Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Социальные механизмы принятия жизненно важных решений и способы социального влияния”» для направления/ специальности 040100. 62 "Социология" подготовки бакалавра 1
Скачать 206.55 Kb.
|
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
| Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения | ОК-1 | Студент разрабатывает программу исследования, пишет обзор литературы | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | ОК-2 | Студент умеет обобщить и воспроизвести прочитанный материал, оценить его, высказать/написать свою точку зрения, предлагает свою трактовку, интерпретацию. | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе | ОК-3 | Студент демонстрирует умение вести диалог с одногруппниками, распределять функции и выполнять задание | Групповая работа на занятиях |
| Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы | ОК-10 | Студент корректно применяет методы сбора и анализа данных в ходе реализации своего научного проекта | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией | ОК-13 | Студент владеет способами поиска и переработки информации, что проявляется в форме составления списка источников и материалов, презентации результатов чтения и анализа, написании и правильном оформлении научной работы | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ОК-14 | Студент демонстрирует умение находить материалы в сети Интернет | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации | ОК-15 | Студент владеет английским языком, достаточным для чтения текстов и работы с литературой на англ.языке при написании теоретического обзора | Выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования | ПК-1 | Студент может организовать и провести сбор и анализ эмпирических данных | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий | ПК-2 | Студент разрабатывает программу социологического исследования | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, групповое обсуждение |
| Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп | ПК-5 | Студент разрабатывает инструментарий исследования и собирает данные | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, участие в групповом обсуждении |
| Умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций | ПК-8 | Студент демонстрирует умение работать/ с теоретическими и эмпирическими материалами, анализирует их и представляет результаты анализа в письменной форме | Работа на семинарах, выполнение домашних заданий, написание научной работы, участие в групповом обсуждении |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра дисциплина «Научно-исследовательский семинар» является базовой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Социальная структура и социальная стратификация
Социальная теория. Раздел. Введение в социологию и история социологии
Методология и методы социологии
Анализ данных в социологии
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при написании курсовых работ и выпускных квалификационных работ.
Тематический план учебной дисциплины
Для студентов 2-3 курса
| № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
| Лекции | Семинары | Практические занятия | ||||
| 1 | Постановка проблемы и обоснование темы | | | 8 | | 8 |
| 2 | Анализ литературы | | | 6 | | 12 |
| 3 | Дизайн исследования | | | 8 | | 10 |
| 4 | Разработка исследовательских инструментов, пилотаж, сбор информации. | | | 6 | | 14 |
| 5 | Анализ собранных данных и представление исследовательских проектов | | | 14 | | 16 |
| | Итого: | 108 | - | 42 | - | 66 |
Для студентов 4 курса
| № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
| Лекции | Семинары | Практические занятия | ||||
| 1 | Постановка проблемы и обоснование темы | | | 2 | | 8 |
| 2 | Анализ литературы | | | 6 | | 20 |
| 3 | Дизайн исследования | | | 8 | | 20 |
| 4 | Разработка исследовательских инструментов, пилотаж, сбор информации. | | | 8 | | 22 |
| 5 | Анализ собранных данных и представление исследовательских проектов | | | 6 | | 8 |
| | Итого: | 108 | - | 30 | - | 78 |
Формы контроля знаний студентов
| Форма контроля | 1 год | Параметры ** | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Текущий (неделя) | Домашнее задание | | | | * | Письменные домашние задания реферативно-обзорного характера, участие в обсуждении выступлений на семинарах |
| Индивидуальный отчет о научно-практической работе за календарный год | | | | * | Может ограничиваться 0,5 стр. | |
| Итоговый | Зачет | | | | * | Обсуждение курсовой или выпускной работы на НИС. |
Текущий контроль осуществляется с помощью письменных заданий, а также учитывает участие в обсуждениях в рамках семинарских занятий.
Промежуточный контроль включает выполнение домашних заданий, соответствующих различным этапам подготовки курсовой работы и деятельности по сквозному исследовательскому проекту, выполняемому в рамках семинара.
