Рабочая программа по географии по учебному курсу «География. Население и хозяйство России»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

Рабочая программа для основного общего образования

Пояснительная записка

• 
  стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г.
  
• 
  примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2008г.
  

• 
  освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
  
• 
  овладение умениями ориентироваться на местности; географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
  
• 
  воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами;
  
• 
  формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни.
  

1. 
   Знать/понимать:
   
   • 
     основные географические понятия и термины;
     
   • 
     различия географических карт по содержанию;
     
   • 
     географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
     
   • 
     различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
     
   • 
     специфику географического положения, административно-территориального устройства и природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации;
     
   • 
     особенности населения РФ, основных отраслей хозяйства;
     
   • 
     природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
     
2. 
   Уметь:
   
   • 
     выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
     
   • 
     находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений;
     
   • 
     приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
     
   • 
     составлять краткую географическую характеристику разных территорий;
     
   • 
     определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
     
   • 
     применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости.
     
3. 
   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
   
   • 
     ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
     
   • 
     проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями;
     
   • 
     определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
     
   • 
     решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
     
   • 
     проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
     
4. 
   Называть (показывать):
   
   • 
     основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
     
   • 
     основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
     
   • 
     географические районы, их территориальный состав;
     
   • 
     отрасли местной промышленности.
     
5. 
   Описывать:
   
   • 
     природные ресурсы;
     
   • 
     периоды формирования хозяйства России;
     
   • 
     особенности отраслей;
     
   • 
     традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
     
   • 
     экономические связи районов;
     
   • 
     состав и структуру отраслевых комплексов;
     
   • 
     основные грузо - и пассажиропотоки.
     
6. 
   Объяснять:
   
   • 
     различия в освоении территории;
     
   • 
     влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
     
   • 
     размещение главных центров производства;
     
   • 
     сельскохозяйственную специализацию территории;
     
   • 
     структуру ввоза и вывоза;
     
   • 
     современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
     
7. 
   Прогнозировать возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.