Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 50 часов. Из них: 18 ч лекций, 18ч лабораторных занятий, 14 ч самостоятельной работы. Читается курс студентам дневного обучения, обучающихся по направлению «География и картография»

Скачать 237.67 Kb.

Название	Пояснительная записка Программа курса рассчитана на 50 часов. Из них: 18 ч лекций, 18ч лабораторных занятий, 14 ч самостоятельной работы. Читается курс студентам дневного обучения, обучающихся по направлению «География и картография»
Дата публикации	21.02.2015
Размер	237.67 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра картографии и геоинформационных систем

Новохатин В.В.

ТЕОРИЯ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЙ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020500.62 «География и картография»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Новохатин В.В. Теория геоизображений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020500.62 «География и картография» очной формы обучения. Тюмень, 2011г., 15 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Теория геоизображений [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой картографии и геоинформационных систем. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой картографии и геоинформационных систем, д.т.н. Новохатин В.В.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Новохатин В.В., 2011.

1. Пояснительная записка

Программа курса рассчитана на 50 часов. Из них: 18 ч. – лекций, 18ч. – лабораторных занятий, 14 ч. – самостоятельной работы. Читается курс студентам дневного обучения, обучающихся по направлению «География и картография» и разработан в соответствии:

- требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки направления;

- учебному плану направления «География и картография»

Место курса в профессиональной подготовке выпускников

Дисциплина «Теория геоизображений» в учебном плане направления бакалавриата «География и картография» входит в блок «Общепрофессиональные дисциплины» базовой части ООП.

Для географической науки изучение теории геоизображений имеет исключительно важное и многоаспектное значение. Геоизображения являются инновационным информационным фондом страны и мира, применяются для составления географической основы тематических исследований, с использованием последних разработок и инноваций, и является средством для решения прикладных задач.

Предмет изучения теории геоизображений - географические изображения, методы их создания и использования – тесно взаимосвязан с базовыми землеведческими дисциплинами. Поэтому для усвоения данной дисциплины необходимо владеть знаниями общих основ географии, математики и физики.

Требование к уровню освоения содержания

Освоение дисциплины «Теория геоизображений» необходимо в качестве дисциплины, изучение которой требуется после изучения основных географических дисциплин, так как подразумевает наличие умения у студентов работами с картами, умение их читать и оперировать пространственно распределённой информацией, как эколого-географического, так и экономико-географического направления.

Цель курса

Цель дисциплины «Теория геоизображений», как одного из основных курсов в системе подготовки по направлению бакалавриата «География и картография», состоит в том, чтобы, дать возможность, овладеть технологией Интернет-картографирования и уметь развивать системы геотелекоммуникации, а так же овладеть аэрокосмическими методами картографирования и моделирования, основанные на компьютерных технологиях обработки снимков нового типа (сверхвысокого разрешения, тепловых, радиолокационных), а также методами компьютерных стереоизмерений и трехмерного аэрокосмического моделирования.

Задачи дисциплины является изучение:

- дать представление о геоизображениях, объяснить какие геоизображения существуют, чем они друг от друга отличаются;

- научить студентов различать геоизображения друг от друга на конкретных примерах, сопоставляя различные типы геоизображений между собой;

- познакомить с возможностью обрабатывать геоизображения в различных программных продуктах и программных комплексах;

- научить студентов создавать базы данных, для более глубокого изучения программных комплексов и программных продуктов, научить импортировать данные из одного комплекса в другой, и обратно;

- подготовить студентов к возможности самостоятельно обрабатывать геоизображения, для дальнейшего развития и умения работать в программных продуктах и программных комплексах.

Перечень необходимых навыков, приобретенных студентами при усвоении дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

* современные теоретические основы и принципы развития теории геоизображений в России и за рубежом;

* основные методы создания и обновления геоизображений;

* типы программных продуктов в которых обрабатываются геоизображения и фундаменталые различия при обработке изображений в тех или иных ГИС;

Уметь:

* «читать» геоизображения, включая определение координат и восстановление пространственной информации по условным знакам;

* пользоваться программным обеспечением, изучаемым, на данном курсе, и на смежных дисциплинах, при работе с геоизображениями и картографической основой.