Итоговый контроль осуществляется на 2 и 3 курсах в 4 модуле на последнем занятии семинара, где студенты презентуют свои курсовые работы, а на 4 курсе в конце 3 модуля на последнем занятии семинара, где студенты представляют проекты своих ВКР.
Критерии оценки знаний, навыков
Критерии оценки за участие в семинарах/дискуссиях (аудиторная работа):
1. Присутствие в классе и активное участие в обсуждении.
2. Логичная и подготовленная презентация результатов собственной работы
3. Высказывание собственных интерпретаций (рефлексия, критическое осмысление текстов)
4. Формулирование комментариев четко, аргументированно и доступно, следуя логике дискуссии.
5. Взаимоуважение и соблюдение этики академической дискуссии.
6. Соблюдение установленных сроков по каждому этапу проведения научного исследования.
Итоговый контроль осуществляется на 2 и 3 курсах в 4 модуле на последнем занятии семинара, где студенты презентуют свои курсовые работы, а на 4 курсе в конце 3 модуля на последнем занятии семинара, где студенты представляют проекты своих ВКР.
Критерии оценивания итого контроля:
Соответствие формальным требованиям презентации научной работы в соответствии с положением о написании и защите курсовых работ
Логичность изложения
Обоснованность и глубина выводов
Наличие в презентации результатов теоретического и эмпирического анализа
Грамотное использование программы Power Point
Умение корректно отвечать на вопросы комиссии и слушателей
Порядок формирования оценок по дисциплине
При выставлении накопленной оценки будет учитываться участие студентов (их активность) в работе на семинарских занятиях (аудиторная активность), предполагающая выполнение заданий преподавателя во время занятий
Оценка самостоятельной работы студентов проводится по своевременности и полноте выполнения всех заданий – Осам. работа. Она предполагает выполнение и оценивание всех этапов организации и проведения научно-исследовательского проекта: подготовка обзора литературы, разработка программы исследования, сбор и обработка данных, описание результатов проекта
Каждый этап оценивается по 10-бальной шкале. Вес составляющих:
Подготовка обзора литературы: 20 %
Разработка программы исследования, включая инструментарий: 20%
Сбор и обработка данных: 30 %
Анализ и описание результатов проекта: 30 %
Накопленная оценка учитывает результаты студента по работе в аудитории и самостоятельную работу студентов:
Онакопленная= 0,3*Оауд + 0,7*Осам.раб.
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезульт = 0,7*Онакопл + 0,3*Озач
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический
Содержание дисциплины
Семинар 1. Откуда берутся темы научных исследований?
- «Институциональный сценарий»: исследования, которые проводятся лабораториями и кафедрами.
- Исследовательские интересы научного руководителя.
- Актуальные темы дискуссий в социологии и вызвавшие резонанс публикации.
- Жизненный опыт студентов и их близких.
- Темы, связанные с возможностями выхода в интересное поле.
- Уровень обобщенности и степень конкретизации темы – проблема «реализуемости» исследовательского проекта.
Семинар 2. Специфика выбора тем для количественных и качественных исследовательских проектов.
- Вторичный анализ данных и сбор собственных данных – преимущества и недостатки.
- Возможности кооперации студентов в сборе данных.
- Специфика сбора данных для качественных исследований.
- В какой степени выбор темы может определяться методами сбора информации.
- Какие задачи невозможно решить в качественных и количественных проектах.
Семинар 3. Обсуждение тем курсовых и дипломных работ студентов.
Семинар 4. Обсуждение тем курсовых и дипломных работ студентов.
Семинар 5. Работа с русскоязычными источниками
- Обзор основных русскоязычных социологических журналов.
- Поиск русскоязычной литературы с помощью баз публикаций в Интернете.
- Публикации ведущих социологических факультетов, институтов и исследовательских центров.
- Использование источников, рассмотренных в обзорных статьях.
- Использование «сайтов-интеграторов» -- Ecsocman, ISRAS и других.
