Программа дисциплины Россия и страны Востока для направления 032. 100. 62 «Востоковедение»
Скачать 323.55 Kb.
|
9.3 Вопросы и задания для оценки качества освоения дисциплиныЧем был обусловлен выход Кавказа на авансцену восточной политики России? Какие войны Россия вела с Ираном и к каким результатам они привели? Как российские деятели культуры представляли себе Восток? С какими образами он ассоциировался? Как проходила Кавказская война и к каким результатам она привела? Какими соображениями было вызвано присоединение стран Средней Азии к России? Какие геополитические противоречия обусловливали отношения России и Турции в XIX в.? Как использовали противоречия Турции и России европейские державы? Какие военные конфликты между Россией и Турцией происходили в XIX в. и к каким результатам они привели? Как и почему Россия наращивала свое политическое и экономическое присутствие в Северном Иране? Как Россия содействовала укреплению армии Ирана? Какую политическую роль играло это содействие? Как Россия и Англия влияли на политические процессы в Иране? Как Россия относилась к «опиумной» политике держав? Когда и каким образом были установлены дипломатические отношения с империей Цин? Из-за чего возник конфикт в Илийском крае и какое разрешение он получил?. Как проходило территориальное размежевание между Россией и Китаем? Как Россия противодействовала наращиванию присутствия Японии на континенте? В результате каких событий Россия добилась концессии на строительство железной дороги в Маньчжурии и аренды Даляня и Люйшуня (Порт-Артура)? Какое воздействие оказали итоги Русско-японской войны 1904-1905 гг. на ситуацию в Восточной Азии? Какие шаги предприняла Россия после Синьхайской революции в Китае? Какое значение для России имело объявление Северной Монголией автономии в 1912 г.? Какую роль в этом событии играла Россия? Какое влияние Россия оказывала на политическую ситуацию в Иране? Какую роль играл тибетский фактор в центрально-азиатской политике России? Какой курс в отношении Востока приняли РКП(б) и Коминтерна в начале 1920-х годов? Каким режимам оказывала посощь Советская Россия в 1920-е годы и по каким причинам? Какого курса придерживался СССР в отношении Китая? К какимрезультатам привел этот курс? Как протекала территориальная экспансия Японии в Восточной Азии и какое влияние она оказывала на политику СССР в регионе? Какое влияние СССР оказывал на политическую ситуацию в Китае? Какую помощь СССР оказывал Китаю в конце 1930-х годов? По каким причинам? Чем было вызвано усиление внимание Москвы к Ближнему и Среднему Востоку после Второй мировой войны? Какое содействи СССР оказал в создании государства Израиль? Чем была вызвана проарабская политика Москвы? В чем она проявлялась? Какие страны Арабского Востока были главными союзниками Москвы? Чем был обусловлен ввод советских войск в Афганистан и к каким политическим последствиям он привел? К каким изменениям ситуации в Азии привел распад Советского Союза? Чем былообусловлено сближение СССР с Индией в 1950-1970-е годы? Какую помощь СССР оказывал Китаю в 50-е годы и почему? Какую роль играл СССР в корейском конфликте 1950-1953 гг.? Чем было вызвано охлаждение советско-китайских отношений в конце 50-х – начале 60-х годов? Какие причины привели к обострению конфликта между СССР и КНР с 1966 г.? Как и когда были нормализованы отношения между двумя странами? Какую позицию занимал СССР в конфликте Северного Вьетнама с Югом и США? В чем выражалась эта позиция? Какие особенности отличают политику России в Азии в постсоветский период? Какие отношения связывают Россию и КНР? Какими договорами закреплены эти отношения? Когда и в каких целях был созданы ШОС и БРИКС? Какими договорами и соглашениями закреплены отношения стран внутри этих организаций? Как возник фактор «северных территорий» и какую роль он играет в отношениях России с Японией? 9.5 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля10 Порядок формирования оценок по дисциплинеПреподаватель оценивает регулярность посещений занятий студентом – Опосещ. В течение модуля студент должен подготовить не менее одного доклада на семинаре. Преподаватель оценивает репрезентативность использованных студентом источников, самостоятельность текста доклада, его проблемный характер, полноту раскрытия темы, стройность и логичность изложения, доказательность сделанных докладчиком выводов. Оценивается также активность студента на семинарах и правильность ответов на заданные преподавателем вопросы. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов, определяя качество подготовки рефератов. Оценки за реферат преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Ореф. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Отекущий = n1·Опосещ. + n2·Оаудиторная + n3·Ореф ; Способ округления накопленной оценки текущего контроля – арифметический. Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете: Опромежуточный/итоговый = k1·Озачет + k2·Отекущий Способ округления оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета – арифметический, но оценка промежуточного (итогового) контроля не может быть выше оценки, полученной на зачете. На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. 11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины11.1 Базовый учебникВасильев Л.С. История Востока. Т. 1-2. 4-е изд., испр. и доп. М., 2005. 11.2 Основная литература История Китая / под ред. А.В. Меликсетова. М., 1998. Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. М., 1979. Васильев Л.С. История Востока. В 2 т.: Учебник. М., 2005. Еремеев Д.М., Мейер М.С. История Турции в средние века и новое время. М., 1993. Духовная культура Китая: энциклопедия в пяти томах. Т. 4: Историческая мысль. Политическая и правовая культура. М., 2009. История Вьетнама; пер. с вьет. М., 1983. История Китая / под. ред. А.В. Меликсетова. М., 1998. С. 8-26. История Кореи (новое прочтение) / под. ред. А.В. Торкунова. М., 2003. Кинросс Л. Расцвет и упадок Османской империи. М., 1999. Непомнин О.Е. История Китая: эпоха Цин. М., 2005. Новая история Вьетнама. М., 1980. Эйдус Х.Т. История Японии с древнейших времен до наших дней. М., 1968. 11.3 Дополнительная литератураДеопик Д.В. Вьетнам: история, традиции, современность. М., 2002. История Кореи. Т. 1-2. М., 1973. Молодяков В.Э., Молодякова Э.В., Маркарьян С.Б. История Японии: ХХ век. М., 2007. Никифоров В.Н. Очерк истории Китая. II тысячелетие до н.э. – начало ХХ столетия. М., 2002. Сила-Новицкая Т.Г. Культ императора в Японии. Мифы. История. Доктрины. Политика. М., 1990. Синхараджа Таммита-Дельгода. Индия: история страны. СПб., 2007. Япония: лики страны в разные времена. М., 1994. 11.4 Справочники, словари, энциклопедии12 Материально-техническое обеспечение дисциплиныДля проведения лекций необходим проектор. |
Похожие:
 | Программа дисциплины История изучаемого региона (Китай, новое время)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение»... | | Программа дисциплины Этнология и этнопсихология стран Востока ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... |
| Программа дисциплины-семинары Религиозно-философские традиции Востока... Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины Введение в востоковедение для направления 41.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся... |
| Программа дисциплины История международных отношений: Арабский Восток... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |  | Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение»... |
| Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение»... | | Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение»... |
| Программа дисциплины «Экономика изучаемого региона» для направления/специальности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | | Программа дисциплины История изучаемого региона (Арабский Восток)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... |
| Программа дисциплины История изучаемого региона (Арабский Восток)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... | | Программа дисциплины История изучаемого региона (Китая) для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 "Востоковедение... |
| Программа дисциплины-семинары «Религиозно-философские традиции Востока» Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа дисциплины «Глобализация на Востоке и многополярный мир»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... |
| Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся... | | Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся... |
