Программа дисциплины «Экономическая история» для направления 080100. 62 «Экономика»

Скачать 235.78 Kb.

Название	Программа дисциплины «Экономическая история» для направления 080100. 62 «Экономика»
Дата публикации	13.10.2014
Размер	235.78 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Экономическая история»

для направления 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет экономики

Программа дисциплины «Экономическая история»

для направления 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра

Авторы программы:

Г.Д. Гловели, д.эк.н., профессор (gglov@hse.ru) , И.В. Шильникова, к.ист.н., доцент (ishilnikova@hse.ru), А.А. Раков, к.ист.н., доцент (arakov@hse.ru)

Одобрена на заседании кафедры «___»____________ 20 г

экономической методологии и истории

Зав. кафедрой В.С. Автономов_____________________
Рекомендована секцией УМС «Экономическая теория» «___»____________ 20 г

Председатель О.И. Ананьин ________________________
Утверждена УС факультета экономики «___»_____________20 г.

Ученый секретарь Т.В. Коссова______________________

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 курса направления подготовки 080100.62 «Экономика», изучающих дисциплину «Экономическая история».

Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» уровня подготовки бакалавр

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», утвержденным в 2013 г.

1Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономическая история» являются:

1) Ознакомление студентов с закономерностями системных трансформаций и экономического развития стран-лидеров в различные исторические периоды, особенностями догоняющего развития.

2) Изучение студентами долгосрочных тенденций и переломных этапов экономического развития России, отличительных особенностей ее хозяйственного быта и экономической культуры.

2Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Экономическая история» студент должен:

Знать

- основные подходы к типологии стадий развития и систем хозяйства, формаций и цивилизаций в периодизациях всемирной экономической истории;

- факторы, способствовавшие возвышению стран-лидеров в мировой экономике на протяжении истории;

- предпосылки и страновые особенности перехода к современному экономическому росту;

- своеобразие и основные факторы экономической отсталости, динамики стран догоняющего и периферийного экономического развития на протяжении истории;

- главные хозяйственные «революции», их соотношение с территориальной экспансией, мировыми религиями, научным и техническим прогрессом;

- исторические корни и особенности формирования современных рыночных институтов в разных странах;

- сравнительные особенности и последствия государственного вмешательства в экономику на протяжении истории;

- хронологию и значение наиболее масштабных экономических реформ в истории России и других стран;

- хронологию и последствия главных кризисов в истории мирового капиталистического хозяйства;

Уметь

- разбираться в специфике влияния различных факторов на экономическое

развитие мира в целом, отдельных государств и регионов;

- использовать для иллюстрации географическую карту в характеристике долгосрочных процессов в мировой экономике, имеющих территориальные аспекты;

- раскрывать причины экономического возвышения и упадка отдельных государств и регионов на протяжении истории;

- давать оценку структурных и институциональных сдвигов в экономической ретроспективе;

- соотносить конкретные явления, процессы и институты с крупномасштабными

хозяйственными периодами и реформами;

- приводить исторические аналоги современных экономических проблем;

Владеть

- кругом понятий, необходимых для сравнительного историко-экономического

анализа с выделением типичного и своеобразного;

- навыками сопоставления стран, цивилизаций, эпох по структуре секторов и

отраслей, набору институтов, экономическим достижениям, инновациям и проблемам роста.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной	СК-Б1	дает определение основным типам реформ и экономических трансформаций, имевших место в прошлом; использует опыт этих процессов в создании аналитики текущих процессов; представляет связи экономических и социокультурных аспектов в развитии исторических процессов	Семинары, интерактивные занятия, тестирование знаний студентов
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)	СК-Б6	демонстрирует способность сравнивать историческую информацию из различных источников; владеет методологическими принципами анализа экономических процессов прошлого	Решение учебных задач при подготовке к семинарским занятиям, подготовка реферата
Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	СЛК–Б9	представляет связи экономических процессов и ценностей мировой и российской культуры; обосновывает значение гуманистических ценностей для проведения экономических реформ
Способен грамотно и аргументировано публично представлять результаты своей деятельности (научной, профессиональной и др.), свои идеи, точку зрения.	ИК-Б2.5.2_3.1_3.2	демонстрирует способность грамотно и аргументированно публично представлять свою точку зрения на результаты и характер экономических процессов прошлого	Интерактивные семинары

3Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Для освоения учебной дисциплины студенты должны иметь представление о базовых понятиях микро- и макроэкономики в рамках школьного курса обществознания.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении курса «Истории экономических учений»

4Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
№	Название раздела	Всего часов	Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Экономическая история Древнего мира и Средних веков	14	4	2		8
3	Экономическая история Нового времени	20	6	2		12
4	Экономическая история Древней России	12	2			10
5	Экономическое развитие крепостнической России	16	4	2		10
6	Экономическое развитие капиталистической России	24	4	2		18
7	Мировая экономическая система в начале ХХ в.	22	6	4		12
8	Экономическое развитие между Первой и Второй мировой войной	24	6	2		16
9	Экономические системы во второй половине ХХ в.	30	12	2		16
	Итого:	162	44	16		102

5Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год				Параметры **
Тип контроля	Форма контроля	1	2	3	4
Текущий (неделя)	Вопросы для оценки качества освоения дисциплины	3-6 недели	3-6 недели			Ответы на вопросы на семинарах (устно и письменно)
	Контрольная работа		3-я неделя			Проводится по группам в виде теста
	Реферат		7-я неделя			Реферат пишется на основе рекомендованного списка литературы, примерный объем реферата 2800 - 3000 слов (не считая титульного листа и списка литературы!). Интервал - 1,5. Кегель – Times New Roman, № 12. Список использованной литературы – в конце реферата.
Промежуточный	Зачет	+				Письменный зачет 60 минут
Итоговый	Экзамен		+			Письменный экзамен 70 минут

5.1Критерии оценки знаний, навыков

При выполнении заданий промежуточного и итогового контроля студент должен продемонстрировать компетенции, указанные в разделе 3 данной программы в сопоставлении с упоминаемой там же той или иной формой контроля.

Написание реферата является обязательным.

Реферат - это самостоятельная письменная работа студента на темы, предложенные преподавателем. Он оценивается максимально в 10 баллов.

Реферат должен содержать:

- введение, содержащее постановку проблемы;

- основную часть, содержащую логически последовательное изложение темы (предпосылок и путей решения поставленной проблемы);

- краткие выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме;

- список использованной литературы (указывается только та литература, которой фактически пользовался автор; все случаи использования источников - цитаты, сведения, оценки и т.д. - отмечаются ссылками в виде сносок или примечаний с указанием страниц источника).

Объем реферата – 2800- 3000 слов (шрифт Times, размер 12, интервал 1,5). Включение в реферат материалов, не имеющих прямого отношения к теме, а также источников, не указанных в базовом списке литературы (в частности, текстов из Интернета), служит основанием для признания работы не соответствующей требованиям или существенного снижения общей оценки.

Рефераты оцениваются по следующим критериям:

самостоятельность выполнения работы, способность аргументировано защищать основные положения и выводы (+/-); реферат, выполненный несамостоятельно, не засчитывается.

соответствие формальным требованиям: структура, наличие списка литературы, сносок, грамотность изложения;

способность сформулировать проблему;

уровень освоения темы и изложения материала: обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты, логика изложения;

четкость и содержательность выводов.

5.2Порядок формирования оценок по дисциплине

Формирование промежуточной оценки за 1 модуль:

О_{промежуточная} = 0,5·О_{текущая 1 модуля}+ 0,5·О_{промежуточный зачет}

Где О_{текущая}_{1 модуля}рассчитывается за работу на семинарских занятиях, оценке подлежит аудиторная работа.

Формирование результирующей оценки за два модуля:

О_{результ} = 0,3·Осеминары 1+2 мод. + 0,2·Озачет + 0,1·Ореферат + 0,4·О_{экзамен}
Способ округления результирующей оценки – арифметический, в большую сторону.

На пересдаче студенту НЕ предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль и аудиторную работу.