Владеть:

* навыками работы с программным обеспечением на ПК;

* навыками первичной обработки геоизображений;

* навыками работы в различных ГИС-продуктах.
2. Тематический план

N п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Лабораторные работы	Самостоятельная работа	Форма контроля	Итого количество баллов
	Модуль 1
1.	Интеграция картографии. Геоинформатики и ДЗ	2	2	1	Лабораторная работа	0 - 6
2.	Геоинформационное картографирование	2	2	2	Лабораторная работа	0 - 7
3.	Геоизображения – графические модели планеты	2	2	2	Лабораторная работа, опрос	0 - 7
	Всего	6	6	5		0 - 20
	Модуль 2
4.	Картографические геоизображения	3	3	2	Лабораторная работа	0 - 15
5.	Дистанционные геоизображения	3	3	3	Лабораторная работа, опрос	0 - 15
	Всего	6	6	5		0 - 30
	Модуль 3
6.	Трёхмерные геоизображения	2	2	2	Лабораторная работа	0 - 15
7.	Динамические геоизображения. Анимации	2	2	1	Лабораторная работа	0 - 20
8.	Виртуальные геоизображения	2	2	1	Лабораторная работа, контрольная работа	0 - 15
	Всего	6	6	4		0 - 50
	Итого	18	18	14	зачет	0 -100

3. Структура и содержание дисциплины
Модуль 1.

1. ИНТЕГРАЦИЯ КАРТОГРАФИИ. ГЕОИНФОРМАТИКИ И ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ.

- Технический прогресс и его парадоксы;

- Факторы интеграции;

- Подходы к интеграции;

2. ГЕОИНФОРМАЦИОННОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ.

- Определение, истоки;

- Положение в системе картографии;

- Географические основы геоинформационного картографирования;

- Геоинформационная концепция в теории картографии;

- Структурные изменения в картографии;
3. ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ – ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПЛАНЕТЫ.

- Определение. Модельные свойства геоизображений;

- Классификация геозображений;

- Тематическая классификация геоизображений;
Модуль 2.

4. КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ.

- Планы и карты;

- Цифровые и электронные карты;

- Анаморфированные карты и картоиды;

- Мысленные карты и «глазные снимки»;

5. ДИСТАНЦИОННЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ.

- Виды съёмок;

- Классификация снимков;

- Основные виды дистанционных геоизображений;
Модуль 3.

6. ТРЁХМЕРНЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ.

- От перспективного рисунка трёхмерной модели;

- Стереогеоизображения и анаглифы;

- Блок-диаграммы;

7. ДИНАМИЧЕСКИЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ. АНИМАЦИИ.

- Динамические процессы в геосистемах и их отображения;

- Оперативное геоинформационное картографирование;

- Развитие технологий создания анимаций;

- Виды анимационных геоизображений;

8. ВИРТУАЛЬНЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ.

- Сущность виртуального изображения;

- Модельные свойства виртуальных геоизображений;

- Особенности технологий виртуального моделирования;

- Сферы применения виртуальных геоизображений;

- Виртуальные геоизображения в обучении;

- Электронные глобусы.

4. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 ПО ТЕМЕ: ИНТЕГРАЦИЯ КАРТОГРАФИИ. ГЕОИНФОРМАТИКИ И ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ
ЗАДАНИЕ: Ознакомление с историей развития картографических наук, работающих с изображениями и геоизображениями. Развитие смежных дисциплин, взаимосвязь и интеграция дисциплин друг с другом, эволюция дисциплин и наук в процессе времени.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 ПО ТЕМЕ: ГЕОИНФОРМАЦИОННОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ
ЗАДАНИЕ 1. Познакомиться с сутью геоинформационного картографирования. Узнать определения термина геоинформационного картографирования в процессе эволюции дисциплины. Рассмотреть положение геоинформационного картографирования в системе картографии и смежных наук.

ЗАДАНИЕ 2. Ознакомиться с основными концепциями о науках о Земле. Рассмотреть методы географического моделирования геосистем и их компонентов, а так же принципы комплектования и оптимизации набора источников информации.

ЗАДАНИЕ 3. Рассмотреть различия между сферами создания и использования карт в условиях компьютеризации. Узнать основания внедрения геоинформационных технологий в структуру картографии как науки
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 ПО ТЕМЕ: ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ – ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПЛАНЕТЫ
ЗАДАНИЕ 1. Узнать основные принципы моделирования, а так же, как классифицируются геоизображения по различным критериям и характеристикам.

