Рабочая программа по курсу «Основы теории коммуникации: Паблик рилейшнз как объект научного познания» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Связи с общественностью»
Скачать 294.95 Kb.
|
| Ф е д е р а л ь н о е а г е н т с т в о п о о б р а з о в а н и ю ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Декан факультета психологии ______________ Э.В. Галажинский «___» __________ 2009 г. ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ: Паблик рилейшнз (PR) как объект научного познания Рабочая программа Специальность Связи с общественностью Статус дисциплины: ОПД Томск 2009 Одобрено кафедрой социальных коммуникаций Протокол №___ от «___» _______________ 2009г. Зав. кафедрой, доцент ___________________ И.П. Кужелева-Саган Рекомендовано методической комиссией факультета психологии Председатель комиссии, д-р психол. н., профессор ______________ О.М. Краснорядцева «___» ___________ 2009г. Рабочая программа по курсу «Основы теории коммуникации: Паблик рилейшнз как объект научного познания» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Связи с общественностью» (350400) , утвержденного _______ г. Общий объем курса 64 ч. Из них: лекции – 20 ч., лабораторные занятия – 8 ч., семинарские занятия – 4 ч., самостоятельная работа студентов - 32 ч. Контрольная работа в восьмом семестре. Экзамен в восьмом семестре. Составитель: Кужелева-Саган Ирина Петровна – доктор философских наук, доцент, заведующая кафедрой социальных коммуникаций. Рецензент: Доктор философских наук, профессор М.П. Завьялова
Целью оригинального авторского курса «Основы теории коммуникации: Паблик рилейшнз (PR) как объект научного познания» является формирование у студентов системных представлений о паблик рилейшнз как многомерном, полионтологичном, амбивалентном, эволюционирующем антропо-социокультурном феномене и объекте социально-гуманитарного научного (СГН-) знания для их дальнейшего использования при прохождении преддипломной практики, написании дипломной работы и последующей профессиональной деятельности. Место курса: Являясь элементом блока «общие профессиональные дисциплины», курс органично связан с курсом «Теория и практика связей с общественностью». В процессе изучения данного курса студенты должны овладеть: - знанием об этимологии понятия «паблик рилейшнз» (PR) и его производных; о роли «классических» определений PR; многообразии подходов к определению сущности, онто-статусов и ключевых «кодов» PR; научных подходах как способах разрешения проблемы обозначенного многообразия; «генотипе» PR и его функциях как общей предметной схемы PR и инструменте реконструирования генезиса паблик рилейшнз как социальной практики; периодах формирования предпосылок PR как особой коммуникативно-управленческой деятельности и социального института; многообразии картин мира и типов мышления, присущем современному СГН-знанию и определяющему особенности изучения паблик рилейшнз как социокультурного феномена; состоянии научного знания о PR в настоящее время; научных подходах, позволяющих моделировать паблик рилейшнз как постоянно эволюционирующий (становящийся) и переопределяющийся объект; различных проекциях PR – классической, неклассической и постнеклассической; «методологической стратегии» как инструменте анализа и конструирования PR в обозначенных проекциях; - умением применять полученные знания при идентификации и конструировании различных моделей паблик рилейшнз как многомерного, полионтологичного, амбивалентного и эволюционирующего антропо-социокультурного феномена в процессе подготовки дипломной работы и непосредственно на практике (при реализации различных PR-проектов). II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1. Введение Курс «Основы теории коммуникации: Паблик рилейшнз как объект научного познания» в системе подготовки будущих специалистов по связям с общественностью; его возможности, цели и задачи. Научное и обыденное знание о PR. Базовые понятия курса: «проблема», «объект», «предмет», «метод», «методология», «онтология», «онто-статус», «модель», «код». 2. Проблемы определения PR как социокультурного феномена и объекта познания. Проблемы, связанные с этимологией и обозначением понятия «паблик рилейшнз» и его производных. Проблема выявления роли «классических» определений паблик рилейшнз, т.