Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Скачать 408.47 Kb.

Название	Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
страница	1/3
Дата публикации	27.04.2015
Размер	408.47 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

___________________Волосникова Л.М.

«_____» ____________ 2013г.

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Прикладная экономика»,

направление 080100.68 «Экономика», заочная форма обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы___________ Яркова Е.Н.

«_____» ____________ 2013г.
Рассмотрено на заседании кафедры экономической теории и прикладной экономики, протокол №___ от ____________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __ стр.

Зав. кафедрой ______________________________/Лиман И.А./
Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института протокол №___ от ____________

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Корчемкина Е.С./
«СОГЛАСОВАНО»:

И.о. директора ИБЦ________________________/ Ульянова Е.А. /

«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/ Фарафонова И.Ю./

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЯРКОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Прикладная экономика»,

направление 080100.68 «Экономика», заочная форма обучения

Тюменский государственный университет

2013

Е.Н. Яркова. История и методология экономики: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Прикладная экономика», направление 080100.68 «Экономика», заочная форма обучения. Тюмень, 2013, 33 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История и методология экономики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экономической теории и прикладной экономики.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман Н.А., д.э.н., профессор, заведующий кафедрой экономической теории и прикладной экономики.

© Тюменский государственный университет, 2013

© Е.Н. Яркова, 2013
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

История и методология экономики складывается из двух дисциплинарных блоков: истории экономики как сферы социального бытия и методологии экономической науки. Два названных блока логически связаны - первый блок представляет историю развития экономики как формы культуры, второй блок репрезентирует методы изучения экономический явлений и процессов.

Предлагаемый вниманию магистрантов учебно-методический комплекс содержит в себе материал, призванный облегчить изучение истории и методологии экономики.

1.1. Цели и задачи дисциплины «История и методология экономики»

Цель дисциплины - формирование фундаментальных представлений относительно сложившихся в истории форм организации экономической сферы жизни общества, исторических типов хозяйственной культуры, а также методов, технологий, подходов, парадигм научных исследований.

Задачи дисциплины:

1. Выявление основных моделей историографии экономики.

2. Изучение исторически сложившихся форм социально-экономического бытия, типов хозяйственной культуры, путей экономического развития.

3. Освоение технологии научного исследования – основных элементов, этапов научного исследования.

4. Овладение методологическими основаниями науки: общелогическими, общенаучными, конкретно-научными и дисциплинарными методами и подходами, накопленного экономикой парадигмального теоретического потенциала.

5. Вооружение знаниями относительно структуры и основных стратегий стратегии диссертационного исследования.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Учебная дисциплина «История и методология экономики», согласно государственному образовательному стандарту относится к общенаучному циклу, является дисциплиной по выбору.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении таких учебных курсов как «Экономическая теория», «Современная научная картина мира», «Мировая экономика», «Безопасность жизнедеятельности», «Финансы и кредит».

После изучения дисциплины, полученные знания позволят усваивать теоретический материал и реализовывать практические задачи дисциплины «Макроэкономика».

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2).

В результате изучения «Истории и методологии экономики» магистрант должен приобрести следующие знания, умения и навыки.

Знание основных моделей историографии экономики, исторически сложившихся форм хозяйственной культуры, технологии научного исследования: элементов, этапов методов.

Умение квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретические основания, профессионально излагать результаты научных исследований.

Навыки научной дисциплинированности, методологической конструктивности, критического мышления, творческого отношения к исследовательской работе.

