(подпись)
Содержание
с.
1. Вводная часть…………………………………………………………………… 4
1.1 Цели освоения учебной дисциплины…………………………………........... 4
1.2 Место дисциплины в структуре ООП …………………………….................. 4
1.3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины……………. 5
2.Основная часть………………………………………………………………........ 8
2.1 Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы……………. 8
2.2. Содержание учебной дисциплины(модуля)……………………………........ 9
2.2.1.Разделы учебной дисциплины (модуля) виды учебной деятельности
и формы контроля…………………………………………………………… 10
2.2.2. Практические (семинарские) занятия (если предусмотрены)…………… 11
2.2.3. Лабораторный практикум (если предусмотрен)………………………………
2.3. Самостоятельная работа студента…………………………………………… 12
3. Образовательные технологии…………………………………………………... 13
3.1. Интерактивные образовательные технологии…………………………………...
4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
результатов освоения учебной дисциплины (модуля)…………………………. 14
4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств………………… 14
4.2. Примерные темы курсовых работ (если предусмотрены)………………………
4.3. Примерные темы рефератов (эссе) (если предусмотрены)………………... 14
4.4. Тесты текущего контроля……………………………………………………. 17
4.4.1. Ключи к тестам (не предусмотрено).…………………………………....... 30
4.5. Варианты контрольных заданий………………………………………………….
4.6. Тесты промежуточного контроля…………………………………………………
4.6.1. Ключи к тестам (не предусмотрено) …………………………………..............
4.6. Список экзаменационных вопросов…………………………………………. 30
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
5.1. Основная литература…………………………………………………………… 32
5.2. Дополнительная литература…………………………………………………… 32
5.3. Базы данных, информационно-справочные материалы, поисковые
системы и другие Интернет-ресурсы…………………………………………. 32
5.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса…………….. 33
6.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….......... 34
Лист переутверждения рабочей учебной программы…………………………….. 35
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Философия» являются:
Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
1.2.1. Учебная дисциплина Философия относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла структуры ООП бакалавриата.
1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- История
- иностранный язык
- право
Знания:
- знать хронологию основных исторических событий;
- иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России.
Умения:
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.
Навыки:
- иметь навыки проведения анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов
1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- психология
- социология
- политология
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Номер/
индекс
компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
ОК-1
|
владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
|
Знать содержание основных философских концепций и систем. Знать принципы организации и планирования рабочего времени, управления информацией
|
Уметь извлекать и анализировать информацию из различных источников,
использовать основные законы социально-гуманитарных наук и полученные методологические навыки в профессиональной деятельности,
использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных научно-технических и социальных тенденций, фактов и явлений
|
Владеть навыками критического восприятия информации и генерирования нового знания,
навыками философского мышления для выработки системного, це лостного взгляда на проблемы исторического развития общества, способностью использовать теоретические общефилософские знания в практической деятельности
|
ОК-2
|
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
|
Знать основные закономерности становления и развития природы, общества и мышления
|
Уметь обобщать и анализировать накопленный духовный опыт, объективно воспринимать и перерабатывать социально-экономическую информацию
|
Владеть основными понятиями философии, основными методами философского анализа
|
ОК-3
|
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
|
Знать основные философские понятия и категории, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Знать основные культурные достижения и традиции своего народа и других этносов, основные этапы и особенности развития философии и мировой культуры
|
Уметь описывать мировоззренчески значимые проблемы и процессы, объективно воспринимать и оценивать информацию о духовно-интеллектуальном опыте человечества.
Уметь адекватно оценить различные цивилизационные достижения, уметь определить место и значение собственного исторического наследия в рамках мировой культуры
|
Владеть
понятийно-категориальным философским аппаратом, основными методами социально-исторического анализа.
Владеть навыками толерантного и уважительного отношения к социально-культурному опыту различных народов
|
ОК-4
|
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
|
Знать основные законы и методы социально-гуманитарных и экономических наук
|
Уметь проводить сравнительную оценку различных социально-политических представлений и взглядов, объективно воспринимать различные точки зрения, классифицировать и систематизировать различные направления философско-политической мысли
|
Владеть навыками аналитически-критической деятельности,
навыками восприятия и анализа текстов, имеющих социально-философское и научно-техническое содержание
|
ОК-11
|
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
Знать содержание основных социально-политических и культурологических концепций, связанных с социальной стратификацией общества
|
Уметь использовать социально-политические знания при решении профессиональных задач
|
Владеть культурой общения с коллегами, навыками критического осмысления результатов своей деятельности
|
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид работы
|
Всего часов/
зач. единиц
|
Семестры
|
№
4
|
№
5
|
№
6
|
1
|
2
|
2
|
3
|
4
|
Аудиторные занятия (всего)
|
72
|
72
|
|
|
В том числе:
|
|
Лекции (Л)
|
36
|
36
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
36
|
36
|
|
|
Лабораторные работы
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента(СРС) (всего)
|
72
|
72
|
|
|
В том числе
|
|
Реферат(если предусмотрены)
|
|
|
|
|
Эссе(если предусмотрены)
|
|
|
|
|
Самоподготовка: (проработка конспектов лекций, материала учебных пособий и учебников, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, текущему контролю и т.д.)
|
72
|
72
|
|
|
СРС в период промежуточной аттестации
(подготовка к экзамену/зачету)
|
36
|
36
|
|
|
Вид промежуточной
аттестации
|
Зачет (З)
Зачет с оценкой (ЗО)
|
|
|
|
|
Экзамен (Э)
|
Э
|
Э
|
|
|
ИТОГО:
Общая
трудоемкость
|
часов
|
180
|
180
|
|
|
зач. единиц
|
5
|
5
|
|
| |
