Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №3 ст. Кардоникской»
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МКОУ «ООШ№3 ст. Кардоникской»
Нестеренко Л.А.
_____________________
31 августа 2013 год
«Утверждаю»
Директор МКОУ «ООШ№3 ст. Кардоникской»
Кононова В.И.
_____________________
2 сентября 2013 год
Рабочая программа
Педагога Ворониной В.А.
Категория: ВК
Предмет: география.
Класс: 7.
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета пр.
№ ____ от ___________
Пояснительная записка
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.
Основные цели и задачи курса:
– создать у обучающихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
- раскрыть закономерности землеведческого характера;
- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Данная рабочая программа составлена на основании:
· стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
· примерной программы для основного общего образования по географии (классическая линия) 2009 г. Сборник рабочих программ по географии. 6-9 классы / Авт.- сост. Н. В. Болотникова.- 2-е изд., испр., доп. – М.: «Глобус», 2009.
Основание на данные документы в программе определяет наиболее полное содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Место предмета в базисном учебном плане
Программа разработана на основе базисного учебного плана МОУ «Хобот-Богоявленская средняя общеобразовательная школа им. В. В. Гришанова», в соответствии с которым на изучение курса географии в 7 классе выделено – 68 часов (2 часа в неделю).
Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (2004г), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления обучающихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Программа содержит практический компонент (20%), около 1/3 содержания.
Для формирования ключевых компетенций обучающихся в учебной деятельности широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков. На урокахприменяются исследовательские, дифференцированные, игровые технологии обучения. Используются ИКТ, ресурсы КМ-школы, мультимедийные программы, различные источники географической информации (дополнительная литература, ресурсы Интернета).
Формы контроля: географические диктанты, тестирование, работа с картами атласа, работа с контурными картами.
Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.
Программа содержит новые направления географического образования:
-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;
- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;
- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.
В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества.
Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.
Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом школы.
Количество часов:
Всего – 68 часов; в неделю – 2 часа;
Плановых контрольных работ – 3;
Практических работ – 40, из них оценочных – 13;
Экскурсии – 2.
В процессе обучения по программе используется учебник А. Коринской, И. В.Душиной, В. А.Щенева. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2007.
№ ур.
|
Дата план
|
Дата факт
|
Наименование раздела
|
Тема урока
|
Час
|
Д/з
|
1
|
|
|
Введение(3ч)
|
Что изучает география материков и океанов
|
1
|
§1
|
2
|
|
|
Как люди открывали и изучали землю
|
1
|
§2
|
3
|
|
|
Карты материков и океанов
|
1
|
§3
|
4
|
|
|
Главные особенности природы Земли Литосфера и рельеф Земли (2ч)
|
Происхождение материков и океанов.
|
1
|
§4
|
5
|
|
|
Сейсмические пояса Земли. Рельеф Земли.
|
1
|
§5
|
6
|
|
|
Атмосфера и климаты земли (4ч)
|
Роль атмосферы в жизни Земли. распределение температуры воздуха на Земле.
|
1
|
§6
|
7
|
|
|
Распределение осадков на Земле.
|
1
|
§7
|
8
|
|
|
Роль воздушных течений в формировании климата
|
1
|
§8
|
9
|
|
|
Климатические пояса
|
1
|
§9,10
|
10
|
|
|
Гидросфера Земли(1ч)
|
Гидросфера. Жизнь в Океане. Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей.
|
1
|
§11,12
|
11
|
|
|
Биосфера Земли(2ч)
|
Свойства и строение географической оболочки.
|
1
|
§13
|
12
|
|
|
ПК суши и океана. Природная зональность.
|
1
|
§14
|
13
|
|
|
Земля – планета людей (1ч)
|
Освоение Земли человеком. Страны мира.
|
1
|
§15,16
|
14
|
|
|
Контрольная работа по теме: «Главные особенности природы Земли»
|
1
|
|
15
|
|
|
Материки и океаны (51ч)
Океаны (4 ч)
|
Тихий океан.
|
1
|
§17
|
16
|
|
|
Индийский океан.
|
1
|
§18
|
17
|
|
|
Атлантический океан.
|
1
|
§19
|
18
|
|
|
Северный Ледовитый океан.