6Содержание дисциплины

МОДУЛЬ 1 (28 часов, лекции - 20 часов, семинары - 8 часов).
Лекция 1. Экономические структуры древних цивилизаций и Средневековья (2 часа).

Присваивающее и производящее хозяйство; общественное разделение труда; оседлость и кочевничество. Основные признаки цивилизаций. Великие исторические реки. Имперский тип воспроизводства. Колонизация Средиземноморья: полисы, рынки, империи. Восточные цивилизации и торговые пути Старого Света. Европейский феодализм. Развитие денежного обращения и финансовых институтов на Востоке и Западе. Пассивный баланс Запада в экономическом обмене с Востоком.

Семинар 1. Расширение христианского Запада и перерастание заморской торговли в мировой рынок (2 часа).

1. Европейский феодализм и обособление цивилизации христианского Запада.

2. Товарные потоки и методы торговли на средневековом Западе: левантийское направление и Ганза.

3. Факторы заокеанской экспансии и главные территориальные захваты западных держав.

4. Расширение ассортимента и масштабов торговли и образование мирового рынка.

5. “Революция цен”.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Учебник для бакалавров. М.:Юрайт. – 2014. Главы 5, 6.

Камерон Р. Краткая экономическая история мира. М. РОССПЭН, 2001. Главы 3, 5.

Экономическая история. Хрестоматия. М.: ГУ-ВШЭ, 2007. Раздел 1. Тема 3.
Лекция 2. Становление капиталистической цивилизации в Западной Европе (2 часа).

Сельская и городская экономика христианского Запада. Ярмарки. Вольные города - лидеры ремесла, торговли и банковского дела. Подъем среднего класса. Предпринимательство как форма вертикальной мобильности. Возрождение и Реформация: оправдание богатства и «дух капитализма». Возникновение мануфактур. Первые мировые биржевые центры.
Семинар 2. Экономическая политика национальных государств. Меркантилизм (2 часа).

Великодержавные претензии европейских монархий.
Монопольные торговые компании.
Меркантильные системы французского абсолютизма.
Германо-скандинавская Европа и камералистика.
Британский меркантилизм: преемственность через революции.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Главы 6, 8.

Камерон Р. Краткая экономическая история мира. Глава 6.
Лекция 3. Формирование центро-периферической структуры европейской экономики (2 часа).

Экономический взлет Нидерландов и смещение финансовых центров. Установление европейского баланса. Амстердам - «магазин Европы». Влияние «революции цен» на социально-экономические структуры разных регионов. “Второе издание крепостничества” в странах к востоку от Эльбы.

Лекция 4. Экономическое развитие Древней Руси (2 часа). Природные стихии Великой Русской равнины и их влияние на экономический быт. Воздействие ордынского завоевания на экономические институты. Возвышение Москвы. Централизаторская и закрепостительная политика московских государей. Особенности сословной структуры и городов Московского царства. Колонизация Приуралья и Сибири.
Лекция 5. Реформы Петра I и крепостническая экономическая политика самодержавия (2 часа). Российский меркантилизм. Имперская модернизация: технические и институциональные заимствования (мануфактуры, коллегии и т.д.). Ресурсная база и форсированное создание военной промышленности. Сословное «регулярное государство»; категории крепостного крестьянства и городского населения.
Семинар 3. Власть и предпринимательство в Российской империи (2 часа).

Петровский меркантилизм и фаворитизм.
Дворянская вольность и вельможное предпринимательство.
Эволюция гильдейского купечества и сословное поощрение простонародного предпринимательства.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Глава 11.

Экономическая история. Хрестоматия. Раздел 2. Тема 3.
Лекция 6. Российская империя как полупериферия (2 часа). Россия как великая военная держава: закрепление на берегах морей, территориальное расширение. Рост внешней торговли и изменение структуры российского экспорта и импорта в XVIII-XIX вв.; факторы превращения в «житницу Европы». Зигзаги промышленного развития империи как отражение сползания на периферию: подъем и упадок уральской металлургии. «Ситцевый капитализм». Эволюция налоговой и денежной систем Российской империи.
Лекция 7. Становление великобританской гегемонии и предпосылки прорыва в индустриальное общество (2 часа). Три яруса капиталистической мир-системы и борьба за гегемонию. Парламентаризм и развитие капиталистического предпринимательства в Англии: лендлордизм, коммерческий маринизм, мануфактурный протекционизм. Роль Лондонского Сити. Заокеанская экспансия и «революция национального рынка».
Семинар 4. Модели развития в странах-лидерах индустриализации (2 часа).

