Программа по биологии в 10-11 классе по курсу «Общая биология»

1. 
   Биология /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа, 2007/Федерального компонента государственного стандарта общего образования (основное общее образование). Требования к уровню подготовки выпускников по биологии. - М.: Дрофа, 2007.
   
2. 
   Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.
   
3. 
   Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007).
   

• 
  Создание у школьников представления о биологии как о вполне сложившемся комплексе научных дисциплин, каждая из которых не только решает собственные специфические проблемы, но вносила и вносит вклад в создание единого научного здания биологии, скрепленного рядом устоявшихся принципов.
  
• 
  Ознакомление учащихся с основами биологической терминологии, систематики, ведущими биологическими школами и течениями, обучение свободному владению «биологическим языком» и специфике "биологического мышления", работе в научных библиотеках.
  
• 
  Демонстрацию необходимости обращения к смежным дисциплинам, что позволит осознать теснейшие связи биологии с другими областями науки, получить навыки мышления в пограничных областях знаний.
  

• 
  освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах, являющихся составной частью современной естественнонаучной картины мира; о методах биологических наук (цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии); строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся биологических открытиях и современных исследованиях в биологической науке;
  
• 
  овладение умениями характеризовать современные научные открытия в области биологии; устанавливать связь между развитием биологии и социально-этическими, экологическими проблемами человечества; самостоятельно проводить биологические исследования (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование) и грамотно оформлять полученные результаты; анализировать и использовать биологическую информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной биологической науки; проведения экспериментальных исследований, решения биологических задач, моделирования биологических объектов и процессов;
  
• 
  воспитание убежденности в возможности познания закономерностей живой природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических норм при проведении биологических исследований;
  
• 
  использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; выработки навыков экологической культуры; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции.
  

• 
  Биология как наука;
  
• 
  Методы научного познания;
  
• 
  Клетка;
  
• 
  Организм;
  
• 
  Вид;
  
• 
  Экосистемы.
  

• 
  стимуляция самостоятельности и работоспособности учащихся, содействие развитию их личности;
  
• 
  организация индивидуального обучения школьников;
  
• 
  наиболее полное удовлетворение образовательных потребностей как наиболее способных и мотивированных учащихся, так и недостаточно подготовленных.
  

• 
  основные положения биологических теорий (клеточная);сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
  
• 
  строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом;;
  
• 
  сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение,
  
• 
  вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
  
• 
  биологическую терминологию и символику;
  

• 
  объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций,
  
• 
  решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания;
  
• 
  выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
  
• 
  сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
  
• 
  анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
  
• 
  находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;
  

• 
  соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;
  
• 
  оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
  

Основное содержание курса (68 час)

Демонстрации

Лабораторные и практические работы

Лабораторные и практические работы

Лабораторные и практические работы

Методические пособия:

1. Кулев А.В. «Общая биология. 10 класс: Методическое пособие. СПб, «Паритет», 2005

2. 
   Биология. 10 класс: поурочные планы по учебнику Д.К.Беляева и др. 1ч/ авт. –сост. А.Ю. Гаврилова. – Вологоград: Учитель, 2006.
   
3. 
   Лернер Г.И. «Общая биология. Поурочные тесты и задания. 10-11 класс» М: «Аквариум», 2007
   
4. 
   Кузнецова В.Н. и др. Сборник тестовых заданий. Биология. Старшая школа. М.: Интеллект-Центр, 2007
   

1. 
   Грин Н. «Биология» в 3 т. (Н.Грин, У.Стаут, Д.Тэйлор), М., Мир, 1990 г.
   
2. 
   Пименова И.Н., Пименов А.В. «Лекции по общей биологии», Саратов, ОАО «Издательство «Лицей», 2003 г.
   
3. 
   Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. «Эволюция органического мира», Москва, «Наука», 1996 г.
   
4. 
   Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни: пособие для учащихся. М., Просвещение, 2006 г.
   
5. 
   Общая биология: 10-11 классы/ А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника – М.: Дрофа, 2007
   

