Задания школьного этапа XXVIII всероссийской олимпиады школьников по биологии г. Москва – 2011-12 уч год

Задания
школьного этапа XXVIII Всероссийской олимпиады
школьников по биологии. г.Москва – 2011-12 уч. год

1. 
   Биология – это наука, изучающая:
   а) строение объектов живой и неживой природы;
   б) взаимодействие объектов живой и неживой природы;
   в) жизнь во всех ее проявлениях; +
   г) рациональные пути использования природных ресурсов.
   
2. 
   Область распространения жизни на нашей планете составляет оболочку Земли, которую называют:
   а) атмосферой;
   б) гидросферой;
   в) литосферой;
   г) биосферой. +
   
3. 
   Объект биологических исследований, изображенный на рисунке, следует отнести к:
   а) бактериям;
   б) грибам;
   в) растениям;
   г) животным. +
   
4. 
   Раскрытие и закрытие соцветия одуванчика в течение дня является примером проявления у растений жизненного свойства:
   а) развитие;
   б) размножение;
   в) движение; +
   г) обмен веществ.
   
5. 
   Роль санитаров в природе выполняют бактерии:
   а) уксуснокислого брожения;
   б) гниения; +
   в) болезнетворные;
   г) клубеньковые.
   
6. 
   Важнейшим условием жизни грибов является:
   а) достаточная освещенность;
   б) наличие органических веществ, необходимых для их питания; +
   в) совместное обитание с растениями;
   г) возможность формирования плодового тела, необходимого для размножения.
   
7. 
   Основу слоевища лишайника составляют клетки:
   а) цианобактерий;
   б) гриба; +
   в) многоклеточной водоросли;
   г) одноклеточной водоросли.
   
8. 
   Плауны размножаются:
   а) только семенами;
   б) только спорами;
   в) спорами и вегетативно; +
   г) только вегетативно.
   
9. 
   Среди растений исключительно на суше встречаются:
   а) зеленые водоросли;
   б) красные водоросли;
   в) голосеменные; +
   г) покрытосеменные.
   
10. 
    На рисунке представлен агротехнический прием:
    
    а) пасынкование;
    б) мульчирование;
    в) пикировка; +
    г) стратификация.
    
11. 
    В почвенном питании растений главную роль играет зона корня, обозначенная на рисунке «Х», – это зона:
    а) деления;
    б) роста;
    в) всасывания; +
    г) проведения.
    
12. 
    Конечным продуктом фотосинтеза у зеленых растений является вещество:
    а) крахмал; +
    б) хлорофилл;
    в) углекислый газ;
    г) вода.
    
13. 
    У цветковых растений мужские половые клетки образуются в:
    а) пестиках;
    б) тычинках; +
    в) семязачатках;
    г) пыльцевой трубке.
    
14. 
    Могут размножаться спорами:
    а) папоротники и хвойные;
    б) хвощи и папоротники; +
    в) папоротники и покрытосеменные;
    г) мхи и хвойные.
    
15. 
    У сосны от опыления до созревания семян проходит примерно:
    а) неделя;
    б) месяц;
    в) год;
    г) полтора года. +
    
16. 
    Формула цветка шиповника:
    а) *Ч₅Л₅Т₅П₁;
    б) *Ч₅Л₅Т_∞П₁;
    в) *Ч₅Л₅Т_∞П_∞; +
    г) *Ч₅₊₅Л₅Т_∞П_∞.
    
17. 
    Органами зрения у пауков являются:
    а) 1 пара фасеточных глаз;
    б) 4 пары простых глаз; +
    в) 1 пара фасеточных и 2 пары простых глаз;
    г) 1 пара фасеточных и 3 пары простых глаз.
    
18. 
    Гельминтами называют:
    а) всех червей;
    б) всех червей, паразитирующих в организме животных и человека; +
    в) только плоских червей, паразитирующих в организме животных и человека;
    г) только круглых червей, паразитирующих в организме животных и человека.
    
19. 
    На рисунке изображен представитель Простейших:
    а) амеба;
    б) эвглена;
    в) вольвокс; +
    г) инфузория.
    
20. 
    Крылья у насекомых находятся на спинной стороне:
    а) груди и брюшка;
    б) груди; +
    в) головогруди и брюшка;
    г) головогруди.
    
21. 
    Земноводные, являясь холоднокровными животными с невысоким уровнем обмена веществ, ведут активную жизнедеятельность благодаря:
    а) всеядности;
    б) развитию с метаморфозом;
    в) питанию только богатой белками животной пищей; +
    г) способности к длительному пребыванию под водой.
    
22. 
    Овладение умением разводить и поддерживать огонь было жизненно необходимым для:
    а) австралопитеков;
    б) человека умелого;
    в) человека прямоходящего;
    г) неандертальцев. +
    
23. 
    Наука о строении организма человека, а также и его отдельных систем и органов:
    а) анатомия; +
    б) физиология;
    в) медицина;
    г) психология.
    