1. Базисные инновации промышленного переворота: механизация труда, двигательная сила, конструкционные материалы.

2. Факторы замедленного хода индустриализации во Франции и быстрого промышленного роста США.

3. Роль банков и фондовых рынков в индустриализации.

4. Золотой стандарт и эра фритредерства.
Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Главы 10, 12.

Камерон Р. Краткая экономическая история мира. Главы 7-9, 11.
Лекция 8. Новые претенденты на гегемонию в капиталистической мир-системе: США и Германская империя (2 часа). Превращение США в «рынок-континент» и мировую экономическую державу. Транспортная революция. «Прусский путь» развития в сельском хозяйстве и промышленности. Промышленное опережение Англии и Франции Германской империей.
Лекция 9. Капиталистическая мир-система и экономическая конъюнктура (2 часа).

Хронология периодических промышленных кризисов. Их разрастание до мировых. Грюндерство. Предпосылки и проявления Длинной депрессии. Поворот к протекционизму. Мировой аграрный кризис. Западная полупериферия капиталистической мир-системы.
Лекция 10. Реформы и контрреформы в Российской империи. Консервация крепостного права и сползание на периферию. Великие реформы как попытка модернизации. Пережитки крепостного права и положение крестьянства. Эра фритредерства и влияние Длинной депрессии. Поворот к протекционизму. Железнодорожное строительство, освоение ресурсов окраин и формирование новых промышленных регионов. Привлечение западных капиталов и социальный вопрос.

МОДУЛЬ 2 (32 часа, лекции – 24 часа, семинары – 8 часов)
Лекция 1. Структурные сдвиги в промышленности и экспансия финансового капитала. Инновации и новые отрасли-лидеры в промышленности. Формы монополистической концентрации капитала в Европе и США. Социальный вопрос в Европе и США. Классовые идеологии. Формирование модели тейлоризма-фордизма. Реформы Мейдзи и имперская модернизация Японии.
Семинар 1. Западный империализм и предпосылки мирового военного кризиса (2 часа).

Экономические предпосылки и идеологические обоснования территориальной экспансии западных держав.
Колониальный раздел Африки, Азии и Океании.
Столкновение великодержавных центров экономической мощи и мировой военный кризис.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Глава 13.

Камерон Р. Краткая экономическая история мира. Главы 11, 12.
Лекция 2. Экономические кризисы и распад Российской империи. Промышленный бум. Западные и восточные узлы внешнеэкономических и внешнеполитических противоречий. Экономический кризис начала 1900-х и его усугубление в России неудачной войной и революцией. Классовые интересы и формирование политических партий. Думская монархия и предвоенный экономический подъем. Мировая война и крушение Российской империи. Конфронтация «капитализм – социализм».
Семинар 2. Индустриализация и аграрный вопрос в Российской империи.

Железнодорожное и промышленное грюндерство.
«Система Витте».
Аграрный вопрос и столыпинская реформа.
Формирование финансового капитала в Российской империи.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Глава 14, 15.

Экономическая история. Хрестоматия. Раздел 2. Тема 5.
Лекция 3. Первая мировая война и дезинтеграция мировой экономики. Противоречия Версальско-Вашингтонской системы. Изменения в великодержавной расстановке сил. Гиперинфляция в Веймарской Германии. Промышленный бум в США.

Автопромышленность и становление мультидивизиональной модели крупной корпорации современного и маркетинга. Частичная стабилизация в Западной Европе.
Лекция 4. Формирование социалистической модели экономики. «Военный коммунизм» и разруха. План ГОЭЛРО и создание Госплана. Новая экономическая политика (НЭП): смычки и «ножницы». Наркомат финансов и советский червонец. Противоречия многоукладности. Борьба за «генеральную линию партии». Дебаты вокруг 1-го пятилетнего плана.
Лекция 5. «Великая депрессия» 1929-1933 и альтернативные пути выхода из нее.

