Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 220100. 68 Системный анализ и управление Магистерская программа 220100.

Скачать 1.96 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 220100. 68 Системный анализ и управление Магистерская программа 220100.
страница	3/15
Дата публикации	23.04.2015
Размер	1.96 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Характеристика среды Университета, обеспечивающая развитие общекультурных компетенций выпускников.

Устав Сибирского федерального университета определяет, что воспитательные задачи университета, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, п/п. 7 и 8; п. 10, п/п. 8).

Воспитательная деятельность в СФУ осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы.

Эффективность внеучебной работы обеспечивается формированием внеучебной среды университета.

Структура внеучебной среды университета включает:

среду творческих коллективов, в которых студент участвует в выполнении НИР и проектов;
среду творческих мастерских;
клубную среду;
оздоровительную среду;
информационную среду;
среду самоуправления.

Среда творческих коллективов позволяет формулировать у студентов общекультурные компетенции (способность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность проявлять инициативу; способность адаптироваться к новым ситуациям). Развитие среды обеспечивают совместные научные творческие коллективы, включая руководителей магистерских программ, научных руководителей магистрантов и магистрантов, созданные в институтах.

В оздоровительной среде студенты имеют возможность для занятия спортом и физкультурой. Обеспечивает её развитие Физкультурно-оздоровительный центр СФУ, где студенты имеют возможность бесплатно заниматься в 71 спортивной секции по 30 видам спорта. Материальная база для занятий физкультурой и спортом в СФУ состоит из 5 спортивных комплексов, в которых имеется 17 залов, 2 плавательных бассейна, 3 скальных тренажёра. Кроме того, есть 8 спортивных залов в учебных корпусах. В СФУ есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток. Проводятся крупномасштабные спортивные праздники.

В клубной среде студенты имеют возможность участия в корпоративных, клубных мероприятиях, где формируются компетенции социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления. В этой среде действуют множество тематических клубов и студий: Японский центр, Клуб любителей кино, Литературный клуб, Art-клуб, Английский клуб, Ассоциация дизайнеров.

В среде творческих мастерских студенты имеют возможность развивать личные творческие задатки. Среда создает условия для самореализации личности. Обеспечивает её развитие Центр студенческой культуры СФУ – структурное подразделение, объединяющее всех творческих студентов нашего университета. На всех площадках занимается более 100 коллективов по таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская песня, вокал эстрадный и народный. В ЦСК – функционирует Рок-клуб СФУ, насчитывающий около 30 музыкальных групп. Работают три студенческих театра.

Информационная среда создана для обеспечения информационно-консультационной поддержки студентов. Обеспечивают её развитие:

Школа инновационных менеджеров;
Юридическая клиника;
Центр карьеры СФУ.

Центр карьеры СФУ – структура, призванная оказывать информационно – консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития. Центр занимается трудоустройством студентов, сообщением им навыков, посредством которых выпускник мог бы трудоустроиться самостоятельно.

Основная цель деятельности Центра – формирование среды, которая позволит выпускнику вуза увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в жизнь план своего карьерного роста, постоянно переосмысливая его.

Среда самоуправления предназначена для развития управленческих навыков, формирования компетенций социального взаимодействия, лидерство.

Совет студентов и аспирантов СФУ (Студенческий совет).

Особенность деятельности Студенческого совета заключается в параллельной работе по нескольким направлениям, которые взаимно дополняют друг друга. Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так и с группой в целом, создавать более благоприятные условия для формирования, как личности студента, так и эффективных студенческих команд.

Студенческий совет дает возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть смелым и ответственным.

Студенческое самоуправление в СФУ координируют Управление корпоративной политики.

Студенческие советы в общежитиях функционируют с целью:

представления интересов студентов перед администрацией университета, общежития, управлением общежитиями СФУ;
улучшения условий проживания и быта студентов в общежитиях;
организации досуга студентов, спортивной работы;
организации взаимодействия с первичной Профсоюзной организацией студентов СФУ и администрацией университета в части улучшения жилищно-бытовых условий проживания студентов, организации их досуга, спортивных мероприятий.