Семинар 6. Работа с иностранными источниками
- Возможности обзорного журнала Annual Reviews of Sociology.
- Обзор ведущих англоязычных социологических журналов: AJS, ASR, Social Forces.
- Полнотекстовые журнальные базы Jstor, Proquest и их использование.
- Использование препринтов авторов, если нужные публикации недоступны через журнальные базы данных.
- Навыки корректного цитирования.
Семинар 7. Структура обзора литературы
- Обзор определяющих работ в данной тематической области.
- Обзор – это не реферат: в нем обязательны анализ и позиция автора.
- Проблема «ритуальных» и необязательных ссылок.
- Навыки корректного цитирования.
- Язык обзора источников: что такое научный язык и почему следует избегать «псевдонаучности» и использования «канцелярита».
Семинар 8. Дизайн исследования – объект, предмет, задачи и выбор методов сбора информации
- Соответствие объекта и предмета исследования теме: опасности «расширительного» и чрезмерно узкого выбора объекта.
- Ключевая роль задач исследования.
- Почему задачи также называют «research questions».
- Как ставить реалистичные задачи, примеры некорректных задач исследования, в том числе, «нерешаемые» и «тривиальные» задачи.
- Выбор методов исследования, позволяющих решить поставленные задачи
Семинар 9. Дизайн исследования – определение выборки и (или) информантов, выбор методов сбора информации
- Выбор типа выборки и определение размера выборки.
- Особенности выборки для качественных проектов: когда размер выборки считается достаточным.
- Типичные ошибки несоответствия выборки задачам исследования.
- Выбор методов сбора информации: для чего нужны триангуляции и «смешанные методы»
Семинар 10. Обсуждение исследовательских дизайнов выпускных работ.
Семинар 11. Обсуждение исследовательских дизайнов курсовых работ.
Семинар 12. Пилотаж и использование уже «апробированных» методик.
- Как проводить пилотаж, почему он необходим, обзор типичных ошибок.
- Методологические проблемы трудности при использовании анализа вторичных данных.
- “Enough is enough” – когда следует прекращать работу над совершенствованием методик сбора данных.
Семинар 13. Математико-статистический анализ данных и качественных анализ данных.
- В каких случаях он полезен, и в каких – создает ненужные проблемы.
- Как выбирать математико-статистические метода анализа.
- Всегда ли использование сложных мат.стат. методов оправдано спецификой работы.
- Достоинства относительно простых методов: что можно узнать из распределений и таблиц сопряженности и «математический фетишизм».
- Специфика анализа качественных данных.
Семинар 14. Отчет студентов о методологической работе: пилотажах и разработанных методиках
Семинар 15. Обсуждение проблем анализа данных
- Недостатки выборки и проблема отсутствующих данных и неответов, возможные пути коррекции таких проблем.
- Обсуждение предварительных итогов математико-статистического анализа.
- Обсуждение итогов неколичественного анализа.
Семинар 16. Представление выпускных работ – литобзор и дизайн исследования.
Семинар 17. Предварительное обсуждение курсовых работ второкурсников.
Семинар 18. Предварительное обсуждение курсовых работу третьекурсников.
Семинар 19. Представление выпускных работ – 90-процентный вариант.
Семинар 20. Представление курсовых работ второкурсников.
Семинар 21. Представление курсовых работу третьекурсников.
Образовательные технологии
В курсе используются следующие виды учебной работы: разбор конкретных исследовательских ситуаций в аудитории, дискуссии, работа в малых группах, встречи с исследователями-практиками.
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля
В рамках курса студент должен совместно с научным руководителем сформулировать тему собственного исследования.
Примеры тем исследований:
«Проблема неответов в вопросах о материальных и финансовых обстоятельствах респондента».
«Проективный эксперимент как метод исследования факторов принятия решений (на примере принятия решения о поступлении в магистратуру)».
«Использование метода виньеток в исследовании выбора профессии»
«Product Placement как способ социального воздействия на потребительское поведение (на примере российского кинематографа)»
«Молодые взрослые или взрослые дети – новая ли это социальная проблема?»
