Тема урока: «Ветер»
Скачать 41.7 Kb.
|
Л.Ю. Боганова, МОУ СОШ №2 г. Буй Тема урока: «Ветер» Цель: познакомить с образованием ветров. Задачи: Образовательные: познакомить с причиной движения воздуха вдоль поверхности Земли, дать знания о созидательной и разрушительной работе ветра в природе и в жизни, познакомить с приборами для измерения силы ветра и его направления. Развивающие: развивать познавательную активность уч-ся, Воспитательные: прививать любовь к предмету, книге, к природе, воспитывать коммуникабельность. Оборудование: учебник, хрестоматия, тетради с печатной основой, свечи на подставке. Ход урока. 1.Орг. момент. -Долгожданный дан звонок, Начинается урок. -У нас урок «Окружающий мир». 2.Актуализация и мотивация знаний. -Какую тему изучаем? +Движение воздуха. -Начнем с повторения. 1.Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, но все же без него мы жить не можем. +воздух -Что такое воздух? +это смесь газов -Какого газа больше? +азота -Какой газ необходим для дыхания и для горения? +кислород -Что вы еще знаете о воздухе? +ответы детей (два сообщения о свойствах воздуха и о воздухе) -А как называется воздушная оболочка Земли? +атмосфера -Какую роль она играет? + (можно зачитать учебник с.97) -Продолжите мою мысль: Воздух при нагревании…. Воздух при охлаждении….. -Выберите схему и охарактеризуйте ее (молекулы при охлаждении и молекулы при нагревании) -Какой воздух легче: теплый или холодный? +теплый -Что с ним происходит? +поднимается вверх -Приведите пример. +топят печь, костер, кипит вода -Теплый воздух легче холодного, а можно сказать, что чем дальше от поверхности земли, тем теплее? +нет -Объясните. (с.112-учебник) -А как нагревается суша и вода? +суша нагревается быстрее, но и быстрее остывает, а вода нагревается медленнее, но и медленнее отдает свое тепло (учебник с.112) -А когда воздух теплее в летний день ранним утром или днем? +днем (учебник с.113) -Почему? -А какой прибор для измерения температуры воздуха используется? +термометр - теперь обобщим наши знания и попробуем составить кроссворд ( ученик на компьютере) -без чего не может жить человек? +воздуха -как называется защитная оболочка Земли? +атмосфера -какого газа больше в воздухе? +азота Как называется прибор для измерения температуры? +термометр -какой газ необходим для дыхания и горения? +кислород 3.Тема урока и целеполагание. -Посмотрите, какое слово у нас получилось в кроссворде? +ветер -Тема нашего урока «Ветер» -А какой же будет цель нашего урока? +узнать что такое ветер? -А на какие вопросы вы хотели бы еще получить ответы? +1.Что такое ветер. +2.Как образуются ветры. +3.Куда дует ветер. +4.Есть ли от ветра польза? +5.Приносит ли ветер вред? +6.Как люди определяют направление ветра и его силу. -Это и будет план нашего урока. 4.Работа над новым материалом. -Прочитайте первый вопрос. -Можете на него ответить сразу? +нет -«Мальчик выглянул в окно и сказал: «Мама, на улице ветер» -как он определил? +качаются деревья, листья летят и т.д. -Что же такое ветер? +это движение воздуха -А от чего возникает это движение? -Поверхность Земли нагревается неодинакого. Можно ли сказать, что это одна из основных причин движения воздуха? +высказывания детей -Прочитайте об этом в учебнике с.115(выделите главное карандашом) -Что же такое ветер? -Ответили мы на первый вопрос? +да -Прочитайте второй вопрос. -Найдите ответ на него в учебнике с.115.Прочитайте. - Но движение воздуха можно наблюдать и в классной комнате. (Опыт со свечой) +Вверху свеча отклоняется в сторону коридора, а внизу-в сторону класса, В середине нет движения воздуха-пламя свечи не отклоняется. -Прочитайте следующий вопрос. -На этот вопрос вы можете ответить сами, могу я вам рассказать, а можем совместно. +совместно -Итак, куда дует ветер в теплое время года днем? +Вода медленно нагревается, но дольше держит тепло, а суша быстрее нагревается, но и быстрее остывает, поэтому днем теплый воздух поднимается вверх, а его место занимает холодный воздух с водоема. (плакат с молекулами) -А что происходит ночью? (работа в парах по рисунку учебника) +ответы пар -Причитайте в учебнике с.117 -Куда же дует ветер днем? Ночью? (работа в тетради с печатной основой с.42№55) -Взаимопроверка -Что же происходит с воздухом? +круговорот воздуха 5.Физкультминутка. - «Ветер дует нам в лицо» -Прочитайте следующий вопрос. +Есть ли от ветра польза? -(Работа с хрестоматией с.73 работа в группах) +Зачитываются ответы групп -Вывод: ветер приносит пользу. -Следующий вопрос. -Зачитывается отрывок из сказки «Волшебник Изумрудного города» -Может ли быть такое? +да. -В 1998 г. в Москве пронесся ураган, который вырвал с корнем 55тысяч деревьев, пострадали люди. -Самый опасный ветер-тайфун. Его скорость 120 км/ч. -На море такой ветер называется-шторм. Он может перевернуть баржи и корабли (картина «девятый вал»). -Дома вы можете прочитать об этом в хрестоматии -А как вы думаете, людям важно определять направление и силу ветра? +высказывания детей -Прочитайте об этом в учебнике с.118 6.Итог урока. -Что полезного и интересного вы узнали на уроке? 7.Рефлексия (отметьте на шкале вашу активность на уроке, ваш интерес и трудности) 8.Оценки. 9.Д/з. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока Тема урока Дата А. С. Пушкин «Ветер, ветер», «Ветер по морю гуляет», «Белка песенки поет», «Петух и собака» |  | Урока по географии по теме «Ветер». География. 6 класс. Тема «Ветер» Цель урока: Учащиеся формируют понятие «ветер» на основе знаний о температуре воздуха и атмосферном давлении при выявлении причинно-следственных... |
| Конспект урока «Ветер» (Тема урока) фио (полностью) Авдусь Валентина Евгеньевна «ветер», познакомиться с условиями образования ветра, использовать научные методы познания, ставить цели и планировать свою деятельность,... | | Конспект урока по курсу «Окружающий мир» в 1 классе. Тема урока:... «ветер», познакомиться с условиями образования ветра, использовать научные методы познания, ставить цели и планировать свою деятельность,... |
| План конспект урока по географии в 6 классе. Тема урока: Ветер. 2012 год Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Нугуш | | Конспект открытого урока по географии. Тема урока: Ветер Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания на материке Атмосфера,узнаем о причинно-следственных связях, возникающих... |
| Урок музыки Тема: «Как изобразить ветер с помощью музыки» Прийти к выводу, с помощью каких средств музыкальной выразительности композитору удается изобразить ветер | | Урок по окружающему миру в 1 классе Тема: Урок – почемучка. Почему идет дождь и дует ветер? Сегодня к нам на урок опять пришел Муравьишка Вопросик. Он задает нам вопрос: «Почему идет дождь и дует ветер?» |
| Школьный конкурс методических разработок уроков Тема методической... Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения и первичного закрепления нового материала | | Исследование по различным разделам языка (Отправление в страну Грамматику) I. Лексика Конспект урока по русскому языку. Урок-исследование. Тема: "имя существительное. Исследование слова ветер". 4 класс |
| Конспект урока по окружающему миру: тема: «Почему звенит звонок и почему радуга разноцветная?» На какой вопрос Муравьишки мы сегодня ответим, вы узнаете позже, а сейчас давайте вспомним, что ответила Мудрая Черепаха, когда Муравьишка... | | Тема: Погода и климат Познакомить с тремя составными погоды: температура воздуха, ветер, осадки и облачность |
| Тема: «Почему идет дождь и дует ветер» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Нугуш | | Урок географии в 6-м классе с использованием презентации, выполненной... «ветер», познакомиться с условиями образования ветра, использовать научные методы познания, ставить цели и планировать свою деятельность,... |
| Конспект интегрированного урока (география + литература) в 6-м классе по теме "Ветер" Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория | | Конспект по теме «Ветер» Цели и задачи урока Познакомить учащихся с причинами образования ветра, приборами, позволяющим измерить направление и скорость ветра |