Первичная профсоюзная организация студентов. Основной функцией организации является защита социально – экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией университета.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы 220100.68.01 «Системный анализ данных и моделей принятия решений»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 «Системный анализ и управление» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям магистерской программы созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций магистрантов.

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств предусмотрена оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей).

Представителям работодателей предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Таким образом, на основе требований ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки разработаны:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы 220100.68.01 «Системный анализ данных и моделей принятия решений»

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида или видов деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, педагогической, проектной, технологической).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач:

анализ получаемой лабораторной информации с использованием современной вычислительной техники;

проектирование и проведение производственных (в том числе специализированных) работ;

обработка и анализ получаемой производственной информации, обобщение и систематизация результатов производственных работ с использованием современной техники и технологии;

разработка нормативных методических и производственных документов.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Разработана программа государственного экзамена по направлению. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий создана комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Также разработаны рекомендованные тематики ВКР (магистерских работ); оценочные средства (вопросы, задания и т.п.), используемые на защите ВКР.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

Политика Сибирского федерального университета в области качества;
Положение о мониторинге и периодическом рецензировании основной образовательной программы;
Положение о системе внешней оценки качества реализации ООП;
Положение о магистерской диссертации СФУ;
Положение о магистратуре СФУ (новая редакция);
Индивидуальный план работы студента магистратуры;
Положение о курсовых экзаменах и зачётах;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ФГОУ ВПО СФУ;
Положение об академической мобильности студентов ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»;
Положение об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;
Памятка студенту об обучении с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы;
Планирование и организация учебного процесса с использованием зачётных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;
Памятка преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачётных единиц и балльно-рейтинговой системы;
Положение об электронных образовательных ресурсах СФУ (настоящее Положение определяет виды и порядок создания электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Сибирском федеральном университете);
Учебно-методические комплексы дисциплин СФУ (УМКД) (электронные версии учебно-методических комплексов дисциплин СФУ, изданные Издательско-полиграфическим комплексом университета; доступ организован через электронные каталоги Научной библиотеки СФУ).

Разработчики основной образовательной программы:

Заведующий НОЦ ЮНЕСКО «НМиТ», д.т.н. __________________ Лепешев А.А.

(подпись, дата)
Доцент НОЦ ЮНЕСКО «НМиТ», к.т.н. _____ _____ Аниконов А.В.

(подпись, дата)

Инженер НОЦ ЮНЕСКО «НМиТ» __________________ Бачурина Е.П.

(подпись, дата)
Представители работодателя:

Руководитель Центра корпоративного обучения

ООО «Астрософт Сибирь» ________________ Рябинин В.И.

(подпись, дата)

Основная образовательная программа одобрена на заседании Ученого совета НОЦ ЮНЕСКО «НМиТ» от 24.09.2012 года, протокол № 58.

Приложение А.