«Коллективная идентичность молодежных музыкальных поп-панк сообществ»
«Современная российская элита: конструирование и репрезентация образа в западном и российском обществе на примере карикатур на В.В. Путина».
«Профессиональные стратегии гида: социальные аспекты»
«Роль игрушек в социализации ребенка в сфере принятия решений»Примеры заданий итогового контроля
Подготовить Power Point презентацию, в которой должны быть отражены результаты реализованного научно-исследовательского проекта.
Время презентации: 10 минут
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Девятко И. Ф. Методы социологического исследования: Учебное пособие. М. : Книжный дом "Университет", 2010.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учеб. пособие / В.А. Ядов. – 4-е изд., стер. – М. : Омега-Л, 2009. – 567 с. – (Университетский учебник).
Babbie, Earl. The Practice of Social Research, NY, Wadsworth, 2010.
Основная литература
Gray, David B., Doing Research in the Real World, NY, Sage, 2-nd ed, 2009.
Kalof, Linda, Amy Dan, Thomas Dietz. Essentials of Social Research, NY, McGrow-Hill, 2008.
Кольцова Е. Ю., Тарусина И. Г. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ для направления 040200.62 «Социология». СПб, 2010. URL: http://www.hse.spb.ru/download/faculty-sociologies/guidelines.pdf
Настольная книга студента. Учебно-методический справочник по написанию проектов, курсовых и дипломных работ, по организации практики и т.п.// Под ред. И.Г.Тарусиной. СПб.: изд-во "НИЯК», 2008.
Дополнительная литература
Norman Denzin, Yvonna Lincoln (ed.). The Sage handbook of qualitative research. – Sage, 2005.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., Аспект Пресс, 1995.
Готлиб А. С. Введение в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: учеб. пособие. – 2005.
Корбин Д., Страусс А. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. УРСС. 2001.
Крыштановский А.О. Анализ социологических данных. М.. ИД ГУ-ВШЭ, 2006
Полевая кухня: как провести исследование / под.ред. Н. Гончаровой.. УЛЬЯНОВСК: СИМБИРСКАЯ КНИГА, 2004.
Радаев В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.
Уйти, чтобы остаться: социолог в поле: сб. ст. / Под ред. В. Воронкова и Е. Чикадзе. СПб:
Алетейя, 2009.
Штейнберг, И., Шанин, Т., Ковалев, Е., & Левинсон, А. Качественные методы. Полевые социологические исследования. СПб.: Алетейя. 2009
Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М.: Книжный дом «Университет», 2001.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Используется проектор для лекций и семинаров, аудио и видео аппаратура (для демонстрации фильмов).
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа дисциплины для направления 040100. 62 «Социология» идля... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |  | Программа дисциплины «Философия» для направления/ специальности 040100. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
| Программа дисциплины «Социальные теории семьи и семейных отношений»... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа дисциплины "Научно-исследовательский семинар" для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... |
| Программа дисциплины "Научно-исследовательский семинар" для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... | | Программа дисциплины "Научно-исследовательский семинар" для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... |
| Программа дисциплины "Научно-исследовательский семинар" для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... | | Программа «Методы принятия решений». Гу-вшэ, 2010 г. Министерство... Методы принятия решений для направления 010500. 62 "Прикладная математика и информатика" подготовки бакалавра |
| Программа дисциплины Физическая культура для направления 040100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ для... | | Башкирский государственный медицинский университет министерства здравоохранения... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
| Программа дисциплины «Прикладное программное обеспечение» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100. 62 «Социология» подготовки... | | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031600.... |
| Программа дисциплины Социология эмоций для направления 040100. 62 «Социология» Программа предназначена для препода-вателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... | | Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... |
| Программа дисциплины Социология культуры для направления 040100. 62 «Социология» Программа предназначена для препода-вателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... | | Программа дисциплины «Социология труда и занятости» для направления 040100. 62 «Социология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