е. определений PR С. Блэка, Л. Матра, Э. Бернейза, С. Катлипа, А. Сентера и Г. Брума, Т. Ханта и Дж. Грюнига, Д. Форрестола и Р. Диленшнайдера, а также определения в интерпретации Международной ассамблеи национальных PR-ассоциаций в Мехико, Американской ассоциации PR (PRSA), Британского института PR (IPR), нового международного словаря Уэбстера (Webster’s New International Dictionary), Европейской конфедерации PR (CERP). Концепция «идеальных типов» М. Вебера и «классические» дефиниции PR. Проблема многообразия подходов к определению сущности, онто-статусов и ключевых «кодов» паблик рилейшнз; причины, её обусловившие. Научные подходы, позволяющие разрешить проблему обозначенного многообразия: «димензиональная онтология» В. Франкла, положения о специфике изучения социотехнических объектов Г. Щедровицкого, концепция «генерализированных посредников» Н. Лумана. 3. Сущностные качественные характеристики PR: многомерность, полионтологичность, амбивалентность и способность к эволюционным изменениям. «Генотип» паблик рилейшнз. Многомерность PR – это его идентифицируемость и конструируемость в различных «измерениях»; полионтологичность PR – это его способность существовать (функционировать) в различных «формах бытия» или онто-статусах; амбивалентность PR – это проявление им прямо противоположных свойств; эволюционность – приобретение феноменом PR принципиально новых параметров, ранее ему не присущих. Определение «генотипа» PR и его функции как общей предметной схемы такого сложного объекта социально-гуманитарного научного познания, каковым является паблик рилейшнз. Ключевые «коды» как элементы «генотипа» паблик рилейшнз: коммуникация, технология, управление, диалог, общественное мнение. Различные подходы к пониманию сущности коммуникации, технологии, управления, диалога, общественного мнения. 4. Реконструкция генезиса паблик рилейшнз и его предпосылок. Проблема многообразия подходов к реконструкции паблик рилейшнз. «Генотип» PR как инструмент воссоздания истории социальной практики PR. Основные этапы этой истории: своеобразный «сумеречный» период (Античность – первая половина 19-го века) и «активный» период (вторая половина 19-го века – конец 20-го века). Предпосылки возникновения PR, относящиеся к «сумеречному» периоду: 1) коммуникативно-управленческие практики Античности; 2) новые коммуникативные технологии (книжные), начальная дифференциация коммуникативной среды и информационно-коммуникативной деятельности в Средневековье; 3) формирование основ гражданского общества одновременно с укреплением абсолютной монархии; появление концепции психологического прагматизма (Н. Макиавелли), концепции «идолов» (Ф. Бэкон) и теорий общественного договора (Т. Гоббс, Дж. Локк, Спиноза) как философских рефлексий коммуникативно-управленческих технологий и механизмов управления государством в эпоху Возрождения и Нового времени; 4) идеи европейских философов-просветителей, открывших феномены общественного сознания или «духа нации» (Ш.Л. Монтескье), общественного мнения (Ж.-Ж. Руссо), устной коммуникации как способа преобразования социальной действительности (К.А. Сен-Симон, Ф.М. Вольтер), социального управления, основывающегося на контроле над общественным мнением (Д. Юм); утверждение гражданского общества как самостоятельной субъектной группы социального и политического процессов; формирование принципиально нового публичного пространства в эпоху Просвещения; 5) идеи немецких классических философов как истоки современных коммуникативных теорий и теорий социального управления (И. Кант, И.Г. Фихте, Ф.В. Шеллинг, Г.Ф. Гегель, Ф. Шиллер), а также формирующиеся институты президентства и общественного мнения в США в конце 18-го – первой половине 19-го веков. Предпосылки возникновения PR, относящиеся к «активному» периоду: 1) необходимость появления и совершенствования новых параметров социального порядка, форм социального контроля и социальной адаптации в связи с новой демографической ситуацией, возникшей в США в конце 18-го – 19-ом веках, а также с процессами дальнейшей демократизации, индустриализации и урбанизации в США; 2) возникновение идеологии прогрессизма, связанной с американской философией прагматизма (У. Джеймс, Дж. Мид, Дж. Дьюи и др.); 3) появление общенациональных средств массовой информации (СМИ); 4) деятельность Комитета общественной информации (КОИ – 1917 г.); 5) выход в свет трудов Г. Лебона, Г. Тарда, З. Фрейда, Л.