Структура ООП

Коды учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик	Название учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик, проектируемые результаты освоения	Трудоемкость		Структурно-логические связи содержания		Коды формируемых компетенций
		Трудоемкость		Коды учебных дисциплин (модулей), практик (и их разделы)
		зачетные единицы	В часах общ. / ауд.	на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики	для которых содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики выступает опорой
1	2	3	4	5	6	7
М1	ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ	35	1440
	Базовая часть	15	540
М.1.Б1	Деловой иностранный язык Знать: базовую грамматику, лексику, фонетику, текстологию и правописание для работы в научной или коммерческой организации Уметь: составлять деловое письмо, договор, соглашение, научную статью, научную презентацию, научный проект, организационные документы по конференциям и командировкам и т.п. способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию Владеть: базовыми навыками ведения бизнес переговоров, общения по траектории передвижения в стране изучаемого языка, беседы о себе, своей научной работе, своей учебной / научной / коммерческой организации	4	144	Базовое образование бакалавра	М.1.6	ОК-1; ОК-3; ПК-9;
М.1.Б2	Философские проблемы науки и техники Знать: тенденции исторического развития философских проблем науки и техники Уметь: анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, возникающие в науке на современном этапе ее развития, и получение представления о тенденциях исторического развития философских проблем науки и техники. Владеть: методами научного поиска	3	108	Базовое образование бакалавра		ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-8; ПК-7;
М.1.Б3	Математическое моделирование ч.1 Функциональный анализ Знать: основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления Уметь: разрабатывать математические модели процессов и объектов, методы их исследования, выполнять их системный анализ Владеть: технологиями формализации исследовательских задач с помощью методов функционального анализа, теории управления и оптимизации; методами научного поиска	2	72	Базовое образование бакалавра	М.1.10 М.1.4 М.2.5	ПК-1; ПК-2; ПК-3;
М.1.Б4	Математическое моделирование ч.2 Методы многокретириальной оптимизации Знать: классификацию экономико-математических моделей, моделирование микроэкономических процессов и систем, моделирование социальных процессов, моделирование эколого-экономических систем; логику и методологию прикладной математики Уметь: применять известные виды моделей для моделирования конкретных процессов и систем, строить и формализовать многокритериальные математические модели Владеть: навыками построения моделей и анализа результатов моделирования.	2	72	Базовое образование бакалавра	М.1.3 М.1.10 М.2.6.2	ПК-1; ПК-2; ПК-3;
М.1.Б5	Информационная безопасность и защита информации Знать: о возможных угрозах безопасности информации Уметь: классифицировать угрозы безопасности Владеть: методами и средствами защиты от незаконного проникновения в вычислительные сети, уметь строить и эксплуатировать комплексные системы защиты информации	3	108	Базовое образование бакалавра	М.2.2	ОК-6; ОК-7; ОК-8;
	Вариативная часть (включая дисциплины по выбору студентов)	20	900
	Дисциплины, устанавливаемые вузом
М.1.В1	Профессиональный английский язык Знать: базовую грамматику, лексику, фонетику, текстологию и правописание для работы в научной и профессиональной среде; Уметь: составлять: научную статью, научную презентацию, научный проект, способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-4), способность принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по направлению «Системный анализ и управления» (ПК-12) в области написания научных статей и участия в конференциях. Владеть: базовыми навыками написания и чтения англоязычных текстов по специальности «Системный анализ», навыками общения на английском языке на профессиональные темы, иметь способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4); способность совершенствовать и развивать свои интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1).	2	72	Базовое образование бакалавра	М.1.1	ОК-1; ОК-3 ПК-4; ПК-9; ПК-12;
М.1.В2	Методы принятия решений в сложных системах Знать: основные теории выбора вариантов из заданного множества альтернатив при различных типах неопределенностей; Уметь: Реализовывать системы поддержки принятия решений Владеть: Навыками теории оптимизации и экспертных систем принятия решений	2	72	Базовое образование бакалавра М.2.1 М.1.11 М.1.12.2	М.2.7.2	ОК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-7; ПК-9;
М.1.В3	Модели и методы искусственного интеллекта Знать: основные направления и подходы искусственного интеллекта; принципиальные особенности инженерии знаний и построения интеллектуальных систем, основанных на знаниях; Уметь: формулировать задачи и разрабатывать алгоритмы их решения, разрабатывать основные конструкторские документы, соответствующие требованиям стандартов и регламентов; осуществлять методологическое обоснование научного исследования; Владеть: навыками использования экспертных систем поддержки принятия оптимальных (рациональных) решений; языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками разработки и отладки функционального программного обеспечения для проектируемых систем управления и принятия решений;	2	72	Базовое образование бакалавра		ОК-7; ПК-2; ПК-3; ПК-4;
М.1.В4	Управление базами данных Знать: основные понятия теории баз данных, современные СУБД. Уметь: проектировать информационную систему на основе базы данных; Владеть: практическими навыками по разработке ER моделей баз данных. Практическими навыками по использованию языка запросов SQL. Современными методами и средствами создания информационных систем на основе баз данных.	3	108	Базовое образование бакалавра		ОК-7; ПК-4; ПК-9; ПК-10;