«Великий крах» и «Новый курс» в США. Крушение золотого стандарта и свободы торговли. Апробация моделей «смешанной экономики» в Западной Европе. Экономические аспекты фашизма. Вторая мировая война и превращение США в сверхдержаву.
Лекция 6. Планово-директивная экономика как инструмент индустриализации.

Пятилетки «социалистической реконструкции»: темпы, отраслевые, территориальные и кадровые сдвиги, репрессии. Ресурсы для форсированной индустриализации: коллективизация и колхозное закрепощение; формирование системы ГУЛАГа; «фронт науки и техники», импорт западного оборудования. Мобилизационная экономика СССР в голы Великой Отечественной войны.
Семинар 3. Индустриализация и аграрный вопрос в СССР.

Планово-директивная экономика как инструмент индустриализации.

1. Пределы НЭПа и ликвидация многоукладной экономики.

2. Социалистическая индустриализация как аномалия экономического роста: институциональный аспект.

3. «Великий перелом» и деформация сельского хозяйства.

Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Глава 17, 18.

Экономическая история. Хрестоматия. Раздел 3. Тема 5.
Лекция 7. Биполярность и трехмирное пространство после Второй мировой войны. Распад европейских колониальных империй. Американское лидерство: новая гегемония в капиталистической мир-системе. Бреттон-Вудские институты. Различные модели «государства благосостояния». Превращение Японии в мировую экономическую державу. Ограничения трансформации капитализма. Мировая борьба за нефть.
Лекция 8. Расширение лагеря социализма и экономическое развитие СССР как сверхдержавы. Мобилизационная экономика СССР в годы первых послевоенных пятилеток. Экономическое развитие СССР как сверхдержавы: геостратегия. Приоритетный рост военно-промышленного и топливно-энергетического комплексов. Аграрная политика КПСС.
Лекция 9. Мировой структурный кризис и пересмотр моделей смешанной экономики в центре капиталистической мир-системы. «Нефтяные шоки», структурный кризис и переход к стратегии энерго- и ресурсосбережения. Поворот к неоконсерватизму и монетаризму. Современная НТР; сдвиги к постиндустриальному обществу. Дерегулирование и новая волна предпринимательства. Европа на пути к единой валюте.
Лекция 10. Экономические проблемы «третьего мира» и новые индустриальные страны. Дифференциация «третьего мира» после «нефтяных шоков». Кризис импортозамещающей индустриализации в Латинской Америке. Восточноазиатское чудо» НИС: фундаментальные факторы развития и механизм культурной диффузии. Вашингтонский консенсус. Мировой финансовый кризис конца ХХ в.
Семинар 4. Национальные «экономические чудеса» второй половины ХХ в.

1. «Экономические чудеса» и формирование Общего рынка в Западной Европе . Социальное рыночное хозяйство. Индикативное планирование.

2. Особенности национальной модели экономики Японии и роль внешнеэкономических связей в ее промышленном взлете.

3. Экспортно-ориентированная модернизация: «тигры» ЮВА.
Основная литература:

Гловели Г.Д. Экономическая история. Главы 19, 21

Экономическая история. Хрестоматия. Раздел 3. Тема 4.
Лекция 11. Общий кризис социализма и геополитические изменения в мире в конце 20 века. Общий кризис социализма и три пятилетки «застоя» в СССР. Системный кризис и развал плановой экономики СССР. Реинтеграция восточноевропейских экономик в капиталистическую мир-систему. Экономический рост «с китайской спецификой».
Лекция 12. Глобальные процессы и переходная экономика Российской Федерации. Глобализация и реконфигурация ярусов капиталистической мир-системы. Переходная экономика Российской Федерации: изменения в экономической и социальной структуре, формирование бизнес-элиты, проблемы модернизации. Крупнейшие экономики Запада и Востока в условиях глобализации. Новые кризисы в США (2001-2002) и в мире (2007-2013).

