Цель курса определяется той ролью, которую играют естественные науки в современном обществе. В наше время естествознание является одним из фундаментальных

Пояснительная записка Цель курса определяется той ролью, которую играют естественные науки в современном обществе. В наше время естествознание является одним из фундаментальных оснований мировоззрения, а развитие естественнонаучного познание и его результаты во многом определяют характер современной технотронной цивилизации. Поэтому студентам, изучающим социальные науки и философию необходимо иметь ясные представления о методах естественнонаучного познания, знать наиболее важные концепции, выработанные современными науками о природе. В курсе рассматривается специфика естественнонаучного познания, его роль в развитии культуры. Анализируются наиболее важные теории, выработанные современным естествознанием. Программа соответствует основным формам учебной работы: лекциям, практическим занятиям, самостоятельной работе студентов. Проверка знаний по курсу проводится с помощью контрольных заданий. В целях успешного изучения курса и развития навыков самостоятельной работы студентам предлагается тематика рефератов, список учебной и дополнительной литературы к курсу. Тематический план учебной дисциплины № пп Название Темы Всего часов Аудиторные часы Самостоятельная работа Лекции Семинары Наука и человеческая культура. Естествознание в системе наук 6 2 4 Структура и динамика естественнонаучного знания. Методы естественнонаучного познания 6 2 4 Развитие естественнонаучных представлений о Вселенной 14 4 2 8 Концепции пространства и времени 14 4 2 8 Концепции микромира и квантовая механика 14 4 2 8 Современные концепции макромира и синергетика 14 4 2 8 Происхождение и эволюция жизни. Эволюционные теории в биологии 14 4 2 8 Этология и социобиология 10 2 2 6 Натуралистические концепции человеческого сознания 6 2 4 Этические проблемы науки. Наука и псевдонаука 10 2 2 6 ИТОГО: 108 30 14 64 Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки (вариативная модель, имеющая рекомендательный характер) Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов: работа на семинарах (доклады, обсуждения, решение задач и т.п.); реферат (15-20 листов); устный экзамен (3 модуль). СОДЕРЖАНИЕ Тема 1. Наука и человеческая культура. Естествознание в системе наук Характерные черты науки. Отличие науки от других отраслей культуры. Наука и религия. Наука и философия. Возникновение науки и ее исторические формы. Значение науки в современную эпоху. Типология наук: математика, естественные, технические, социальные и гуманитарные науки. Фундаментальные и прикладные исследования. Естествознание и натурализм как философская установка. Основная литература (учебники): Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 2. Структура и динамика естественнонаучного знания. Методы естественнонаучного познания Уровни естественнонаучного знания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования. Основные модели развития естествознания. Методы научного познания. Применение математики в естествознании. Естественнонаучная картина мира. Микро-, макро- и мегамиры. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 3. Развитие естественнонаучных представлений о Вселенной Античный Космос и его структура. «Разрушение Космоса» (Коперник, Галилей), концепция Вселенной Ньютона. Современная теория происхождения Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной. Эволюция и строение галактик. Строение и эволюция звезд. Теории происхождения Солнечной системы. Строение и эволюция Земли. Принцип универсального эволюционизма. Антропный принцип. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 4. Концепции пространства и времени Абсолютное пространство и время классической физики. Геометрическое и физическое пространство. Специальная теория относительности Эйнштейна и реляционная концепция пространства и времени. Общая теория относительности. Обратимость и необратимость времени. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 5. Концепции микромира и квантовая механика Историческое развитие атомизма. История становления квантовой механики. Современные представления об атомах и элементарных частицах. Фундаментальные физические взаимодействия. Корпускулярно-волновой дуализм. Принципы дополнительности и неопределенности. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 6. Современные концепции макромира и синергетика Классическая механика и лапласовский детерминизм. Понятие сложной системы. Синергетика как наука о сложных системах. Сложные неравновесные системы в физике и химии. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 7. Происхождение и эволюция жизни. Эволюционные теории в биологии Отличие живого от неживого. Проблема возникновения жизни. Эволюция форм жизни. Классический дарвинизм, генетика, синтетическая теория эволюции. Учение о биосфере. Экология. Закономерности развития экосистем. Концепция коэволюции. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 8. Этология и социобиология Методы изучения поведения животных. Инстинкт и научение. Поведение и гены. Этология и человек. Этология и эволюционная теория познания. Биологическая эволюция и эволюция культуры. Концепции социобиологии и их вклад в изучение человека. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 9. Натуралистические концепции человеческого сознания Дуализм души и тела и его критика. Мозг и сознание. Простые формы психики. Функциональная асимметрия мозга. Современные материалистические и натуралистические объяснения психики человека. Компьютерная метафора и проблема искусственного интеллекта. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Тема 10. Этические проблемы науки. Наука и псевдонаука Негативные последствия развития науки и техники. Этическая ответственность ученых за результаты исследований. Концепция «нормативного этоса» науки Р.Мертона. Астрология, алхимия, парапсихология и аналогичные феномены. Причины существования псевдонауки в современном обществе. Девиантное, паранаучное и псевдонаучное знание. Критерии и признаки псевдонауки. Проблема “альтернативной науки”. Автономия научного сообщества, ее разрушение и идеологизация науки в тоталитарных режимах. Основная литература (учебники): Горелов А.А.. Концепции современного естествознания. М., 2003. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2003. Дополнительная литература: Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., Наука, 1988. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989. Карнап Р. Философские основания физики. М., 1971ю Кун Т. Структура научных революций. М., 1975. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986. Пуанкаре А. О науке. М., 1983. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985 Серл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002. Сноу Ч. Две культуры. М., 19 73. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992. Философия и методология науки. Под ред. В.И.Купцова. М., 1996. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965. Вопросы к семинарам Чем отличается наука от других отраслей культуры? В каком смысле можно говорить о совместимости и несовме­стимости науки и религии? Какова возможная установка верующего ученого? Сциентизм и антисциентизм. Как вы относитесь к предложению П. Фейерабенда об отде­лении науки от государства? Чем традиционное научное знание отличается от новоевропейской науки ? Чем эмпирические законы отличаются от теоретических законов? Можно ли отделить теоретический уровень исследования от эмпирического и если нет, то почему? Что такое «теоретическая нагруженность» наблюдения и эксперимента? Как строится научное объяснение? Как вы понимаете утверждение, что книга Природы напи­сана языком математики? Какова роль гипотезы в научном познании? Как развивались представления о Вселенной в истории? Современная теория происхождения и развития Вселенной. Теории происхождения Солнечной системы. Как в естествознании реализуется принцип универсального эволюционизма? Каков значение специальной и общей теории относительности в современной естественнонаучной картине мира? Как изменила научную картину мира квантовая механика? Каково значение синергетики для понимания природных процессов? Каковы основные принципы натуралистического подхода к человеку и его сознанию? Роль эволюционных теорий биологии в понимании психики. Проблема «сознание-мозг» в свете современного естествознания. Возможен ли искусственный интеллект? Темы для докладов на семинарах и рефератов Что такое наука? Ее основные черты и отличия от других отраслей культуры. Естествознание и его отличия от других типов наук. Являются ли естественные науки лидирующими науками? Классификация естественных наук. Структура естественнонаучного познания. Характер революций в естествознании. Классическое и современное естествознание. Основные методологические концепции развития современного естествознания. Роль математики в современном естествознании. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной. Происхождение и развитие галактик и звезд. Происхождение Солнечной системы. Проблемы происхождения и развития Земли. Основные положения глобальной тектоники. Главные выводы специальной и общей теории относительности. Современные представления о пространстве и времени. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике. Характеристика основных физических взаимодействий. Значение синергетики для современного естественнонаучного по­знания и философии. Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи. Естественнонаучные модели происхождения жизни. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого. Основные проблемы синтетической теории эволюции. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни. Учение о биосфере В. И. Вернадского. Основные проблемы этологии. Основные проблемы социобиологии. Естественнонаучный подход к пониманию сознания. Личность ученого и этика науки. Пседвдонауки и причины их существования в современной культуре. Автор программы профессор кафедры истории философии факультета философии ГУ - ВШЭ В.П. Филатов

