Программа дисциплины Мировые финансовые системы  для специальности 080116. 65 «Математические методы в экономике»

1Область применения и нормативные ссылки

• 
  ФГОС;
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по специальности 080116.65 «Математические методы в экономике», специализации «Финансово-экономический анализ», утвержденным в 2012г.
  

2Цели освоения дисциплины

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4Место дисциплины в структуре образовательной программы

• 
  «Макроэкономика», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет», «Статистика», «Рынок ценных бумаг».
  
  В результате обучения студент должен получить знания о международной финансовой системе, о проблемах, возникавших и возникающих при ее функционировании, понимать возможное влияние изменения валютного курса национальной валюты на экономику страны, уметь «читать платежный баланс» и иметь навыки количественной оценки доходности инструментов валютного рынка.
  
  
  

5Тематический план учебной дисциплины

6Формы контроля знаний студентов

7Содержание дисциплины

8Образовательные технологии

8.1Методические рекомендации преподавателю

8.2Методические указания студентам

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

в зависимости от величины обменного курса в окрестности равновесного ?

1. 
   Россия берет заем у правительства США в $ 100*10^6 и депонирует полученную сумму на счете в американском банке для последующей оплаты импорта товаров.
   
2. 
   Немецкие фирмы приобретают в России некоторую продукцию в кредит на $ 5*10^6.
   
3. 
   Немецкие фирмы переводят $ 5*10^6 в России в счет оплаты кредита.
   
4. 
   Россия импортирует из США товаров на сумму $ 100*10^6 с оплатой со счета депозита в американском банке.
   

1. 
   Российский ученый в течение 6 месяцев работал в США. За это время он получил зарплату $50000, часть из которой он положил на депозит в банк, получив в конце командировки дополнительно $500 дохода. Кроме того, сдавая в аренду приобретенную ранее недвижимость, ученый получил дополнительный доход $1500. Расходы ученого составляли: на питание – $15000, на одежду - $2000, налог с доходов - $14000, налог на недвижимость - $700.
   
2. 
   Рабочий – мигрант из сопредельной с России страны, работая в России более года, послал семье на родину $11000.
   
3. 
   Рабочий – мигрант из сопредельной с России страны, работая в России менее года, послал семье на родину $2500.
   
4. 
   Россия списала безнадежный долг в $50*10^6 одного африканского государства.
   
5. 
   Россия получила $150*10^6 кредита от МВФ.
   
6. 
   Российское предприятие приобрело у японского предприятия патент на производство, заплатив $1,3*10^6.
   

1. 
   Выпустило новых акций на $10*10^6, которые были куплены существующими акционерами пропорционально их капиталу в АО.
   
2. 
   Японская фирма предоставила «XYZ» оборудование на $2*10^6, увеличив тем самым свою долю в акционерном капитале.
   
3. 
   Японский миллионер на $0,4*10^6 продал «XYZ» товаров, за которые было оплачено лишь $0,2*10^6 наличными; остальные $0,2*10^6 составил торговый кредит.
   
4. 
   Банк из Малайзии предоставил «XYZ» кредит в $7,5*10^6.
   
5. 
   Чистая прибыль «XYZ» по результатам предшествующего года составила $1*10^6, но дивидендов АО не платило.
   

1. 
   Взять кредит в долларах в банке на n месяцев и заключить форвардный контракт на покупку долларов за евро со сроком исполнения n месяцев.
   
2. 
   Взять кредит в евро в банке на n месяцев и конвертировать эту сумму в доллары по курсу «спот».
   

1. 
   Взять кредит в евро в банке на n месяцев и заключить форвардный контракт на покупку евро за доллары со сроком исполнения n месяцев.
   
2. 
   Взять кредит в долларах в банке на n месяцев и конвертировать эту сумму в евро по курсу «спот».
   

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11Учебная

12Дополнительная

1. 
   Структура оценки по дисциплине согласно положению об организации контроля знаний:
   

2. 
   Таблица 1. Формирование оценки по дисциплине: если дисциплина читается 1 этап (модуль)
   
3. 
   

   Элемент оценки	Накопленная оценка				Итоговая оценка за экзамен/ зачет	Результирующая оценка за дисциплину (Выставляется в диплом)
   	Текущий контроль		Аудиторная работа (Лекции, практические занятия, семинарские занятия)	Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
   Действия преподавателя	1	Выставление оценки в 10-балльной системе по каждой форме текущего контроля (эссе, контрольная работа, домашнее задание, реферат, коллоквиум)	Выставление оценки Оауд по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. ВАЖНО: в НИУ ВШЭ в рамках аудиторной работы не оценивается посещение лекций, семинарских занятий и практических занятий, а только работа студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки Осам.работа по 10-балльной шкале за аудиторную работу студента. (Оценка выставляется только при решении преподавателя оценивать данный вид деятельности студента)	Выставление оценки за итоговый контроль (зачет/экзамен) в 10 балльной системе	1	Определение весов q1 и q2 (ВНИМАНИЕ, Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑qi = 1, при этом, 0,2 ≤ qi ≤ 0,8)
   	2	Определение весов ni (ВНИМАНИЕ, сумма ni =1)
   						2	Орезульт = q1·Оитог.контроль + q2·Онакопленная
   	3	Расчет оценки за текущий контроль Отекущий = n1·Оэссе + n2·Ок/р + n3·Ореф + n4·Окол + n5·Одз
   	Определение весов k1 k2 k3 (ВНИМАНИЕ, сумма ki =1, в случае, если преподаватель не учитывает аудиторную и самостоятельную внеаудиторную работу студентов, то k2 и k3 равны 0 (нулю), а k1=1).
   	Расчет накопленной оценки Онакопленная= k1* Отекущий + k2* Оауд + k3* Осам.работа
   Что получается в результате	Онакопленная*				Оитог.контроль	Орезультирующая*

   Формирование оценки по дисциплине, если она читается несколько этапов (модулей) поясним на примере дисциплины читаемой 3 этапа (таблица 2).