ЗАДАНИЕ 2. Рассмотреть фундаментальные отличия двух системы классификации геоизображений. Первая – Геос – касающаяся Земли, а другая – Космос – внеземных объектов. Определения функциональных типов геоизображений, научиться работать с разными типами, определять какие геоизображения к каким типам относятся.

ЗАДАНИЕ 3: Подводим промежуточный итог тестовым заданием, включающим в себя все изученные на данный момент темы, проверяем усвоение материала студентами. По итогам теста, выставляем промежуточные результаты в лист контрольной недели.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4 ПО ТЕМЕ: КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ

ПЛАНЫ И КАРТЫ
ЗАДАНИЕ 1: Рассмотреть определение карты, научиться работать с картой, научиться «читать» карту, различать карты различных типов, развить умение определять типы объектов на различных тематических, ситуационных и других типах карт.

ЗАДАНИЕ 2: 1 этап: внимательно изучить карту, определиться с направлением широты и долготы, рассмотреть минутную рамку карты, установить систему отсчёта высот и высоту сечения рельефа. Определить географические координаты 10 объектов;

2 этап: рассмотреть километровую сетку карты, определиться с направление оси X и оси Y. Используя принадлежности (циркуль-измеритель, треугольник, линейку и карандаш) и линейный масштаб установить прямоугольные координаты 10 объектов.

3 этап: на карте определить положение полюса и через него провести полярную ось. Если за полярную ось принимается направление одного из трёх меридианов, то используя приведённые на карте значения сближения и склонения меридианов, через полюс проводят его направление (полярную ось). Определяют угол между полярной осью и направлением на объект и измеряют расстояние между полюсом и объектом. При выполнении задания используют циркуль-измеритель, треугольник, линейку, транспортир и карандаш. Устанавливают координаты 10 объектов.

ЗАДАНИЕ 3: Начать работать с цифровыми и электронными картами, уметь различать геоизображение от цифровой записи геоизображения (цифровой карты). Научиться создавать геоизображения в различных программах, начинаем узнавать, что такое работа с базами данных и банками данных, работа с атрибутивной информацией и интеграция данных из различных программ.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 ПО ТЕМЕ:

ДИСТАНЦИОННЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ
ЗАДАНИЕ 1: Изучить основные виды дистанционных геоизображений. Работа с негативами, фильмами, монтажами снимков, фотопланами, фотосхемами, понарамными аэрофотоснимками и фотопланками, телевизионными геоизображениями и др. Научится использовать динамические снимки в ГИС-системах и других программных комплексах.

ЗАДАНИЕ 2: Подводим промежуточный итог тестовым заданием, включающим в себя темы с 4 по 5, проверяем усвоение материала студентами. По итогам теста, выставляем промежуточные результаты в лист контрольной недели.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6 ПО ТЕМЕ: ТРЁХМЕРНЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ
ЗАДАНИЕ 1: Рассматриваем трёхмерные геоизображения от перспективного рисунка до трёхмерной модели. Учимся отличать одни модели от других в динамике развития науки теории геоизображений.

ЗАДАНИЕ 2: Изучаем различные виды трёхмерных моделей. Учимся работать с теоретико-картографической моделью, с моделью поляризованных ландшафтов, с картоидами отражающих структуру и динамику социального развития, физико-географической моделью отображения рельефа, тематической моделью блок-диаграммы, метахронную модель блок-диаграммы, картографические изменения ландшафтов и с другими моделями геоизображений. Определяем типы моделей, их различия и критерии.

ЗАДАНИЕ 3. Рассматриваем другие типы геоизображений блок-диаграммы и голографические геоизображения. Рассматриваем различия каждой из этих моделей, смотрим как строятся модели разных типов. Рассматриваем эти типы, сравнивая их с уже ранее изученными, трёхмерными геоизображениями.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7 ПО ТЕМЕ:

ДИНАМИЧЕСКИЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ. АНИМАЦИИ.
ЗАДАНИЕ 1. Изучаем динамические процессы в геосистемах и их отображение. Рассматриваем оперативное геоинформационное картографирование. Медлительные процессы, быстрые процессы, циклические и периодические процессы, эризодические и скачкообразные изменения.