Тематическое и поурочное планирование биологии в 10-х классах

№	Общие темы Темы уроков	Кол-во часов	Дата провед	Д/з	Подготовка к ЕГЭ (Основные формируемые понятия)	Примечание
1.	Введение. Уровни организации живой материи. Критерии живых систем (основные свойства живого).	1 ч		введение	Живая система, уровни жизни, методы исследования.
I	УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ	15 Ч
	Химический состав клетки. 4 ч
2.	Химическая организация клетки. Неорганические вещества, входящие в состав клетки.	1 ч		§ 1	Биоэлементы, диполь, буферность.
3.	Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды.	1 ч		§ 2	Биополимеры, глюкоза, сахароза, лактоза, крахмал, целлюлоза, гликоген, хитин. Триглицериды, фосфолипиды, стероиды, воски.
4.	Органические вещества клетки. Белки, их строение и функции. Лаб.раб.№ 1 «Каталитическая активность ферментов»	1 ч		§ 3,4	Аминокислота, аминогруппа, карбоксильная группа, пептидная связь, полипептид, 4 уровня структуры белка. Денатурация, ренатурация.
5.	Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК АТФ и другие органические вещества в клетке.	1 ч		§ 5, § 6	Нуклеотид, комплементарность: А-Т, Г-Ц, репликация ДНК. Т-РНК, и-РНК, р-РНК. АТФ, витамины, гормоны
	Структура и функции клетки. 4 ч
6.	Клеточная теория. Плазматическая мембрана. Лаб.раб. №2 «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках эпидермиса лука».	1 ч		§ 7, 8	Шлейден, Шванн и Вирхов – основоположники клеточной теории, плазмалемма, протоплазма, эндоцитоз (пиноцитоз и фагоцитоз) и экзоцитоз.
7.	Цитоплазма. Органоиды клетки.	1 ч		§ 8, 9	Лизосомы, комлекс Гольджи, ЭПС, вакуоль, рибосомы, цитоскелет, жгутики, реснички, включения. Митохондрии (кристы, матрикс), хлоропласты. Ядерная оболочка, ядерный сок, ядрышко, хроматин.
8.	Прокариоты и эукариоты. Особенности строения прокариотической клетки. Неклеточные формы жизни – вирусы. Вирус СПИДа. Лаб.раб № 3 «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток».	1 ч		§ 10 §18 Консп. Повт. §§7-10	Прокариоты, эукариоты. Нуклеоид. Аэробы, анаэробы. Вич-инфекция.
9.	ТЕСТ № 1 по теме «Введение. Химический состав и структура клетки»	1 ч
	Энергетическое обеспечение клетки. 3ч
10.	Метаболизм.	1 ч		Стр.44-45	Ассимиляция, диссимиляция. Автотрофы, гетеротрофы, миксотрофы.
11.	Автотрофный тип обмена веществ. Фотосинтез. Хемосинтез.	1 ч		§ 11	Автотрофы, фотолиз воды, уравнение фотосинтеза.
12.	Энергетический обмен – катаболизм. Этапы энергетического обмена.	1 ч		§ 12, 13	Гетеротрофы, анаэробный гликолиз, аэробы, окисление глюкозы, синтез АТФ.
	Наследственная информация и реализация ее в клетке. 3 ч
13.	Генетическая информация. Репликация. Транскрипция. Генетический код.	1 ч		§ 14, § 15	Репликация ДНК, комплементарность. Триплет, кодон, полисома, свойства генетического кода.
14.	Биосинтез белка. Регуляция транскрипции и трансляции	1 ч		§ 16-17, Повт. § 11-15	Экспрессия гена, транскрипция, трансляция.
15.	Генная и клеточная инженерия ТЕСТ № 2 «Метаболизм в клетке»	1 ч		§ 19	Генная инженерия.
II	РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ.	5 Ч
16.	Деление клетки. Митоз. Амитоз. Бесполое и половое размножение.	1 ч		§ 20 § 21	Диплоидный набор хромосом. Интерфаза, фазы митоза: профаза, анафаза, телофаза. Хроматиды. Деление надвое, почкование, спорообразование, фрагментация, вегетативное размножение, клонирование. Половые железы, гаметы, сперматозоид, яйцеклетка.
17.	Мейоз.	1 ч		§ 22	Фазы мейоза, конъюгация, кроссинговер. Гаплоидный набор хромосом.
18.	Образование половых клеток - гаметогенез. Оплодотворение.	1 ч		§ 23	Сперматогенез, оогенез, их стадии. Этапы оплодотворения.
19.	Зародышевое и послезародышевое развитие организма. Организм как единое целое.	1 ч		§ 24, Повт. § 20-25	Онтогенез, эмбриогенез, бластула, гаструла, нейрула, органогенез. Постэмбриогенез, прямое и непрямое развитие, развитие с полным и неполным превращением.
20	ТЕСТ № 3 «Размножение организмов. Онтогенез»	1 ч		§ 20-25
III	ОСНОВНЫ ГЕНЕТИКИ	9 Ч
	Основные закономерности явлений наследственности. 6 ч
21.	Основные понятия генетики. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.	1ч		§ 26, 27	Генетика, наследственность, изменчивость, ген, генотип, генофонд, хромосома, локус, аллельные гены, фен, фенотип, рецессивный, доминантный, гомозигота, гетерозигота, чистая линия. Моногибридное скрещивание. Гибридное скрещивание, гибридизация, гибридное поколение, гибрид.
22.	Цитологические основы моногибридного скрещивания. Второй закон Менделя.	1ч		§ 26, 27	Полное и неполное доминирование, промежуточное наследование, промежуточный фенотип. Анализирующее скрещивание.
23.	Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.	1ч		§ 28	Дигибридное скрещивание. Закон чистоты гамет. Решетка Пеннета.
24.	Сцепленное наследование генов.	1ч		§ 29	Хромосомная теория наследственности, Томас Морган.
25.	Генетика пола.	1ч		§ 30	Аутосомы и половые хромосомы. Наследование, сцепленное с полом: гемофилия, дальтонизм.
26.	Взаимодействие генов. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака.	1ч		§ 31-32	Полимерия, эпистаз, комплементарность. Наследование групп крови как пример множественного действия генов.
	Основные закономерности изменчивости. 2 ч
27.	Виды изменчивости. Модификационная и наследственная изменчивость.	1ч		§ 33, § 34	Фенотипическая (ненаследственная, групповая, определенная) изменчивость, модификации, норма реакции. Мутации геномные, хромосомные и генные, мутагены.
28.	Генетика человека. Методы изучения, лечение, профилактика.	1 ч		§ 35,36	Близнецовый, цитогенетический, генеалогический методы генетики. Медико-генетическое консультирование
29.	ТЕСТ № 4 по теме «Основы генетики».	1ч		тв.р Повт.	.
IV.	ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ	3 ч
30.	Селекция как наука и как практическая деятельность человека. Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы современной селекции.	1 ч		§ 37 § 38	Селекция, порода, сорт, штамм, центры одомашнивания животных, центры окультуривания растений по Вавилову.
31.	Полиплоидия, отдаленная гибридизация, искусственный мутагенез	1 ч		§ 38, 39	Гибридизация близкородственная и отдаленная, полиполидия.
32.	Успехи селекции	1 ч		§ 40	Биотехнология, мутагенез.
33.	ИТОГОВЫЙ ТЕСТ № 5 за курс 10-го класса	1ч		§ 1-36
34.	Обобщающий урок	1ч