|
1
|
§20
|
19
|
|
|
Африка (8ч)
|
Географическое положение и история исследования Африки
|
1
|
§21-24
|
20
|
|
|
Рельеф и полезные ископаемые Африки.
|
1
|
§25
|
21
|
|
|
Климат
|
1
|
§26
|
22
|
|
|
Внутренние воды
|
1
|
§27
|
23
|
|
|
Природные зоны
|
1
|
§28,29
|
24
|
|
|
Население
|
1
|
§30
|
25
|
|
|
Страны
|
1
|
§31-34
|
26
27
|
|
|
Обобщение по теме: «Африка»
|
1
|
|
28
|
|
|
Австралия и Океания(5ч)
|
Географическое положение Австралии. Рельеф и полезные ископаемые.
|
1
|
§35
|
29
|
|
|
Климат. Внутренние воды.
|
1
|
§36
|
30
|
|
|
Природные зоны. Своеобразие органического мира.
|
1
|
§37
|
31
|
|
|
Население и хозяйство. Австралийский Союз.
|
1
|
§38
|
32
|
|
|
Океания
|
1
|
§39
|
33
|
|
|
Полугодовой срез.
|
1
|
|
34
|
|
|
Южная Америка (6ч)
|
Южная Америка, географическое положение и история исследования.
|
1
|
§40
|
35
|
|
|
Рельеф и полезные ископаемые.
|
1
|
§41
|
36
|
|
|
Климат. Внутренние воды.
|
1
|
§42,43
|
37
|
|
|
Природные зоны.
|
1
|
§44
|
38
|
|
|
Население и политическая карта Южной Америки.
|
1
|
§45
|
39
|
|
|
Страны востока материка. Бразилия. Аргентина.
|
1
|
§46-47
|
40
|
|
|
Антарктида (2ч)
|
Антарктида географическое положение и открытие.
|
1
|
§48
|
41
|
|
|
Природа Антарктиды
|
1
|
§49
|
42
|
|
|
Обобщение знаний о южных материках
|
1
|
|
43
|
|
|
Северная Америка (8ч)
|
Северная Америка, географическое положение и история исследования.
|
1
|
§50-51
|
44
|
|
|
Рельеф и полезные ископаемые.
|
1
|
§52
|
45
|
|
|
Климат Северной Америки.
|
1
|
§53
|
46
|
|
|
Внутренние воды
|
1
|
§54
|
47
|
|
|
Природные зоны
|
1
|
§54
|
48
|
|
|
Население и страны (США и Канада)
|
1
|
§55
|
49
|
|
|
Страны Латинской Америки
|
1
|
§56-58
|
50
|
|
|
Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»
|
1
|
|
51
|
|
|
Евразия (15ч)
|
Географическое положение и история исследования Евразии
|
1
|
§59
|
52
|
|
|
Рельеф и полезные ископаемые
|
1
|
§60,61
|
53
|
|
|
Климат
|
1
|
§62
|
54
|
|
|
Внутренние воды.
|
1
|
§63
|
55
|
|
|
Природные зоны
|
1
|
§64,65
|
56
|
|
|
Население и страны. Страны Северной Европы.
|
1
|
§66
|
57
|
|
|
Страны Западной Европы.
|
1
|
§67,68
|
58
|
|
|
Страны Восточной Европы.
|
1
|
§69,70
|
59
|
|
|
Южная Европа
|
1
|
§71,72
|
60
|
|
|
Зарубежная Азия (Юго-западная и Центральная)
|
1
|
§72-74
|
61
|
|
|
Восточная Азия (Япония, Китай)
|
1
|
§75,76
|
62
|
|
|
Страны Южной Азии.
|
1
|
§77
|
63
|
|
|
Страны Юго-Восточной Азии
|
1
|
§78
|
64
|
|
|
Страны СНГ
|
1
|
Тетр.
|
65
|
|
|
Итоговый урок по теме «Евразия»
|
1
|
|
66
|
|
|
Обобщение знаний по разделу « Материки и океаны»
|
1
|
|
67
|
|
|
Взаимодействие природы и общества (3ч)
|
Закономерности развития географической оболочки
|
1
|
§79
|
68
|
|
|
Взаимодействие природы и общества
|
1
|
§80 - 81
|
69
|
|
|
Контрольная работа
|
1
|
| |