ЗАДАНИЕ 2: Рассматриваем развитие технологий создания анимации, создаем практические примеры анимации, для закрепления знаний в данном направлении. Определяем виды геоизображений, пространственно-временное картографирование, морфометрическую анимацию и другие типы анимации и динамических геоизображений. Учимся создавать проекты подобной тематики, на конкретных примерах в программных продуктах.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 ПО ТЕМЕ:

ВИРТУАЛЬНЫЕ ГЕОИЗОБРАЖЕНИЯ
ЗАДАНИЕ 1. Подготовить реферат по одной из тем, которые нами были изучены на курсе.

ЗАДАНИЕ 2: Рассмотреть сущность виртуального изображения, научиться отличать этот тип геоизображений от других. Работать с виртуальными и реальными картами в программных продуктах, изучение которых включено в данный курс. Изучаем реальные и виртуальные карты как отдельные друг от друга элементы. Обучиться модельным свойствам виртуальных геоизображений, димнамических, объёмных, «реалистичные» и условно-знаковые, подвижные или нечёткие границы и другим виртуальным геоизображениям.

ЗАДАНИЕ 3: Научиться технологиям виртуального моделирования. Научится делать трёхмерные геоизображения программно-управляемыми. Разобраться в сферах применения виртуальных геоизображений (где применяют, в каких программных продуктах разрабатывают, кто этим занимается и т.д.). Рассмотреть и попробовать редактировать электронные глобусы.
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

1.Концепции единой системы геоизображений. Факторы формирования единой концепции. Система геоизображений. Геоипоника – новое направление в науках о Земле.

2. Феномен графического образа. Понятие и определение. Картографические образы. О распознавании географических образов. Чтение геоизображений. Концепция гелщтальта и механизм получения информации.

3. Пространственный и временной масштабы геоизображений. О проекциях геоизображений. Масштабы пространства. Поле масштабов. Масштабы времени и пространственно-временные диапазоны.

4. Язык геоизображений – геосемиотика. Условность геоизображений? Традиции и новации. Некоторые проблемы визуализации. Картографическая семиотика и геосемиотика. Видео- и аудиопеременные.

5. Генерализация геоизображений. Вопросы терминологии. Виды генерализаций. Гносеологические аспекты.

6. Геоиконометрия. Графическая среда. Наглядность и метричность геоизображений. Система метрических дисциплин. Тематическая морфометрия. Надёжность изменений по геоизображениям. Геоиконометрия и математическое моделирование.

7. Геоиконика и телекоммуникации. Новая информационная революция. Геоизображения в интернете. Атласные информационные системы. Интернет-ГИС и геотелекоммуникации.

8. Перспективы развития. Киберпространство. Разумные геоизображения.

6.ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

1. История развития теории геоизображений.

2. История развития геоинформационного картографирования.

3. Классификация, тематическая классификация геоизображений.

4. Картографические геоизображения. Цифровые, электронные и анимированные снимки

5. Дистанционные геоизображения. Основные виды дистанционных геоизображений

6. Трёхмерные геоизображения. От перспективного рисунка до трёхмерной модели.

7. Трёхмерные геоизображения. Стереогеоизображения и анаглифы.

8. Динамические геоизображения в геосистемах и их отображение.

9. Анимации, виды анимационных геоизображений. Развитие технологии анимаций.

10. Виртуальные геоизображений и их особенности технологий.

11. Виртуальные геоизображения в обучении и Электронные глобусы.

12. Понятие и определение геоизображений и умение их чтения.

13. Генерализация геозиображений, терминология и виды генерализации.

14. Наглядность и метричность геоизображения и система метрических дисциплин.

15. Геоизображения в Интернете, Интернет-ГИС и геотелекоммуникации.

7. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Предмет и задачи теории геоизображений. История развития.
Технических прогресс и его парадоксы.
Факторы интеграции.
Подходы к интеграции.
Геоинформационное картографирование. Определение. Истоки.
Геоинформационное картографирование. Положение в системе картографии.
Географические основы геоинформационного картографирования.
Геоинформационная концепция в теории картографии.
Структурные изменения в картографии.
Геоизображения. Определение. Модельные свойства геоизображений.
Классификация геоизображений.
Тематическая классификация геоизображений.
Планы и карты.
Цифровые и электронные карты.
Анаморфированные карты и картоиды.
Мысленные карты и «глазные снимки».
Дистанционные геоизображения. Виды съёмок.
Дистанционные геоизображения. Классификация снимков.
Основные виды дистанционных геоизображений.
От перспективного рисунка до трёхмерной модели.
Стереогеоизображения и анаглифы.
Блок-диаграммы.
Динамические процессы в геосистемах и их отображения.
Оперативное геоинформационное картографирование.
Развитие технологий создания анимаций.
Виды анимационных геоизображений.
Сущность виртуального изображения.
Модельные свойства виртуальных геоизображений.
Особенности технологий виртуального моделирования.
Сферы применения виртуальных геоизображений.
Виртуальные геоизображения в обучении.
Электронные глобусы.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Берлянт А.М. Теория геоизображений. Москва : ГЕОС, 2006. 262 с.
Географические исследования Сибири: в 5 т./ РАН СО, Ин-т географии им. В. Б. Сочавы ; ред. А. Н. Антипов. - Новосибирск: ГЕО. - ISBN 978-5-9747-0082-8 Т. 4: Полисистемное тематическое картографирование/ отв. ред. А. К. Черкашин. - 2007. - 418 с.
Берлянд А. М. Картография: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 020501 "Картография" и по напр. 020500 "География и картография"/ А. М. Берлянд; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - 2-е изд., испр. и доп.. - Москва: КДУ, 2010. - 328 с.
Берлянт А. М. Картография [Электронный ресурс]: учебник/ А. М. Берлянт. - Электрон. текстовые дан.. - Москва: КДУ, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

8.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Берлянт А. М. Картография: учеб. для студ. вузов, обуч. по геогр. и эколог. спец./ А. М. Берлянт. - Москва: Аспект Пресс, 2001. - 336 с.
Гитис В. И. Основы пространственно-временного прогнозирования в геоинформатике/ В. И. Гитис, Б. В. Ермаков. - Москва: Физматлит, 2004. - 256 с.
Основы геоинформатики: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 013100 "Экология" и напр. 511100 "Экология и природопользование": в 2 кн./ под ред. В. С. Тикунова. - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование. Естественные науки). - ISBN 5-7695-1716-6 Кн. 1. - 2004. - 352 с.
Геоинформатика: учеб. для вузов по спец. 012500 "География", 013100 "Природопользование", 013600 "Геоэкология", 351400 "Прикладная информатика"/ ред. В. С. Тикунов. - Москва: Академия, 2005. - 480 с.
Сборник задач и упражнений по геоинформатике: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по эколог. спец./ ред. В. С. Тикунов. - Москва: Академия, 2005. - 560 с.

8.3 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Сайт Геоинформационных систем - www.dataplus.ru.
Фонд картографических материалов Российской национальной библиотеки – http://www.nlr.ru/fonds/maps/

9.Технические средства и материально-техническое

обеспечение дисциплины

1. Учебная аудитория с мультимедийным проектором для лекционных занятий.

2. Учебные аудитории для проведения лабораторных занятий.

3. Комплект карт масштаба 1:10000, 1: 25000, 1: 100000.

4. Условные знаки для карт.

5. Банк цифровых карт.

6. Программные продукты для работы с виртуальными геоизображениями: MapInfo, ArcGIS, EasyTrace, Erdas Imaging, Envi, а так же стандартный набор программ: MS Office, Paint Adobe Photoshop.

7. Комплект аэрофотоснимков масштаба 1: 10000.

8. Доступ к Интернет-серверам Google Map и Google Earth.

9. Раздаточные материалы для выполнения лабораторных работ.

ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1
1.	Интеграция картографии. Геоинформатики и ДЗ	практическая работа	решение задач	1	1	0-2
2.	Геоинформационное картографирование	практическая работа	решение задач	2-3	2	0-2
3.	Геоизображения – графические модели планеты	реферат	подготовка сообщений к докладу	4-5	2	0-2
Всего по модулю 1:					5	0-6
Модуль 2
4.	Картографические геоизображения	практическая работа	решение задач	6-7	2	0-3
5.	Дистанционные геоизображения	реферат	подготовка сообщений к докладу	8-10	3	0-3
Всего по модулю 2:					5	0-6
Модуль 3
6.	Трёхмерные геоизображения	практическая работа	решение задач	11-12	2	0-2
7.	Динамические геоизображения. Анимации	реферат	подготовка сообщений к докладу	13	1	0-2
9.	Виртуальные геоизображения	практическая работа	решение задач	14	1	0-2
Всего по модулю 3:					4	0-6
ИТОГО:					14	0-18

Добавить документ в свой блог или на сайт