Ф. Уорда, Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, У. Липмана, Э. Бернейза; 6) утрата обществом в 20-м веке устойчивой структуры и превращение его в «пульсирующую агломерацию» различных социальных объединений с постоянно меняющимися границами; 7) «коммуникативный переворот» в науке и философии в середине 20-го века; 8) трансформация доминирующего типа капитала: от промышленного или индустриального (К. Маркс) – к финансовому (Г. Зиммель) и далее – к символическому (П. Бурдье); 9) эволюция средств массовой коммуникации (СМК); 10) весь массив философских, общенаучных и специально-научных концепций, касающихся проблем социального управления посредством коммуникативных технологий, а также проблем конструирования социальной реальности, появившихся в 20-м столетии. Факторы, обусловившие формирование практики и рынка PR в России в 1990-х гг.: процессы демократизации, децентрализации, информатизации, технологизации, развития рыночных отношений и медиаторства в стране, а также понимание подлинной причины поражения СССР в «холодной» войне. 5. Технологизация всех сфер жизни общества в 20-м веке как социокультурная проблема и важнейший фактор дальнейшей эволюции паблик рилейшнз. Противопоставление «естественного» и «искусственного» как источник проблем, связанных с процессами технологизации. Три типа отношения к технике, технологиям и технологизации: 1) «технократический» (или технософический, демиургический); 2) «технофобический»; 3) «технорациональный» (компромиссный). Первый тип представлен в трудах Д. Белла, З. Бжезинского, Т. Веблена, Дж. К. Гэлбрейта, Э. Тоффлера, Ф. Фукуямы, М. Кастельса, М. Маклюэна, Дж. Нейсбита и др.; второй тип - в работах экзистенциалистов, философов жизни и культуры, теоретиков Франкфуртской школы и др. – Т. Адорно, Г. Маркузе, Н. Постмана, Х. Сколимовски, М. Хайдеггера, М. Хоркхаймера, К. Ясперса, и др.; третий тип – у Н. Лумана, а также у отечественных исследователей - В. Горохова, А. Назаретяна, Б. Пружинина, В. Розина, В. Степина, Г. Тульчинского, П. Щедровицкого и др. Основные проблемные вопросы, связанные с технологизацией: вопросы дефиницирования самого понятия «технология»; типологизации технологий и определения понятий «социальные», «гуманитарные», «коммуникативные» и «PR-технологии»; «инструментального» отношения к человеку, социальным группам и обществу как к объектам воздействия посредством социально-гуманитарных и коммуникативных технологий; опасности нераспознавания истинных целей применения таких технологий со стороны объектов воздействия; «тотального завораживания» общественного сознания и подсознания с помощью СГТ и КТ; понимания всех механизмов реализации данных технологий; осознания их амбивалентности как социокультурных феноменов; повышения социальной ответственности гуманитарных технологов. Возможные варианты ответов на поставленные вопросы. 6. Особенности современного социально-гуманитарного научного (СГН-) знания, обусловившие специфику познавательных процессов в отношении паблик рилейшнз. Многообразие картин мира (КМ), типов рациональности и мышления как качественная характеристика современного СГН-знания, предоставляющая свободу выбора исследовательской позиции. Бинарные и тернарные типологизации КМ, рациональности и мышления. Классический тип как «эталон» научного знания и мышления, его характеристики. Типологизации по В. Швыреву, К. Левину – В. Клочко, В. Степину и их основания: типологизация В. Швырева акцентирует внимание на закрытости-открытости рациональности, КМ и научного мышления; В. Степина – на различии типов систем как объектов научного мышления (классических, неклассических и постнеклассических), К. Левина – В. Клочко – на различии уровней системного мышления субъекта научного познания («аристотелевского», «галилеевского» и метасистемного). Возможности этих типологизаций в изучении паблик рилейшнз как социокультурного феномена. 7. Анализ современного состояния научного знания о паблик рилейшнз. Системный кризис как главная характеристика современного состояния научного знания о PR (пиарологии). Его основные проявления: 1) несоответствие «классической» специальной картины мира и «аристотелевского» типа мышления, доминирующих в пиарологии, общенаучной картине мира, все более приобретающей постнеклассические черты, и метасистемному уровню рефлексии, необходимому для осмысления паблик рилейшнз как элемента информационно-коммуникативной реальности; 2) нерелевантность познавательных ресурсов сегодняшней пиарологии постоянно усложняющимся задачам социального управления, требующим изучения и конструирования PR-технологий во всех их многообразных проявлениях. 8. Научные подходы, позволяющие изучать паблик рилейшнз в контексте общей эволюции СГН-знания и социальной практики PR. Универсальный (глобальный) эволюционизм (Н. Моисеев, В. Степин, Е. Янч и др.) как современная общенаучная картина мира и метаподход, обладающий мощным философско-мировоззренческим потенциалом, позволяющим не только осознать целостность, взаимосвязанность и процессуальность всех подсистем Универсума (включая коммуникативно-управленческие практики), но и сделать сам Универсум «соразмерным» человеку. Общесистемный (Л. Берталанфи, М. Месарович, Т. Парсонс, Л. Уайт, У.Р. Эшби, В.Г. Афанасьев, В.М. Глушков, М.С. Каган, А.Н. Колмогоров, В.Д. Могилевский, Н.Н. Моисеев, Ю.М. Резник, В.Н. Садовский, М.И Сетров, А.И. Уемов, Э.Г. Юдин и многие др.), синергетический (Г. Хакен, И. Пригожин, И. Стенгерс, С. Курдюмов, Е. Князева, В. Степин, Я. Свирский и др.), коммуникативный (Р. Коллинз, Н. Луман, В. Аршинов, В. Буданов, В. Василькова и др.) и конструктивистский (П. Бергер, Т. Лукман, Г. Бейтсон, У. Найссер, Э. фон Глазерсфельд, У. Матурана, Ф. Варела, С. Курдюмов, Е. Князева и др.) подходы как составляющие универсального эволюционизма. Универсальный эволюционизм как видение мира, в котором все уровни его организации генетически связаны между собой, позволяет применять обозначенные подходы не только к природным, но и к когнитивным и социальным объектам (т.е. к паблик рилейшнз). Трансспективный анализ (В. Клочко) как общенаучный метод, «генетически» близкий универсальному эволюционизму и синергетике. Понятие «трансспектива». Основные положения трансспективного анализа как метода. 9. Трансспективная («сквозная») модель паблик рилейшнз как синтез трех его проекций. Характеристики PR в различных проекциях. Классическая проекция паблик рилейшнз: PR как элемент «механической» социальности (“Public relations” = «связи с общественностью»). Неклассическая проекция: PR как элемент «кибернетической» социальности (“Public relations” = «общественные связи»). Постнеклассическая проекция: PR как элемент «синергетической» социальности («Public relations» = «общественная связность»). 10. «Методологическая стратегия» в пиарологии и PR-практике. Этимология понятия «стратегия». Стратегия как форма (структура, схема) и когнитивная технология, отражающая в самом общем виде процесс (мысле-)деятельности, состоящий из нескольких этапов. Функциональные свойства стратегии: процессуальность, управленческая сущность, телеологичность, технологичность, амбивалентость. «Методологическая стратегия» (МС) как инструмент анализа и конструирования различных моделей PR для их реализации в коммуникативно-управленческой практике. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Кризисные коммуникации Рабочая программа по курсу «Кризисные коммуникации» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа по курсу «Русский язык и культура речи» составлена... Рабочая программа по курсу «Русский язык и культура речи» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по курсу «Бизнес-этикет (основы профессиональной... Рабочая программа по курсу «Бизнес-этикет (основы профессиональной этики pr и рекламы)» составлена на основе требований Государственного... | | О. И. Матьяш плюрализм и междисциплинарность как состояние Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая программа по курсу «Основы этнологии антропологии» составлена... Рабочая программа по курсу «Основы этнологии антропологии» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс Для специальности 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
 | Рабочая программа по курсу «Основы радиожурналистики» составлена... Рабочая программа по курсу «Основы радиожурналистики» составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта... | | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| История костюма Рабочая программа по спецкурсу «История костюма» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа по курсу «Этология» составлена на основе требований... Рабочая программа по курсу «Этология» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Паблик рилейшнз pr» разработана... Паблик рилейшнз pr [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с | | Рабочая программа по курсу «Философия» составлена на основе требований... Рабочая программа по курсу «Философия» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа по курсу «Физиологические основы межорганизменных... Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (Биологический институт) | | Рабочая программа по курсу «реформы, бюрократия, власть и общество»... Рабочая программа по курсу «реформы, бюрократия, власть и общество» составлена на основе требований Государственного образовательного... |
| Основная образовательная программа высшего образования направление... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 42. 03. 01 «Реклама и... | | Рабочая программа по курсу «история сибири (с древнейших времен до... Рабочая программа по курсу «история сибири (с древнейших времен до 1917 г.)» составлена на основе требований Государственного образовательного... |
