Литература по курсу 21 1 Основная литература: 21

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7).
  

• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
  
• 
  способен использовать стандартизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
  

• 
  способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
  
• 
  готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
  
• 
  способен организовать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6).
  

3.1. Планируемые результаты обучения по дисциплине

1. 
   основные факторы и закономерности развития личности и психических функций индивида;
   
2. 
   базовые категории психологии, разрабатываемые в различных научных школах, такие как «личность», «социализация», «индивид», «эгоцентризм», «характер», «способности», «психика» и др.;
   
3. 
   целостную картину развития психики в онто- и филогенезе.
   

• 
  выделять закономерности и механизмы развития психических процессов, свойств и состояний, уметь применять знания на практике при работе с детьми и подростками.
  
• 
  ориентироваться в различных подходах анализа психических процессов;
  
• 
  различать психологические условия предметных действий.
  
• 
  применять теоретические знания в анализе конкретной социальной ситуации;
  

• 
  понятийным аппаратом психологии;
  
• 
  навыками профессионального мышления, необходимыми для применения психологических знаний;
  
• 
  навыками саморегуляции в процессе теоретической и практической деятельности.
  
• 
  основами социально-психологического анализа;
  

1. 
   способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения;
   
2. 
   различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
   
3. 
   способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.
   

• 
  овладеть навыками применения теоретических знаний в практике образовательного процесса
  

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины