Вопросы магистрам мгту им. Н. Э, Баумана к экзамену по курсу «Методология научного познания» (преп. – проф. Нехамкин В. А.)

Скачать 24.87 Kb.

Название	Вопросы магистрам мгту им. Н. Э, Баумана к экзамену по курсу «Методология научного познания» (преп. – проф. Нехамкин В. А.)
Дата публикации	11.07.2013
Размер	24.87 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Философия > Документы

Вопросы магистрам МГТУ им. Н.Э, Баумана к экзамену по курсу «Методология научного познания» (преп. – проф. Нехамкин В.А.).

Основные периоды развития науки и их характеристика.
Проблема происхождения науки.
Религия и магия как факторы развития науки.
Причины кризиса средневековой науки.
Наука эпохи Возрождения и ее особенности.
«Коперниканский переворот», его сущность и роль в развитии научного знания.
Экспериментальное естествознание Нового времени: достижения и пределы.
Классическая наука и ее характеристики.
Роль классической науки в становлении научного знания.
Влияние эпохи Просвещения на формирование классической науки.
Механика Ньютона и ее влияние на развитие классической науки.
Предпосылки становления неклассической науки.
Неклассическая наука и ее характеристики.
Геоцентрическая система мира и ее влияние на развитие античной и средневековой науки.
Гелиоцентрическая система мироздания и ее роль в развитии науки Нового времени.
Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира как выражение различных типов науки: сравнительный анализ.
Причины образования и роль Академий Наук в развитии классической науки.
Научная школа.
Роль вузов РФ в развитии отечественной науки.
Наука и лженаука.
Математическое знание и его роль в развитии классической науки.
Прикладной характер классической науки.
Классическая и неклассическая наука: сравнительный анализ.
Психоанализ и его роль в развитии науки.
Системный подход и его роль в развитии неклассической науки.
Синергетика как междисциплинарное направление научного познания.
Философия и наука: пути взаимодействия.
Предмет философии науки.
Эволюция понятия «наука» от древности до современности.
Методология и функции философии науки.
Уровни научного познания: характеристика, проблема их взаимосвязи.
Эмпирический уровень научного знания.
Теоретический уровень научного знания.
Метатеоретический уровень научного знания.
Понятие «метод» научного познания.
Методы научного познания и их классификация.
Методология и ее функции в системе научного знания.
Научная теория и ее роль в развитии науки.
Верификация и фальсификация как методы проверки научных теорий: сравнительный анализ.
Структура научной теории.
«Ядро» и «защитный пояс» как элементы теории (концепция И.Лакатоса).
Функции научной теории.
Парадигмы Т. Куна и их роль в развитии науки.
Наука как социальный институт.
Научное сообщество.
Публикации: виды, роль в развитии науки.
Научные статьи и монографии: роль в системе науки.
Наука и политика: проблемы взаимодействия.
Общественные потребности и их влияние на формирование современной науки.
Научно-технический прогресс (НТП): сущность и роль в развитии науки.
Этика науки и ее место в философии науки.
Проблема ответственности ученого.
Междисциплинарность как характеристика научного познания.
Интеграция и специализация как тенденции развития современного научного знания.
Методология гуманитарного и естественнонаучного научного познания: проблема соотношения.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рефератов по дисциплине «Методология научного познания» Темы рефератов по дисциплине «Методология научного познания» для магистров мгту им. Н. Э. Баумана		Рефератов по дисциплине «Методология научного познания» Темы рефератов по дисциплине «Методология научного познания» для магистров мгту им. Н. Э. Баумана
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология...		Вопросы к экзамену по программе кандидатского минимума по курсу «История и философия науки» Понятие научного метода и его место в системе естественно научного и гуманитарного знания
	Правила совершенствования стипендиального обеспечения студентов мгту им. Н. Э. Баумана Мгту им. Н. Э. Баумана путем повышения размеров государственных академических стипендий студентам, имеющим достижения в различных...		А. В. Павлов логика и методология научного познания ...
	М философия (Логика научного познания, гносеология, эпистемология) Вопросы к экзамену А1 «На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным созвездием он родился». Данное утверждение является примером		О приеме в аспирантуру мгту им. Н. Э. Баумана в 2014 году Письма Минобрнауки России №ак-318/05 от 21. 02. 2014 г. «О приеме на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров...
	Вопросы к кандидатскому экзамену по философии науки Объектом изучения дисциплины является наука и ее методология, а предметом – генезис научного знания и научной методологии, а также...		Методические указания по изучению учебной дисциплины Изучение данной... Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки 100700 и...
	Вопросы для повторения по курсу «История и философия науки» («Философия науки»). Апрель 2011г Белоусов А. И., Ткачев С. Б. Дискретная математика: Учеб для вузов / Под ред. В. С. Зарубина и А. П. Крищенко. – 4-е изд. М. Изд-во...		Положение об Общем собрании трудового коллектива гоу лицея №1580 (при мгту им. Н. Э. Баумана) Настоящее положение разработано для гоу лицея №1580 (при мгту им. Н. Э. Баумана) (далее Учреждение) в соответствии с Законом РФ «Об...
	Рабочая программа по дисциплине «Логика и методология научного познания» Факультет фиоп		Реферат на тему “Нанотрубки. Их свойства. Использование в качестве... Московский государственный технический университет имени Николая Эрнестовича Баумана
	Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы... Сборник научных трудов по материалам Международной конференции Двигатель-2007, посвященной 100-летию школы двигателестроения мгту...		Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...

Школьные материалы