М.1.В5	Методы анализа данных Знать: методы и алгоритмы обработки экспериментальных данных при решении задач: статистической проверки гипотез; классификации в распознавании образов; оптимизации; адаптивного оптимального управления стохастическими объектами Уметь: построить статические и динамические модели объектов; Владеть: методами обработки и анализа данных	2	72	Базовое образование бакалавра М.1.3 М.1.4 М.1.12.2		ОК-2; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-9;
М.1.В6	Измерения в сложных системах Знать: методологию системно-аналитического исследования сложных систем; Уметь: оценивать достоверность и адекватность формирования образов состояния сложных систем; Владеть: основами технических средств съема первичной измерительной информации и сокращения ее избыточности.	2	72	Базовое образование бакалавра	М.1.7 М.2.5	ПК-1; ПК-2; ПК-3;
М1.ДВ1	Проектирование мультиверсионного ПО систем обработки информации Знать: методы многоатрибутивного принятия решений; модели избыточного программного обеспечения; методы принятия решений при формировании мультиверсионных программных средств Уметь: описать математически задачу формирования мультиверсионного программного обеспечения; определить достаточный объем вводимой программной избыточности Владеть: методами алгоритмического моделирования при анализе постановки задачи формировании мультиверсионного программного обеспечения; методами математического и алгоритмического моделирования при решении практических задач; современными системами поддержки принятия решений.	2	72	Базовое образование бакалавра		ОК-8; ПК-7; ПК-3; ПК-7; ПК-9;
М1.ДВ2	Системный анализ и принятие решений Знать: принципы определения цели и области действия программного проекта, принципы создание структуры пооперационного перечня работ, технологии идентификации задач и действий, принципы распределения ресурсов Уметь: производить выбор жизненного цикла разработки ПО, анализировать процессы предметной области, производить отбор команды разработчиков проекта Владеть: навыками разработки спецификации требований к ПО по ГОСТ стандартам на разработку ПО.	2	72	Базовое образование бакалавра	М.1.7 М.1.10 М.2.2 М.2.5 М.2.6.2	ОК-7; ОК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-7;
М.1.ДВ2.1	Системы искусственного интеллекта Знать: основные направления и подходы искусственного интеллекта, основные методы представления и решения интеллектуальных задач, принципиальные особенности инженерии знаний и построения интеллектуальных систем, основанных на знаниях Уметь: использовать основные методы представления и решения интеллектуальных задач, модели представления знаний и методы вывода, структуру экспертных систем и основные принципы их разработки, разработать конкретную экспертную систему в какой-либо предметной области с использованием типовой или собственной инструментальной оболочки. Владеть: Основными методами и моделями искусственного интеллекта	4	144	Базовое образование бакалавра		ОК-7; ПК-2; ПК-3; ПК-4;
М.1.ДВ2.2	Правовые основы международной деятельности в сфере образования, науки и культуры Знать: основы метрологии Уметь: составить программу сертификации программного продукта Владеть: понятийным аппаратом метрологии и методологией сертификации программных систем	4	144	Базовое образование бакалавра	М.1.7 М.1.10	ОК-1; ПК-4;
M2	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ	30	1080
	Базовая часть	10	360
М.2.Б1	Современные проблемы системного анализа и управления Знать: методологические основы прикладного системного анализа, технологические приемы прикладного системного анализа Уметь: выполнять декомпозицию, применять системный подход при решении научно-исследовательских и производственных задач Владеть: навыками выполнения основных этапов системного исследования реальной проблемы.	4	144	Базовое образование бакалавра	М.1.7 М.2.6.2	ОК-6; ПК-3; ПК-4; ПК-6; ПК-11;
М.2.Б2	Современные компьютерные технологии в науке Знать: основные принципы организации и технические средства компьютерных систем, назначение и функциональные возможности информационных и телекоммуникационных сетей. Основные телекоммуникационные и информационные технологи, применяемые в научных исследованиях и практической инженерной деятельности. Уметь: Оформить результаты научных исследований в виде электронных публикации, отчёта, презентации проектно технической документации, выполнять различные математические расчёты с использованием современных компьютерных средств. Владеть: навыками разработки сетевых информационных приложений с использованием современных технологий программирования.	4	144	Базовое образование бакалавра М.1.5 М.1.12.2		ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-3; ПК-11;
	Вариативная часть
М.2.В1	Адаптивные системы управления Знать: принципы построения современных систем автоматического управления (САУ); виды математических моделей, отражающих динамические свойства САУ; методы синтеза модальных регуляторов и принципы их реализации на основе наблюдающих устройств идентификации; Уметь: построить математическую модель адаптивной системы автоматического управления; выполнить синтез адаптивной САУ на основе предъявляемых требований со стороны технологического процесса; Владеть: Технологиями разработки адаптивных систем управления	3	108	Базовое образование бакалавра		ПК-2; ПК-3; ПК-8; ПК-11;
М.2.В2	Моделирование и исследование технических систем Знать: понятия и методы моделирования технических систем Уметь: Владеть: основными средствами моделирования технических систем	3	108	Базовое образование бакалавра М.1.3 М.1.4 М.1.11 М.1.12.2 М.2.4		ОК-7; ПК-2; ПК-3; ПК-8; ПК-11;
М.2.ДВ1.1	Моделирование сложных систем Знать: принципы и определения моделирования систем, основные типы моделей, их классификацию, унифицированный язык моделирования, его нотации и семантику Уметь: разрабатывать модели объектов и процессов с помощью визуального языка моделирования. Владеть: навыками построения моделей при помощи программных средств визуального моделирования.	3	108	Базовое образование бакалавра	М.2.6.2	ОК-6 ОК-7 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-8 ПК-9 ПК-11