7Образовательные технологии

В рамках преподавания данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: интерактивные семинарские занятия, подготовка реферата, выполнение письменных контрольных работ.

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля

Темы рефератов:

Экономическое развитие США в конце XIX-ХХ вв.

Экономика США в конце 1920 – 1930-х гг.: Великая депрессия и «Новый курс» Рузвельта

«Промышленные империи» Форда и Круппов: сравнительный анализ стратегий развития в первой половине ХХ века.

Новейшая экономическая история Китая

Экономика Китая в 1980-1990-х гг.: факторы «экономического чуда»

Экономическое развитие Японии в конце XIX - ХХ в.

Японское «экономическое чудо»: факторы и результаты

Эволюция фондового рынка России в XIX- начала XX вв.

Эволюция трудовых отношений в российской промышленности

в XIX – начале ХХ в.

Введение золотого стандарта в дореволюционной России: причины и последствия.

Денежная реформа 1920-х гг. и ее последствия.

Экономические аспекты коллективизации в СССР
Тема для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.

8.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену):

Экономическое развитие античных государств.

2) Европейский феодализм и обособление цивилизации христианского Запада.

3) Товарные потоки и методы торговли на средневековом Западе: левантийское направление и Ганза.

4) Факторы заокеанской экспансии и главные территориальные захваты западных держав.

5) Расширение ассортимента и масштабов торговли и образование мирового рынка.

6) “Революция цен”.

7) Великодержавные претензии европейских монархий.

8) Монопольные торговые компании.

9) Меркантильные системы французского абсолютизма.

10) Германо-скандинавская Европа и камералистика.

11) Британский меркантилизм: преемственность через революции.

12) Петровский меркантилизм и фаворитизм.

13) Дворянская вольность и вельможное предпринимательство.

14) Эволюция гильдейского купечества и сословное поощрение простонародного предпринимательства.

15) «Фабрика мира»: факторы ранней индустриализации Англии.

16) Индустриализация континентальной Европы: подъем Бельгии, причины относительного отставания Франции и германских земель.

17) Превращение США в мировую державу: факторы экономического развития в XIX веке.

18) Базисные инновации промышленного переворота: механизация труда, двигательная сила, конструкционные материалы.

19) Роль банков и фондовых рынков в индустриализации.

20) Золотой стандарт и эра фритредерства.

21) Мейдзи: эра реформ в Японии.

22) Мировая экономическая конъюнктура, институциональные и технологические сдвиги во второй половине XIX - начале XX вв.

23) Экономические предпосылки и идеологические обоснования территориальной экспансии западных держав.

24) Колониальный раздел Африки, Азии и Океании.

25) Столкновение великодержавных центров экономической мощи и мировой военный кризис.

26) «Великие реформы» в России (1860-1870-е гг.).

27) Особенности модели индустриализации пореформенной России (последняя треть XIX – начало ХХ вв.).

28) Аграрная реформа П.А. Столыпина: цели, основные мероприятия, результаты.

29) Экономические причины и последствия I мировой войны. Противоречия Версальско-Вашингтонской системы.

30) «Великая депрессия» и альтернативные пути выхода из нее.

31) Восстановление экономики Западной Европы после II мировой войны и ее интеграция. Бреттон-Вудская система.

32) НЭП: причины введения, основные мероприятия, причины свертывания.

33) «Великий перелом» и деформация сельского хозяйства.

34) Сталинская индустриализация: источники средств, механизмы реализации, пятилетки.

35) Экономическое развитие Японии после Второй мировой войны: «экономическое чудо».

36) Экономическое развитие Китая во второй половине ХХ века.

37) «Экономические чудеса» и формирование Общего рынка в Западной Европе . Социальное рыночное хозяйство. Индикативное планирование.

38) Экспортно-ориентированная модернизация: «тигры» ЮВА.

39) Противоречия и кризисы экономического развития СССР (1950-1980-е гг.).

40) Перестройка и распад советской плановой экономики (1985-1991 гг.)

41) Радикальные экономические реформы 1990-х гг. в России.

9Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1Базовый учебник

1. Гловели Г.Д. Экономическая история: учебник для бакалавров. М.: Изд-во Юрайт, 2014.

