1. Цели освоения дисциплины состоят в том, чтобы познакомить студентов с природой и внутренней структурой морали, происхождением и историческим развитием

Требования к рефератам: Материалы, а также списки источников и литературы для подготовки рефератов даются студентам на первом занятии. На консультациях преподаватель рекомендует наиболее важные издания, необходимые для подготовки рефератов. Это, естественно, не ограничивает студента в подборе материалов и Интернет-ресурсов при написании рефератов и докладов. Выполнение этих заданий контролируется в рамках практических заданий. Студенты, не подготовившие реферат, сдают обозначенную в реферате тему в виде дополнительного вопроса на зачете. При написании реферата необходимо соблюдать следующую структуру: Введение: оно включает обоснование темы, ее актуальность и значимость для сегодняшнего дня; определение целей и задач реферата; краткий обзор литературы. Основная часть должна раскрывать суть исследуемого вопроса. Она должна быть структурирована, и представлять пошаговое решение проблемы, отражать процесс развития вопроса. Заключение: должны содержать основные выводы по реферату и ваше отношение к проблеме. При оформлении реферата необходимо делать ссылки по тексту на используемую литературу и оформлять их в соответствии с гостом. В конце обязательно приложить список использованной литературы, оформленный по госту. Объем реферата не должен превышать 10-15 листов (Times New Roman, 14 шрифт, 1,5 интервал). К написанию реферата необходимо приступать в начале семестра, чтобы была возможность исправить работу в соответствии со сделанными преподавателем замечаниями. 6.4. Примерные вопросы к зачету Этика как наука. Мораль в жизни человека и общества. Функции и свойства морали. Этические учения Древнего Китая: Конфуций, Лао-цзы. Этика Будды. Античная этика: гедонизм, кинизм, волюнтаризм (софизм). Античная этика: интеллектуализм (Сократ), идеализм (Платон), эвдемонизм (Аристотель). Античная этика: эпикурейство, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм. Нравственная программа Ветхого Завета: Декалог Моисея. Нравственные нормы Нового Завета: Нагорная проповедь Иисуса Христа. Мусульманская этика. Нравственные нормы мусульманской культуры. Протестантская этика. Теория утилитаризма: Б. Мандевиль, Й. Бентам. Этические нормы японского общества. Нравственные нормы американского общества. Нормы этики английского общества. Немецкая критическая философия: этические взгляды И. Канта. Философия жизни: Ф. Ницше. Нравственные нормы немецкой культуры. Французские моралисты: М. Монтень, Ж. Ж. Руссо. Нравственные нормы французского общества. Нравственные нормы итальянцев и испанцев. Этические взгляды революционеров-демократов. Учение Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского. Нравственные нормы русской культуры. Профессиональный кодекс социолога. Система оценок: «Зачтено» Студент обнаруживает полное знание учебно-программного материала, использует основные понятия и термины науки, усваивает основную литературу, рекомендованную в программе. Студент регулярно работает на семинарах, выступает с докладом (сообщением), отвечает на вопрос билета на зачете. «Не зачтено» Студент обнаруживает пробелы в знаниях основного материала, допускает принципиальные ошибки в использовании понятий, терминов и основной литературы, указанных в программе. Итоговый контроль предусматривается в форме зачета. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Этика. а) основная литература: Гусейнов, А. А., Апресян, Р. Г. Этика. [Текст]: учебник. / А. А. Гусейнов. М.: Гардарика. - 2000. – 472 с. (4 экз. в библиотеке КемГУ, 4 экз. в учебно-методическом кабинете кафедры). История этических учений [Текст]: учеб. для вузов / Под общ. ред. А.А. Гусейнова ; А.А. Гусейнов и др. - М. : Гардарики, 2003. - 911 c. (11 экз. в учебно-методическом кабинете кафедры). Шрейдер, Ю. А. Этика. Введение в предмет [Текст]: учеб. пособие для вузов / Ю.А. Шрейдер. - М.: Текст, 1998. - 271 c. (26 экз. в библиотеке КемГУ, 10 в учебно-методическом кабинете кафедры). б) дополнительная литература: Бекаррка Ч. О преступлениях и наказаниях. - М., 1995. Бердяев, Н. А. О назначении человека. / Н. А. Бердяев. - М., АСТ, 2006. – 480 с. Вышеславцев, Б. П. Вечное в русской философии / Б. П. Вышеславцев Этика преображенного эроса. - М.: Республика, 1994. – 368 с. Гегель, Г. Философия права. / Г. Гегель. - М.: Мысль, 1990. – 323 с. Гончарова, Т. В. Эпикур. / Т. В. Гончарова. - М.: Молодая гвардия, 1988. – 304 с. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. - М., 1988. Диоген Лаэртский. О жизни, учении и изречениях знаменитых философов. -Изд.2..М., 1986. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. Дробницкий О.Г. Понятие морали. Историко-критический очерк. -М., 1974. С.330-374. Кант И. Мораль и рациональность. - М., 1995 Кесспарт Ф.Х. Сократ - Р.-н-Д., 1999. Лафарг П. О благотворительности // Этическая мысль. Научно-публицистические чтения. 1988. - М., Политиздат. 1988. Лосев А.Ф., Тако-Годи А.