24. 
    К основным методам физиологии человека как науки следует отнести:
    а) препарирование с применением хирургических инструментов;
    б) исследования с применением микроскопической техники (микроскопирование);
    в) наблюдение и эксперимент; +
    г) ультразвуковые исследования (УЗИ) и электрокардиографию (ЭКГ).
    
25. 
    Исходя из особенностей строения организма человека, его сердце следует отнести к следующему уровню организации:
    а) атомно-молекулярному;
    б) тканевому;
    в) органному; +
    г) системному.
    
26. 
    По какому, наиболее точному, признаку можно отличить гладкие мышечные волокна от поперечно-полосатых:
    а) по цвету;
    б) по количеству ядер в клетке; +
    в) по количеству межклеточного вещества;
    г) по наличию ресничек.
    
27. 
    Надкостница не может обеспечить:
    а) рост кости в длину; +
    б) чувствительность кости;
    в) питание кости;
    г) срастание кости после переломов.
    
28. 
    Эритроциты вырабатываются в:
    а) красном костном мозге; +
    б) печени;
    в) селезенке;
    г) лимфатических узлах.
    
29. 
    При малокровии ткани тела человека испытывают недостаток:
    а) кислорода; +
    б) питательных веществ;
    в) воды и минеральных солей;
    г) всех названных веществ.
    
30. 
    Защитный рефлекс дыхательной системы, возникающий при раздражении бронхов:
    а) чихание;
    б) кашель; +
    в) зевота;
    г) смех.
    

1. 
   В составе жилки листа можно обнаружить:
   I. ситовидные трубки с клетками спутницами. +
   II. сосуды. +
   III. склеренхиму. +
   IV. уголковую колленхиму. +
   V. паренхиму. +
   а) I, III, IV;
   б) I, II, IV, V;
   в) I, II, III, V;
   г) I, II, III, IV, V. +
   
2. 
   Морские ежи и морские звезды могут использовать для передвижения:
   I. параподии.
   II. иглы. +
   III. лучи. +
   IV. амбулакральные ножки. +
   V. членистые ходильные ножки.
   а) I, II, III, IV;
   б) II, IV, V;
   в) II, III, IV; +
   г) III, IV, V.
   
3. 
   Два круга кровообращения имеют:
   I. хрящевые рыбы.
   II. лучеперые рыбы.
   III. двоякодышащие рыбы. +
   IV. земноводные. +
   V. пресмыкающиеся. +
   а) I, II, V;
   б) II, III, IV;
   в) III, IV, V; +
   г) II, III, IV.
   
4. 
   Органы боковой линии у рыб служат для:
   I. определения направления и скорости течения. +
   II. определения химического состава воды.
   III. обнаружения приближения хищника или добычи. +
   IV. обнаружения подводных препятствий. +
   V. ориентировки в пространстве по линиям магнитного поля.
   а) I, IV, V;
   б) I, III, IV; +
   в) II, IV, V;
   г) II, III, IV.
   
5. 
   Рога, являющиеся образованиями кориума и состоящие из костной ткани имеют:
   I. индийский носорог.
   II. северный олень. +
   III. африканский буйвол.
   IV. сибирский козерог.
   V. жираф. +
   а) I, V;
   б) II, V; +
   в) I, IV, V;
   г) II, III, IV.
   

1. 
   Тело низших растений всегда представлено слоевищем с крупными листьями.
   
2. 
   Колючки боярышника являются видоизмененными побегами. +
   
3. 
   У водных растений устьица расположены на нижней стороне листа.
   
4. 
   В хлоропластах растительных клеток на свету откладывается первичный крахмал. +
   
5. 
   Стебли многолетних растений всегда могут выполнять фотосинтезирующую функцию.
   
6. 
   Бесполое размножение хламидомонады происходит при наступлении неблагоприятных условий.
   
7. 
   Нервная система медузы устроена сложнее, чем у полипов. +
   
8. 
   Основная масса мышц у птиц располагается на брюшной стороне. +
   
9. 
   К группе кожных желёз млекопитающих относятся потовые, сальные и молочные. +
   
10. 
    При сильном похолодании некоторые птицы могут впадать в спячку. +
    

1. 
   [мах. 2,5 балла] Соотнесите название элементов строения микроскопа (А–Ж) с их цифровыми обозначениями на рисунке (1–5). Внимание: указаны не все элементы!
   
   
   

   Элементы строения микроскопа: А. Зеркало Б. Винт В. Штатив Г. Предметный столик Д. Окуляр Е. Объектив Ж. Тубус
   	Обозначение	1		2	3	4	5
   	Элемент строения микроскопа	Г		Е	Д	Б	В

2. 
   [мах. 2,5 балла] Соотнесите систематические группы растений (А–Б) с их
   признаками (1–5).