Похожие:

	Взаимодействие между органами власти и сми Актуальность темы исследования определяется множеством факторов. Во-первых, той ролью, которую играют средства массовой информации...		Международная «Лига развития науки и образования» (Россия) Международная... Изучение банковского дела является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся...
	Суицид в мифологии Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		1. Предмет логики Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	Ю. В. Лукиных межкультурные ошибки российского бизнеса Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		Образ вампира в романе Б. Стокера «Дракула» Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	Литература XXI века. Основные векторы развития Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		Антон Шандор ЛаВей записная книжка дьявола Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	Художественный концепт «Гламур» в романе В. Пелевина «Ампир В» Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		«Разработка и технологии производства рекламного продукта» Преподаватель Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» для студентов специальности Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		Кто мы? Предисловие автора текста. Авторский гонорар остаётся в распоряжении... Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	10-17 апреля 2013 года 10 апреля 2013 г., 12: 00, ауд. 329 Факультетское... Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...		Дорогие, ребята, уважаемые родители, учителя, наши гости. Мы все... Изучение информатики является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы и кредит». Это объяснятся той...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Одним из способов модернизации образования является внедрение в учебный процесс компьютерных технологий. Применение современных компьютерных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучение дисциплины «Налоговая система зарубежных стран» является неотъемлемой частью подготовки экономистов по специальности «Финансы...