1.4. Карта компетенций

Код компе-тенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала			Виды занятий	Оценоч-ные средства
Код компе-тенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Минимальный	Базовый	Повышенный	Виды занятий	Оценоч-ные средства
ПК-1	способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования	Знает: основные элементы, этапы и методы научного исследования	Знает: основные элементы, этапы и методы научного исследования	Знает: основные элементы, этапы и методы научного исследования, модели роста научного знания. 1.	Знает: основные элементы, этапы и методы научного исследования, модели роста научного знания, суть диалектической логики мышления.	Лекции, семинары	Устная беседа, ответ, тесты.
		Умеет: квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретико-методологические основания, профессионально излагать результаты научных исследований.	Умеет: квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретико-методологические основания, профессионально излагать результаты научных исследований.	Умеет: квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретико-методологические основания, синтезировать существующие идеи, профессионально излагать результаты научных исследований.	Умеет: квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретико-методологические основания, синтезировать существующие и создавать новые идеи, профессионально излагать результаты научных исследований.	Лекции, семинары	Устная беседа, ответ, тесты.
		Владеет: навыками философской рефлексии научной деятельности, научной дисциплинированности, методологической конструктивности.	Владеет: навыками философской рефлексии научной деятельности, научной дисциплинированности, методологической конструктивности.	Владеет: навыками философской рефлексии научной деятельности, научной дисциплинированности, методологической конструктивности, критического мышления 2.	Владеет: навыками философской рефлексии научной деятельности, научной дисциплинированности, методологической конструктивности, критического мышления, творческого отношения к исследовательской работе.	Лекции, семинары	Устная беседа, ответ, тесты.

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зач. ед.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план заочная форма обучения
Таблица 1

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Из них в интерактив-ной	Формы контро-ля
№	Тема	недели семестра	Лекции	Сем. и прак. занятия	Самост. работа*	Итого	Из них в интерактив-ной	Формы контро-ля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	История и методология экономики: предметная сфера, круг проблем, функции.	1-2	0,5	1	9	10,5
2.	Основные модели историографии экономики.	3-4	0,5	1	9	10,5
3.	Экономика традиционного общества.	5-6	1	1	10	12
4.	Экономика индустриального общества.	7-8	1	1	10	12
5.	Экономика постиндустриального общества.	9-10	1	1	10	12	2
6.	Методология научных исследований. Элементы и этапы научного познания	11-12	1	1	10	12
7.	Структура научного метода.	13-14	1	1	10	12
8.	Общесоциальные методологические традиции.	15-16	1	2	10	13
9.	Парадигмы экономических исследований	17-18	1	3	10	14	2
	Итого:	9	8	12	88	108	12	Зачет
	Из них в интерактивной форме		2	2			4

Планирование самостоятельной работы студентов

Заочная форма обучения

Таблица 2

№		Темы	Виды СРС		Неде-ля семестра		Объ-ем ча-сов
обязательные		дополнительные
1.		История и методология экономики: предметная сфера, круг проблем, функции.	Анализ учебной литературы.		-						1-2	9
2.		Основные модели историографии экономики.	Подготовка эссе. Изучение учебной литературы.		-						3-4	9
3.		Экономика традиционного общества	Работа с литературой, подготовка опорного конспекта		Конструирование модели экономики традиционного общества.						5-6	10
4.	Экономика индустриального общества			Написание реферата, подготовка опорного конспекта		Конструирование модели экономики индустриального общества.		7-8		10
5.	Экономика постиндустриального общества.			Работа с литературой, составление хронологической таблицы		Конструирование модели экономики постиндустриального общества.		9-10		10
6.	Методология научных исследований: элементы и этапы научного познания			Работа с литературой, составление тестов		Конструирование схемы этапов и элементов научного познания		11-12		10
7.	Структура научного метода.			Работа с литературой, составление тестов		-		13-14		10
8.	Общесоциальные методологические традиции			Работа с литературой, составление тестов		-		15-16		10
9.	Парадигмы экономических исследований			Работа с литературой, написание эссе.		-		17-18		10
	ИТОГО: -								88

4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Тема 5	Тема 7	Тема 16
1	Макроэкономи-ка (продвинутый курс)	+	+	+

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное...
	Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное...		Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное...
	Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное...		Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное...
	Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Приложение г силлабус (памятка) Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение впо		Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа дисциплины Факультет Министерство Образования и Науки Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение		Методические указания для обучающихся по специальности Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
	Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Похожие: