Урока Актуализация знаний

Скачать 37.73 Kb.

Название	Урока Актуализация знаний
Дата публикации	12.07.2014
Размер	37.73 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Философия > Урок

Урок русского языка

во 2 классе

Учитель Шорыгина Л.П.

Тема урока: Предлоги.

Цели урока:

Формирование представлений о предлоге как слове, о его роли в предложении.
Развивать наблюдательность
Формировать умение работать в парах, воспитывать чувство товарищества.

Оборудование урока:

Учебники “Русский язык”, “Родная речь”.
Карточки с предлогами и словосочетаниями.
Линейки, карандаши, ножницы.

Ход урока

Актуализация знаний.
- Из чего состоит наша речь? (Из предложений)
- А предложения? (Из слов)
- Каждое слово – частичка нашей речи.
- Какие части речи мы знаем.
- Сегодня мы познакомимся ещё с одной частью речи.

Постановка проблемы.

Разделение слова на группы (слова записаны на доске):

стол, висит, картина, красивая, река, плывёт, лодочка, лёгкая.

Какие группы слов выделим? (имена существительные, имена прилагательные, глаголы)
Для чего нужны имена существительные? (называют предметы)
Для чего нужны имена прилагательные? (называют признаки предметов)
Для чего нужны глаголы? (называют действия предметов)
Составьте два предложения только из этих слов. (не получится)

Открытие нового (решения проблемы)
- Значит, нужно ещё какое-то слово, новое, чтобы составить предложение.
- Какое?

Дети составляют предложения:

Над столом висит красивая картина.
По реке плывёт лёгкая лодочка.
- Какие маленькие слова вы использовали при составлении предложений?

Над, по – это предлоги.

Предлоги пишутся отдельно от других слов.

Работа над новым материалом.

О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? (о предлогах)
Предлоги – тема нашего урока.

Запишите название темы в тетрадь.
Понаблюдаем, какую работу выполняют предлоги

Запись составленных предложений в тетрадь с комментарием.

Обведите предлоги в облачко.

Разбор по членам предложения.

Зачем нужен предлог “над”? (чтобы связать по смыслу слова “висит”, “столом”)
Зачем нужен предлог “по”?

Работа в парах.

(Текст в учебнике “Родная речь”, стр. 52)

Вставьте подходящие по смыслу предлоги (карандашом).
Какие предлоги вставили?
Для чего нужны предлоги?

Физкультминутка. (с заданием)

Запомните предлоги, которые услышите в моём рассказе:

(дети имитируют движения)

Встаём, отправляемся на прогулку. Сначала идём через поле. Видим, жаворонок трепещет над полем. Входим в лес. Идём по тропинке. В траве земляника. Наклонились, покушали. Под ёлочкой гриб- боровик. Кланяемся грибочку, кладём в лукошко. Спускаемся к ручью. Осторожно на носочках идём по жёрдочке через ручей. Попили из родника прохладной водицы. У ручья кусты, под кустом гнездо. Раздвигаем веточки, смотрим на гнёздышко, не тронули., дальше пошли. Вдруг с неба упали капли дождя. Мы укрылись под кустом. Засияло солнце. Мы вернулись домой (сели за парты).

Какие предлоги запомнили?

(Дети называют предлоги, выставляю карточки с предлогами на планку у доски.)

на, в, к, с, из, у, над, под, через, по.

Прочитаем предлоги хором.

Выборочный диктант.

Выписать слова с предлогами.
Как будем писать предлоги со словами.

У птиц есть свои любимые блюда. К рябине слетаются снегири. Они с охотой поедают спелые ягоды. На берёзах можно увидеть воробьёв и чижей. А по кустам черёмухи прыгают синицы. На кустах птички находят личинки насекомых.

Прочитайте слова, перед которыми написаны предлоги.
Какой частью речи они являются предлоги? (именами существительными)

Вывод: Предлоги пишутся перед именами существительными.

Работа в парах.

(Дети работают с карандашом и ножницами)

“Расколдуй” словосочетания и предложения:
ПТИЦЫВКЛЕТКЕ ВЕНОЧЕКИЗРОМАШЕК

ЛИСТКИНАВЕТКЕ ТЕТРАДЬБЕЗПРОМОКАШЕК

КОШКАПОДСТОЛОМ ПИРОГИСИЗЮМОМ

САДИКЗАУГЛОМ КОРОБКАОТКОСТЮМА

КНИЖКАУПОДРУГИ ЕХАЛПОДОРОГЕ

ПЕСЕНКАОДРУГЕ ОКОЛОБЕРЛОГИ

ВГОСТИКДЯДЕКОЛЕ ШЁЛЧЕРЕЗМОСТИК

РАССКАЗАТЬОШКОЛЕ КДРУГУВГОСТИ

Отделите одно слово от другого карандашом, затем разрежете ножницами

(Повторяется техника безопасности при работе с ножницами.)

(Каждая пара получает полоску с одним словосочетанием. Шрифт – высота букв 6 см.)
Проверка. Отрезанные предлоги выставляются на доску и произносятся хором.
В, НА, ПОД, ЗА, У, О, К, ИЗ, БЕЗ, С, ПО, ОКОЛО, ЧЕРЕЗ, В, ОТ

Итог урока.

Что такое предлог?
Какие бывают предлоги?
Для чего они нужны?
Как пишутся предлоги с другими словами?

Самостоятельная работа № 280 стр. 147.

Домашнее задание. № 281.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока Структура урока усвоения новых знаний Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний		Урока по фгос структура урока усвоения новых знаний Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний
	Урока по фгос структура урока усвоения новых знаний Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний		Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки)
	Уроков по фгос примерная структура каждого типа урока по фгос Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний		Конспект урока по этике во 2 классе Цель урока актуализация знаний по теме «Вежливость» Универсальные учебные действия: 1 формирование основ социально ценных личностных и нравственных качеств: уважение и вежливое отношение...
	Анализ урока я слышу и забываю. Я делаю и понимаю. Я вижу и запоминаю.... ...		«Показательные уравнения», 11 класс Образовательные: актуализация опорных знаний при решение показательных уравнений, обобщение знаний и способов решения; контроль и...
	Тип урока: актуализация ранее полученных знаний. Вид урока Мчс россии, образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования мчс россии3 для получения квалификации «газодымозащитник»,...		Урока. Актуализация опорных знаний Б динамическая пауза: использование физических упражнений «Мозговой гимнастики» для улучшения мозговой деятельности и профилактики...
	Урока: Организационный момент Актуализация знаний: левая часть уравнения- исходные вещества, правая продукты реакции; простые вещества, сложные вещества		Тесты по теме: «Подвижной состав». План урока: Организационная часть... «Подвижной состав», «Колесные пары. Неисправности колесных пар», перспективу развития материала и связи с другими предметами: «окжд»,...
	План урока: Организационный момент 2 мин. Повторение 2 мин. Вопросы... Дегтярёва Людмила Владимировна, учитель изобразительного искусства гкс(К)оу «Шадринская школа-интернат №11 I, V видов»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний

Школьные материалы