|
2
|
29
|
Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений
|
2
|
30
|
Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений
|
2
|
31
|
Сложноподчиненные предложения. Систематизация изученного грамматического материала
|
2
|
32
|
Соединение костей. Работа с текстом: “ Die Knochenverbindungen”
|
2
|
33
|
Пассивный двигательный аппарат. Работа с текстом:
|
2
|
34
|
«Мышечная система». Введение лексического материала по теме
|
2
|
35
|
«Мышечная система человека». Активизация лексического материала лексики в сочетании с ранее изученной
|
2
|
36
|
Бессоюзные условные предложения. Придаточные уступительные предложения
|
2
|
37
|
«Бессоюзные условные и уступительные придаточные предложения». Систематизация изученного грамматического материала
|
2
|
38
|
«Мускулатура и осанка человека» Работа с текстом: 1) “Muskulatur und Haltung des Menschen”; 2) “Muskeln und Sehnen”
|
2
|
39
|
«Активный двигательный аппарат» Обобщение темы. Работа с текстом:
|
2
|
40
|
«Внутренние органы» Введение лексического материала
|
2
|
41
|
«Внутренние органы человека». Активизация лексического материала
|
2
|
42
|
Страдательный залог. Презентация нового грамматического материала.
|
2
|
43
|
Страдательный залог. Систематизация изученного грамматического материала
|
2
|
44
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
III семестр (20ч)
|
|
45
|
Пищеварительный тракт.
|
2
|
46
|
Почки. Печень. Работа с текстом: «Die Leber». « Die Nieren».
|
2
|
47
|
«Железы брюшной полости»
|
2
|
48
|
«Органы дыхания». Работа с текстом: «Die Atmungsorgane». «Die Atemwege».
|
2
|
49
|
«Болезни органов дыхания». Работа с текстом: «Die Krankheiten der Atmungsorgane»
|
2
|
50
|
Как сохранить органы пищеварения здоровыми?» Работа с текстом: «Wie erholt man die Verdaungsorgane gesund»
|
2
|
51
|
«Лимфатическая система». Работа с текстом: «Das Lymphsystem
|
2
|
52
|
«Сердце и кровообращение». Введение лексического материала к теме.
|
2
|
53
|
«Сердце и кровообращение». Активизация лексического материала.
|
2
|
54
|
Обобщающее повторение.
|
2
|
|
IV семестр (36ч)
|
|
55
|
«Сердце и кровообращение» Активизация лексического материала. Работа с текстом «Das Herz». (пос. Паранский).
|
2
|
56
|
«Работа сердца» Работа с текстом: «Die Arbeit des Herzens». Работа над устной речью
|
2
|
57
|
Инфинитив с глаголами haben,sein. Объяснение нового грамматического материала.
|
2
|
58
|
Инфинитив с глаголами haben,sein. Работа с текстом «Das Herz»
|
2
|
59
|
«Кровообращение» Работа с текстом: «Die Blutbahn».
|
2
|
60
|
«Кровообращение». Работа с текстом: «Das Blutgefassystem».
|
2
|
61
|
Заболевание сердечно-сосудистой системы. Работа с текстом: «Herz und Kreislauferkrankungen
|
2
|
62
|
Заболевание сердечно-сосудистой системы.
|
2
|
63
|
«Как измерить кровяное давление?» Работа с текстом: «Wie wird dаs Blutdruck gemessen».
|
2
|
64
|
Кровь: составные части и задачи. Введение лексического материала
|
2
|
65
|
Кровь: составные части и задачи. Работа с текстом: «Das Blut».
|
2
|
66
|
Кровь: составные части и задачи. Работа с текстом: «Die Zusammensetzung des Blutes»
|
2
|
67
|
Инфинитив с глаголами brauchen, pflegen, scheinen. Объяснение нового грамматического материала.
|
2
|
68
|
Инфинитив с глаголами brauchen, pflegen, scheinen, suchen, lassen sich. Работа с текстом: «Das Blut, seine Bestandteile, Aufgaben».
|
2
|
69
|
Группы крови. Переливание крови. Работа с текстом
|
2
|
70
|
Обмен веществ. Витамины. Введение лексики к теме.
|
2
|
71
|
Обмен веществ. Активация лексики. Работа с текстом: «Gesamtstoffwechsel».
|
2
|
72
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
V семестр (32ч)
|
|
73
|
Инфинитивные группы um...zu, ohne...zu, staft...zu. Объяснение нового грамматического материала. Лексико-грамматические упражнения
|
2
|
74
|
Инфинитивные группы um...zu, ohne...zu, staft...zu. Закрепление грамматического материала. Работа с текстом «Vitamine»(B).