А. Платон. Аристотель.- М., 1993. Льюис К.С. Любовь // К.С. Льюис. Любовь. Страдания. Надежда.- М., 1992. Мур Дж. Принципы этики. -М., 1984. Ницше Ф. Так говорил Заратустра // Ф.Ницше. Соч. в 2-х т. - М., 1990. Т.2. Огурцов А.П. Этика жизни или биоэтика: аксиологические альтернативы // Вопросы философии. 1994. №3. Опыт ненасилия в XX столетии. Социально-этические очерки.- М., 1996. Основоположение к метафизике нравов // Кант И. Соч., М., 1997. Т.3. С.99-205. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследование по истории морали.- М., 1987. Разин, А. В. Этика [Текст]: учеб.для вузов / А.В. Разин. - М.: Академический проект, 2003. - 622 c. (12 экз. в библиотеке КемГУ). Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. - М.: Республика, 1995. – 544 с. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995 Сенека О счастливой жизни // Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий.- М., 1995. Сенека. О благодеянии // Римские стоики. Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий.- М., 1995. Смертная казнь: за и против. / Сост. О.Ф.Шишов, Т.С.Парфенова.- М., 1989. Соловьев В.С. Оправдание добра.// Соловьев В.С. Соч. в 2-х т. -М., 1988. Т.1. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека.- М., 1981. Толстой Л.Н. Так что же нам делать? // Л.Н.Толстой. Собр. соч. в 22т.-М., 1983. Т.16. Философский энциклопедический словарь. - М., 1983. Франклин Б. Автобиография.// Франклин Б. Избр. соч. М., 1956. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия // Фрейд З. Психология бессознательного. Сб. произведений.- М., 1989. Фрейд, З. Психология бессознательного. / З. Фрейд. СПб.: Питер, 2007. – 400 с. Фромм Э. Бегство от свободы.- М., 1990. Фромм Э. Психоанализ и этика.- М., 1993. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме // Проблема человека в западной философии.- М., 1988. Швейцер А. Культура и этика. // Швейцер А. Благоговение перед жизнью. - М., 1992. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы По дисциплине «Этика» применяются современные информационные технологии. Кроме учебной и учебно-методической литературы в библиотеке университета, студенты имеют возможность посредством электронного адреса каталога общего доступа пользоваться всем массивом учебно-методических пособий по предмету. В процессе обучения используются Интернет ресурсы, в частности, с сайтов: Библиотека философской и религиозной литературы // http://abovo.net.ru/, Abuss // http://abuss.narod.ru/, Философия и атеизм // http://books.atheism.ru/philosophy/, Электронная библиотека по философии // http://filosof.historic.ru/, Библиотека Гумер - философия // http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php, Электронная полнотекстовая Библиотека Ихтика // http://ihtik.lib.ru/index.html, раздел "Философия" в библиотеке М. Мошкова // http://lib.ru/FILOSOF/, раздел Философия в библиотеке Магистра// http://www.magister.msk.ru/library/philos/philos.htm, 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Этика». Компьютерный класс с выходом в Интернет (для практических занятий и самостоятельной работы). Учебно-методический кабинет кафедры истории и теории культуры (ауд. 2405), материальная база кабинета: телевизор, DVD-плеер, видеомагнитофон, магнитола. Приложение Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрация изменений № п/п Учебный год Содержание изменений/без изменений Преподаватель-разработчик рабочей программы РП одобрена на заседании кафедры (№ протокола; дата, подпись зав. кафедрой) РП утверждена деканом факультета (дата, подпись)

Похожие:

	1. цели дисциплины Цель курса заключается в ознакомлении студентов с объектом, предметом, структурой и содержанием современного делопроизводства, документационного...		Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой...
	Программа учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» Поэтому главной задачей дисциплины является изучение новейших основ теории и практики измерений. Также задачи дисциплины состоят...		Программа учебной дисциплины Цель курса состоит в том, чтобы познакомить студентов с существующими моделями и теориями порождения речи, с основными методами психолингвистического...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели и задачи: познакомить учащихся с физико-географическими особенностями, происхождением берегов, рельефом дна, познакомить с гидрологическими...		Выбор книг в библиотеке. Строение книги Цели Цели: познакомить учащихся со структурой книги, Развивать навыки работы с книгой
	Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа дисциплины опд. Р. 04. Музеи мира специальности 020600 (031401. 65) «Культурология» Курс состоит из 4 разделов, что обусловлено историческим развитием музейного дела в мире
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний о современной системе правовых отношений в...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи обществоведческого образования в основной школе состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать