Процесс обучения дисциплины «Предпринимательские риски» построен на использовании традиционных форм организации учебного процесса (лекции, семинарские и практические занятия, коллоквиум), элементов дистанционного обучения и тренингов.
При реализации программы дисциплины «Предпринимательские риски» используются следующие образовательные технологии:
Структурно-логические или заданные технологии обучения представляют собой поэтапную организацию постановки дидактических задач, выбора способов их решения, диагностики и оценки полученных результатов. Логика структурирования таких задач может быть разной: от простого к сложному, от теоретического к практическому или наоборот.
Игровые технологии представляют собой игровую форму взаимодействия преподавателя и обучающихся через реализацию определенного сюжета. Как правило для закрепления материала и развития навыков публичных выступлений моделируются судебные слушания. Обучающиеся «примеряют» на себя роль судьи, прокурора, адвоката и т.п.
Компьютерные технологии реализуются в рамках системы «преподаватель—компьютер—обучающийся». С помощью специализированных программ (Консультант, Гарант и т.д.) обучающиеся решают поставленные задачи, ориентированные на работу с нормативно-правовой документацией. Компьютерные технологии широко используются в процессе оценки успеваемости и освоения учебного материала (компьютерное тестирование)
Диалоговые технологии связаны с созданием коммуникативной среды, расширением пространства сотрудничества на уровне «преподаватель—обучающийся», «обучающийся–обучающийся», «преподаватель—автор», «обучающийся—автор» в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач. Данные технологии активно используются при проведении семинарских занятий. По роду профессиональной деятельности юрист должен хорошо владеть речью, уметь выстроить аргументацию, завоевать сторонников, победить в честном споре противников. Диалоговые технологии позволяют отрабатывать навыки публичного выступления и развитии логическое мышление.
Тренинговые технологии — это система деятельности по отработке определенных алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения (тесты и практические упражнения).
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
В течение преподавания курса «Предпринимательские риски» в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы, как промежуточное и итоговое тестирование, оценивание активности и подготовленности на семинарском занятии, заслушивание и оценка доклада по теме реферата, собеседование при приёме результатов практических работ с оценкой. По итогам обучения проводится экзамен.
Оценка осуществляется по всем элементам фонда оценочных знаний по традиционной (пятибалльной) системе или по рейтинговой, переводя показатели различных форм контроля в баллы.
Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний:
№
п/п
|
Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов
|
Количество баллов
|
1.
|
Посещаемость
|
0-1
|
2.
|
Активность на лекционном, семинарском занятии
|
0-3
|
3.
|
Доклад на семинаре
|
0-3
|
4.
|
Письменный реферат
|
0-5
|
5.
|
Тестирование
|
0-10
|
6.
|
Блиц-опрос по определениям
|
0-1
|
7.
|
Ответ на теоретический вопрос
|
0-2
|
8.
|
Участие в деловой учебной игре
|
0-2
|
9.
|
Конспектирование источника
|
0-2
|
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов. Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по2-х балльной системе) проводится по следующей шкале:
41 и более баллов – «зачтено»;
менее 40 баллов – «не зачтено».
5.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
5.2.1 Общие положения по организации семинарских занятий
Семинар – это одна из форм обучения, в которой теория обязательно опирается на практику. Суть методики проведения семинара заключается в следующем: выступающий предлагает присутствующим прослушать лекционный материал, который может включать также показ фильмов, иллюстраций, слайдов. Далее все услышанное и увиденное обсуждается. Присутствующие на проведении тренингов и семинаров могут задать свои вопросы, поделиться мнением или же попытать применить услышанные сведения на практике. Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного познания.
Главная цель семинарских занятий - обеспечить студентам возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой отрасли.
Главное преимущество семинаров по сравнению с другими формами обучения – интерактивность. Благодаря этому качеству, становится возможным добиться эффективности мероприятия. Профессиональная организация проведения семинара позволяет решить сразу несколько задач:
Выступающим – обучить присутствующих той или иной методике, поделиться опытом. А также увидеть обратную связь, то, как усвоен материал, какие комментарии и возражения появились в аудитории.
Слушателям – получить во время проведения семинара подробный ответ на все возникшие вопросы, великолепно освоить материал.
В настоящий момент сложились следующие виды семинаров:
Просеминар - ознакомление студентов со спецификой самостоятельной работы, литературой, и методикой работы над ними. Данный вид семинарского занятия как правило используется при работе со студентами заочного отделения во время установочной сессии
Собственно семинар - широко применяется при работе со студентами очного отделения, при этом используются две его разновидности:
развернутая беседа по заранее известному плану. Данная разновидность семинара наиболее подходит для обсуждения ключевых вопросов дисциплины имеющих общественное значение и хорошо освещаемых в СМИ (вопросы налогового и бюджетного законодательства, регулирование государственных расходов и т.п.);
небольшие доклады студентов. Данный вид семинарского занятия позволяет оценить степень самостоятельной работы студентов и наиболее эффективен для оценки результатов исследовательских проектов обучающихся.
5.2.2 Содержание практических занятий
Тема 1. Основы теории предпринимательских рисков.
Вопросы к обсуждению:
Основные направления теории предпринимательских рисков.
Ответственность и предпринимательский риск.
Факторы, влияющие на восприятие риска людьми. Современные проблемы формирования рискового сознания.
Сущность и функции предпринимательского риска.
Области риска в предпринимательской деятельности.
Темы рефератов:
Возникновение рисков при постановке миссии и целей фирмы.
Критерии оптимальности в условиях неопределенности.
Возникновение предпринимательского риска.
Сущность, виды и критерии риска
Предпринимательский риск и экономическая обоснованность планирования
Информационная база по оценке предпринимательского риска
Практические задания:
Описать виды ответственности: солидарная и субсидиарная.
Определить связь риска и неопределенности.
Описать методы и технологии заключения коммерческих сделок
Определить основные понятия и виды коммерческих сделок.
Тема 2. Классификация предпринимательских рисков
Вопросы к обсуждению:
Место и роль рисков в предпринимательской деятельности.
Современные классификации предпринимательских рисков и их основные проявления.
Экономические, правовые и финансовые аспекты предпринимательских рисков.
Взаимосвязь различных видов предпринимательских рисков
Темы рефератов:
Классификация рисков по Дж. М. Кейнсу.
Классификация рисков в соответствии с документами Базельского комитета по банковскому надзору (Balse Commitee on Banking Supervision)
Классификация рисков предприятия.
Функции риска (инновационная, конструктивная, защитная, аналитическая).
Практические задания:
Описать основные виды рисков в предпринимательской деятельности.
Описать типы рынков: финансовый, фондовый (первичный, вторичный), мировые, национальные, региональные рынки и характерные для данных рынков риски.
Рассмотреть биржи (товарную, фондовую, валютную, труда) и риски связанные с их функционированием
Описать виды ответственности: солидарная и субсидиарная.
Тема 3. Методы выявления предпринимательских рисков
Вопросы к обсуждению:
Анализ предпринимательского риска.
Соотношение количественного и качественного анализа предпринимательского риска.
Контроль и выявление риска в предпринимательстве. Основные методы выявления риска.
Построение системы риск-менеджмента на предприятии
Темы рефератов:
Экономико-статистические методы оценки.
Портфельный риск и доходы. Особенности выявления портфельных рисков.
Сущность метода структурных диаграмм, область его применения. Статистические методы принятия решений в условиях неопределенности.
Коэффициенты риска. Вероятность возникновения рисков и предсказуемость динамики финансовой конъюнктуры рынка.
Практические задания:
Рассмотреть принятие решения в условиях неопределенности.
Описать матрицу последствий и рисков.
Сравнить правила принятия решения: Вальда, Сэвиджа, Гурвица.
Определить способы выявления риска на различных стадиях предпринимательской деятельности.
Описать систему риск-менеджмента на предприятии
Тема 4. Оценка рисков в предпринимательской деятельности.
Вопросы к обсуждению:
Количественные характеристики при оценке риска. основные методы оценки риска, как вероятности возникновения неблагоприятных событий.
Количественные и качественные оценки экономического риска в условиях неопределенности экономической среды предпринимательской деятельности.
Формы расчета степени риска, оценка его последствий.
Методы учета неопределенности и оценки рисков инвестиционных проектов.
Темы рефератов:
Метод построения событий и сфера его применения.
Оценка риска на основе применения методов математической статистика и теории вероятности.
Сущность метода построения деревьев отказов, случаи целесообразного его применения.
Оценка риска методом «Событие-последствия», сфера его применения.
Математические методы оценки рискованности: стандартное отклонение; дисперсия; коэффициент вариации; коэффициент корреляции; коофф т волатильности. Коэффициенты Шарпа, Сортино, Альфа, Бета. детерминации. Коэффициент VaR.
Практические задания:
Определить этапы оценки риска и сравнить критерии выбора.
Перечислить основные функции полезности для инвесторов.
Описать шкалы и уровни рисков
Тема 5. Производственные риски
Вопросы к обсуждению:
Понятие и источники производственного риска.
Виды производственных рисков
Маржинальный анализ в оценке производственных рисков
Анализ вариантов уменьшения риска.
Темы рефератов:
Виды и поведение затрат в оценке производственных рисков.
Соотношение прибыль – объем (производства, продаж) – затраты
Понятие критического объема производства
Маржинальный доход. Метод «мертвой точки».
«Запас прочности» предприятия и риск.
Практические задания:
Оценка производственного левериджа и соотношение его с риском.
Оценка точки безубыточности и затрат
Расчет «запаса прочности» предприятия
Тема 6. Финансовые риски
Вопросы к обсуждению:
Классификация финансовых рисков.
Валютные финансовые риски.
Риски процентных ставок
Инвестиционные риски.
Риски потерь от изменения потока платежей.
Финансовые риски банкротства.
Темы рефератов:
Эффективность использования оборотных средств предприятия.
Соотношение дебиторской и кредиторской задолженности.
Прямые и косвенные последствия кредитных рисков и способы их преодоления.
Классификация банковских рисков.
Практические задания:
Представьте классификацию основных финансовых рисков.
Дайте характеристику кредитных, инвестиционных, валютных финансовых рисков.
Тема 7. Риск банкротства как основное проявление финансовых рисков.
Вопросы к обсуждению:
Характеристика и место риска банкротства в системе финансовых рисков.
Действующее законодательство Российской Федерации о банкротстве предприятия.
Связь риска банкротства и риск безработицы.
Финансовое состояние предприятия и риск банкротства. Платежеспособность и ликвидность предприятия в оценке риска банкротства предприятия.
Темы рефератов:
Порядок осуществления процедуры банкротства предприятия
Порядок исполнения обязательств при банкротстве
Анализ причин банкротства отечественных предприятий (по данным статистики)
Анализ динамики банкротства предприятий в отраслевом и региональном разрезе (по данным статистики)
Практические задания:
Перечислите основные полномочия и функции риск – менеджеров при контроле за рисками на предприятии
Провести оценку риска банкротства по данным финансовой отчетности предприятия
Провести оценку эффекта финансового левериджа и структуры капитала по данным финансовой отчетности.
|