9.2Основная литература

1. Камерон Р. Краткая экономическая история мира от палеолита до наших дней. М.:

РОССПЭН, 2001.

2. Экономическая история: хрестоматия. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007.

9.3Дополнительная литература

1. Арриги Дж. Долгий двадцатый век. М: ИД «Территория будущего», 2007.

2. Бродель Ф. Динамика капитализма. Смоленск: Полиграмма, 1993.

3. Ван дер Вее Г. История мировой экономики. 1945-1990. М.: Наука, 1994.

4. Гайдар Е.Т. Аномалии экономического роста. М.: Евразия, 1997.

5. Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории. М.: Дело, 2005.

6. Гринин Л.Е., Коротаев А.В. Глобальный кризис в ретроспективе. М.: КД ЛИБРОКОМ, 2010.

7. Дидерикс Г.А. и др. От аграрного общества к «государству всеобщего благосостояния». М.: РОССПЭН, 1998.

8. Кагарлицкий Б.Ю. От империй к империализму. Государство и возникновение буржуазной цивилизации. М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2011.

9. Киндлбергер Ч., Алибер Р. Мировые финансовые кризисы. Мании, паники и крахи. СПб.: Питер, 2010.

10. Кларк Г. Прощай, нищета! Краткая экономическая история мира. М.: Изд-во Института Гайдара, 2012.

11. Кудров В.М. Россия и мир: Экономика России в мировом контексте. СПб.: Алетейя, 2010.

12. Кулишер И.М. История русского народного хозяйства. Челябинск: Социум, 2004.

13. Кулишер И.М. История экономического быта Западной Европы. Челябинск: Социум, 2004.

14. Кэмбриджская экономическая история Европы Нового и Новейшего времени. Т.1: 1700-1870. М.: Изд-во Института Гайдара, 2013.

15. Мау В.А. Реформы и догмы. Государство и экономика в эпоху реформ и революций (1861-1929). М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2013.

15. Мэдисон Э. Контуры мировой экономики. 1 -2030. М.: Изд-во Института Гайдара, 2012.

16. Норт Д., Уоллис Д., Вайнгаст Б. Насилие и социальные порядки. Концептуальные порядки для интерпретации письменной истории человечества. М.: Изд-во Института Гайдара, 2011.

17. Фишер В. Европа: экономика, общество и государство. 1914-1980. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999.

18. Хелпман Э. Загадка экономического роста. М.: Изд-во Института Гайдара, 2012.
http://istmat.info/ - Проект «Исторические материалы»

http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp - Универсальная информационная система «Россия»

http://hist.msu.ru/Dynamics/index.html - Электронный ресурс «Динамика экономического и социального развития России» в XIX – начале ХХ вв.

http://www.ggdc.net/maddison/maddison-project/home.htm - Maddison Project

9.4Программные средства

Специализированные программные средства не используются. Обязательно владение пакетом офисных программ.

10Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для лекций обязателен заказ компьютера с проектором; компьютер с проектором также должен быть заказан для проведения семинаров.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины «Политическая и экономическая история» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 2 курса направления 080100....		Программа дисциплины «Экономическая география стран мира» для направления 080100. 62 "Экономика" ...
	Программа дисциплины «Экономическая география стран мира» для направления 080100. 62 "Экономика" ...		Программа дисциплины Отечественная история для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
	Программа дисциплины Экономическая социология для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для...		Программа дисциплины «История экономических учений» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...
	Программа дисциплины «Российская экономика» для направления 080100. 62 «Экономика» ...		Программа дисциплины «Экономика окружающей среды» для направления 080100. 68 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, проводящих занятия, учебных ассистентов и магистрантов направления подготовки 080100....
	Программа дисциплины Английский язык, 4 курс, экономика, 080100,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»...
	Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080100. 62 «Экономика» ...		Программа дисциплины «Инвестиционные фонды» для направления 080100. 68 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
	Программа дисциплины «Территориальное стратегическое планирование»... ...		Программа дисциплины «Финансовая отчетность и финансовый анализ»... ...