Общие требования к учебному процессу

1. 
   Целенаправленное, планируемое, контролируемое и оцениваемое воспитание отдельных качеств личности школьников через содержание обучения.
   
2. 
   Организация учебного процесса таким образом, чтобы растущий и развивающийся ученик смог осуществить свою главную потребность – стать полноценной личностью.
   

1. 
   Приобщение учащихся к ценностям культуры на материале самого курса физики и формирование гуманистических ценностей на примере взаимодействия человека и науки.
   
2. 
   Использование идеи человеческого фактора как определяющего начала в функционировании науки.
   

эФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

• включение фрагментов о жизни и научных поисках учёных в объяснения учителя при изучении соответствующих тем курса физики

  Физика низких температур

  П.Л.Капица- лауреат Нобелевской премии, гордость отечественной науки. Учёный обладал незаурядным научным талантом, удивительным чувством нового, умел видеть новое во множестве разных ситуаций и всегда был готов помочь молодым исследователям. Много внимания уделял академик П.Л.Капица проблемам экологии. Одной из них он считал сохранение озера Байкал. Ведь проблема Байкала – одновременно и проблема сохранения жизни на Земле. Он писал: « Ограниченное количество пресной воды, которым располагает человечество, со временем будет одним из основных факторов, тормозящих рост населения на Земле. Хорошая пресная вода- большая ценность, и к ней нужно относиться очень осторожно, поэтому Байкал нужно беречь не только как уникальное и прекрасное явление природы, но к нему надо ещё относиться особо осторожно, как к наибольшему в мире запасу исключительно чистой воды».

• привлечение на уроки высказываниЙ великих людей

• сообщения учащихся на учебных занятиях о жизни и деятельности выдающихся деятелей науки и культуры

• проведение учебных конференций ,посвящённых вопросам истории науки и техники, а также новейшим научно- техническим достижениям

• 
  проведение вечеров, посвящённых юбилейным датам учёных и инженеров
  
• 
  выпуск стенгазет, посвящённых юбилейным датам
  
• 
  рекомендации учащимся научно-популярных книг, освещающих жизнь учёных и изобретателей
  
• 
  оформление альбома «Азбучные истины» «Бессмертие тока». На холоде проводник теряет сопротивление. Вблизи абсолютного нуля он становится сверхпроводником, так что, если его замкнуть в кольцо, ток по нему будет течь бесконечно. Почти бесконечно. Многие тысячи лет. На холоде всё хорошо сохраняется. Но для чего себя сохранять на холоде и в кольце? Ничего не осветить, никого не согреть, всю жизнь идти по кругу и по одному маршруту и не сделать ничего, что положено сделать? А только и делать, что себя сохранять…Зачем? Вот это уже непонятно.«Порог слышимости». Он различен для разных людей и их состояний. В состоянии горя плохо слышны звуки радости. В состоянии радости плохо слышны звуки горя. А в состоянии полного благополучия человек слышит только себя и больше ничего не слышит. Хорошо ли это?
  

• 
  показ добрых взаимоотношений людей с Землёй
  

• 
  установлено существование критической температуры
  
• 
  создано основное для молекулярной физики уравнение состояния идеального газа
  
• 
  совершён полёт на воздушном шаре во время солнечного затмения
  
• 
  выполнено множество работ в области физической метрологии: поострена точная теория весов;