|
2
|
75
|
Витамины. Работа с текстом: «Vitamine»(C). «Vitaminmangel» (C).
|
2
|
76
|
Витамины. Обобщение темы. Самостоятельная работа. Работа с аннотациями
|
2
|
77
|
«Продукты питания, их ценность». Введение лексики по теме. Выполнение тренировочных лексических упражнений
|
2
|
78
|
«Продукты питания, их ценность». Активизация лексического материала.
|
2
|
79
|
Объяснение нового грамматического материала. Выполнение тренировочных упражнений.
|
2
|
80
|
Причастие I, II.. Закрепление грамматического материала.
|
2
|
81
|
Состав пищи, его значение. Диетическое питание. Работа с текстом: «Bedeutung der einzelnen Nahrungsbestandteile».
|
2
|
82
|
Диетическое питание. Работа с текстом: «Ernährung und Diät».
|
2
|
83
|
Нервная система. Введение лексического материала.
|
2
|
84
|
Нервная система. Активизация лексики
|
2
|
85
|
Центральная нервная система. Работа с текстом
|
2
|
86
|
Головной мозг. Работа с текстом.
|
2
|
87
|
Распространённое определение. Объяснение нового грамматического материала.
|
2
|
88
|
Обобщающее повторение.
|
2
|
|
VI семестр (40ч)
|
|
89
|
Распространённое определение. Закрепление грамматического материала
|
2
|
90
|
Вегетативная нервная система
|
2
|
91
|
Значение нервной системы. Обобщение темы.
|
2
|
92
|
Органы чувств. Введение лексики по теме
|
2
|
93
|
Орган зрения. Работа с текстом: «Das Auge».
|
2
|
94
|
Органы слуха. Работа с текстом: «Das Gehörorgan». Сложноподчинённые предложения. (Повторение).
|
2
|
95
|
Кожа. Строение кожи. Введение лексики по теме.
|
2
|
96
|
Физиологическая роль кожи. Работа с текстом «Die physiologische Rolle der Haut»
|
2
|
97
|
«Учение Павлова И.П. об условных и безусловных рефлексах». Введение лексического материала.
|
2
|
98
|
«Учение Павлова И.П. об условных и безусловных рефлексах». Активизация лексического материала.
|
2
|
99
|
Безусловные рефлексы. Работа над текстом: «Die unbedingten Reflexe
|
2
|
100
|
Условные рефлексы. Работа над текстом: «Die bedingten Reflexe»
|
2
|
101
|
Бактерии и вирусы. Введение лексического материала
|
2
|
102
|
Бактерии и вирусы. Работа с текстом: «Bakterien und Viren».
|
2
|
103
|
Виды придаточных предложений. Повторение грамматического материала
|
2
|
104
|
Значение бактерий. Работа с текстом: «Bedeutung der Bakterien».
|
2
|
105
|
Прививка от оспы. Работа с текстом: «Erste Pockenimpfung und die chemisihe Immunisierung»
|
2
|
106
|
Борьба с бактериями и вирусами. Работа с текстом: Den Bakterie auf der Spur».
|
2
|
107
|
Инфекционные заболевания. Введение лексики.
|
2
|
108
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
VII семестр (22ч)
|
|
109
|
Инфекционные заболевания. Активизация лексического материала. Работа с текстом: «Der Mensch im Kampf gegen Mikroben».
|
2
|
110
|
Инфинитивные конструкции. Повторение грамматического материала.
|
2
|
111
|
Корь. Введение и активизация лексики. Работа с текстом: «Masern».
|
2
|
112
|
Полиомиелит. Работа с текстом: «Poliomyelitis»
|
2
|
113
|
Грипп. Работа с текстом: «Die Grippe».
|
2
|
114
|
Первая помощь при ранениях. Введение и активизация лексического материала по теме.
|
2
|
115
|
Первая помощь при кровотечениях. Введение и активизация лексического материала по теме.
|
2
|
116
|
Первая помощь при кровотечениях. Работа с текстом: «Verschiedene Blutungen»
|
2
|
117
|
Первая помощь при переломах. Работа с текстом: «Knochen- und Gelenkverletzungen»
|
2
|
118
|
Первая помощь при ожогах. Работа с текстом: «Verbrennungen».
|
2
|
119
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
|
Итого: 238ч.
|