М.2.ДВ1.2	Оптимизация сложных систем Знать: основные принципы оптимизации информационной системы Уметь: решать задачи оптимизации при проектировании и реализации программных продуктов Владеть: методологией оптимизации	3	108	Базовое образование бакалавра М.1.12.2 М.2.1 М.2.6.1 М.1.4		ПК-2 ПК-3 ПК-8 ПК-11
М.2.ДВ2.1	Образовательные системы Знать: основные принципы администрирования учебного процесса, реализованного на базе электронных технологий обучения; основные принципы реализации виртуального и автоматизированного лабораторных практикумов на основе сетевых технологий; принципы организации электронных конструкторских бюро и виртуальных предприятий, построенных с применением CALS-идеологии. Уметь: разрабатывать образовательные программы для электронных обучающих сред; организовывать учебный процесс с позиций тьютора; организовывать учебный процесс с позиций администратора электронной обучающей среды. Владеть: применять международные стандарты при управлении учебным процессом, реализуемым на основе электронных технологий обучения.	4	144	Базовое образование бакалавра		ОК-1 ОК-2
М.2.ДВ2.2	Основы интеллектуальной собственности Знать: принципы определения цели и области действия программного проекта, принципы создание структуры пооперационного перечня работ, технологии идентификации задач и действий, принципы распределения ресурсов; Уметь: производить выбор жизненного цикла разработки ПО, анализировать процессы предметной области, производить отбор команды разработчиков проекта, производить оценку размера и возможности повторного использования ПО в смежных проблемных областях; Владеть: навыками разработки спецификации требований к ПО по ГОСТ стандартам на разработку ПО.	4	144	Базовое образование бакалавра М.2.4 М.1.7		ОК-7; ПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-8; ПК-11;
М3.1.00	ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА	25	900
НИР.Б1	Научно-исследовательская работа в семестре	6	216			ОК-1-2; ОК-4-8; ПК-2-4; ПК-7-13;
НИР.Б2	Научно-исследовательская практика	10	360			ОК-2; ОК-6-8; ПК-2-5; ПК-7; ПК-10;
М4.0.00	Итоговая государственная аттестация	30	1080
	Общая трудоемкость ООП	120	4320

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Рабочая программа дисциплины Экология Направление подготовки 27.... Все чаще она рассматривается как наука об организации, функционировании, рациональном использовании и охране окружающей среды. Дисциплина...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая кафедрой социальной психологии факультета...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200....		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Охватывает учебный процесс в целом
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Разработана на основе фгос впо по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление
	Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по... Государственный образовательный стандарт по направлению бакалаврской подготовки «Системный анализ и управление»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

Похожие: