Тематический план наименование предмета: физика Класс 7 Учитель Политова Ксения Анатольевна Общее количество часов по учебному плану

Наименование предмета: физика

Учитель Политова Ксения Анатольевна

Сроки (примерные)	Раздел	Количество часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ
1-3 нед	Физика и физические методы изучения пророды	4	1	-
3-6 нед	Первоначальные сведения о строении вещества	6	1	-
6-17 нед	Взаимодействие тел	22	7	2
18-29 нед	Давление твердых тел, жидкостей и газов	23	1	2
29-35 нед	Работа, мощность, энергия	13	2	1
	Всего	68	12	5

• 
  Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089);
  
• 
  Примерной программы по физике 7 класса общего образования на базисном уровне (Е. М Гутник Е.В. Рыбакова, Тематическое и поурочное планирование по физике - 7класс, М. Дрофа: 2005);
  
• 
  Школьного положения об образовательной программе;
  
• 
  Учебного плана МБОУ «Средней общеобразовательной школы №28» на 2011-2012 учебный год.
  

• 
  общеобразовательных:
  
  • 
    умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);
    
  • 
    умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
    
  • 
    умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;
    
  • 
    умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.
    
• 
  предметно-ориентированных:
  
  • 
    понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;
    
  • 
    развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;
    
  • 
    воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;
    
  • 
    применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
    

• 
  освоение знаний о механических, тепловых, электромаг­нитных и квантовых явлениях; величинах, характеризу­ющих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
  
• 
  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюде­ний, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графи­ков и выявлять на этой основе эмпирические зависимо­сти; применять полученные знания для объяснения раз­нообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для реше­ния физических задач;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приоб­ретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с ис­пользованием информационных технологий;
  
• 
  воспитание убежденности в возможности познания при­роды, в необходимости разумного использования дости­жений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общече­ловеческой культуры;
  
• 
  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природополь­зования и охраны окружающей среды.
  

• 
  развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
  
• 
  овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
  
• 
  усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
  
• 
  формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
  

• 
  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро,
  
• 
  смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,
  
• 
  смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохране­ния импульса и механической энергии
  

• 
  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию
  
• 
  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;
  
• 
  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления
  
• 
  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  
• 
  приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
  
• 
  решать задачи на применение изученных физических законов;
  
• 
  осуществлять самостоятельный пои ск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
  
• 
  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:
  
• 
  для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
  
• 
  контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
  
• 
  рационального применения простых механизмов;
  

1. 
   Определение цены деления измерительного прибора.
   

2. 
   Определение размеров малых тел.
   

3. 
   Измерение периода колебания маятника. Исследование зависимости периода колебания от длины нити.
   
4. 
   Измерение массы тела на рычажных весах.
   
5. 
   Измерение объема тела.
   
6. 
   Определение плотности твердого вещества.
   
7. 
   Закон Гука.
   
8. 
   Измерение силы при помощи динамометра.
   
9. 
   Измерение силы трения скольжения
   

10. 
    Измерение выталкивающей (архимедовой) силы.
    

11. 
    Выяснение условия равновесия рычага.
    
12. 
    Определение КПД наклонной плоскости.