Урок истории и культуры народов Республики Марий Эл по теме: «Национальный природный парк Марий Чодра»

ГОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

Урок истории и культуры народов Республики

Марий Эл по теме:


«Национальный природный парк Марий Чодра»

Подготовила : ЗайцеваС.И.

Урок-путешествие по Национальному природному парку

«Марий Чодра»

Задача:

познакомить учащихся с национальным природным парком Мари Чодра;
Цели:

-расширить и углубить знания об основных компонентах природы;
-коррекция недостатков развития устной речи путём чтения сообщении на заданную тему.

-воспитывать чувство гордости за богатство достояний Марий Эл; бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрации природы, книга «Марий Чодра», фотоколлаж ,карта маршрута , презентация, компьютер, проектор.

Ход занятия. 1.Организационный момент.

- отчёт дежурного.

2. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по родному краю. Наш Марийский край необычайно красив... Необычайно красив он летом и зимой, ранней весной и золотой осенью. Прекрасны леса, реки и озера, многообразен животный мир. Республику Марий Эл называют «Марийской тайгой», «Родниковым краем», «Языческим храмом». Причиной тому изумительно красивые, дремучие и светлые леса, корабельными» и «музыкальными» соснами, березовые рощи, покрывающие половину территории нашей республики. Именно в этих местах берет начало тайга. Здесь вы можете найти уголки нетронутой природы, где не ступала нога человека.

- А какие природоохранные объекты РМЭ вы знаете?

Ученики: 56 памятников природы, 10 заказников, ботанический сад,3 объекта со статусом Санаторно- курортных зон, заповедник «Большая Кокшага» и национальный природный парк «Марий Чодра»
-А почему он называется национальный? Да потому что создан для народа. На территории парка находятся охраняемые объекты, исторические объекты , редкие растения и животные, которые занесены в Красную книгу. Но на территории парка разрешён туризм. Пролегают туристические тропы, по которым мы сегодня совершим увлекательное путешествие.

Итак пора отправляться в путь. Маршрут нашего путешествия перед вами. Мы сделаем остановки на следующих станциях: национальный парк, «Водоёмы», «Животный мир», «Зелёный ключ», «Исторический обьект» и «Туристическая».
Путешествие начинается.

-Станция « Марий Чодра».(слайд№1)

Учитель. Мы добрались до первой нашей станции .слайд№1

Рассказ учителя о национальном природном парке. «Родной край» стр.91.

Знакомство с книгой «Марий Чодра»

-станция «Кленовогорская дубрава»

(слайд№2)

Дополняет эту разноцветную мозаику леса серебристая полоска реки Илеть.Чистота реки поражает и удивляет.Илеть не замерзает даже зимой ,потому что её питают множество родников.Один из них-источник минеральной воды «Зелёный ключ».

-Следующая станция «Зелёный ключ» (слайд№3)

У подножия Кленовой горы расположен минеральный источник «Зелёный ключ». К памятникам природы отнесён в 1976г. (Фотоколлаж).
-станция «Водоёмы» (слайд №4)

-рассказ учителя об озёрах парка. Стр. 91.

Книга «Марий Чодра»

-станция «Мир растении» слайд №5

Разнообразен растительный мир парка.Здесь есть очень редкие растения
занесённые в Красную книгу.Это венерин башмачок,пыльцеголовник красный, в озёрах можно увидеть белую кувшинку. Почему они занесены в Красную книгу?

(Их осталось мало,поэтому необходимо беречь редкие растения) По теме «Охраняйте, люди , цветы» подготовила сообщение Егошина Диана, (выступление с рефератом)

- вывод: необходимо охранять и беречь цветы, занесённые в Красную книгу.

-продолжаем знакомство с национальным парком. И следующая

станция «Мир животных и птиц» (слайд№6)

Черезвычайно богат и разнообразен животный мир в природном парке.Лось,бурый медведь, кабан, заяц.ласка, норка, куница,лиса,рысь,барсук,бобр,белка,глухарь,тетерев,рябчик, летучая мышь и другие. Звери и птицы чувствуют себя здесь вольготно и хорошо размножаются. Народные загадки:

• На свинью похожа, а в лесу живёт. (Кабан)

• Всю зиму спит, весной на пасеку спешит. (Медведь).

• 
  Посреди поля лежит красный клубочек, (лиса).
  
• 
  По полям рыщет, ягнят, телят ищет.(волк)
  
• 
  Уши длинные, хвост короткий, никого не поедаю, от всех убегаю. (заяц)
  
• 
  Четверо топают, тысячи едут.(лошадь)
  
• 
  Рогатый староста деревни.(баран)
  

-выступление с рефератом на тему «Птицы наши друзья» (Стариков Максим)

-Станция «Исторический объект» (слайд№7)

-В центральной части парка расположено урочище «Кленовая гора».В состав этого памятника природы входит «Дуб Пугачёва» Рассказывают,что Дуб был свидетелем поражения Емельяна Пугачёва под Казанью в 1774г. Он , залезши на высокий дуб, смотрел как полыхает пожар в оставленном городе. Оттуда со своими уцелевшим отрядом прошёл через устье реки Илеть и держал путь на Кокшайск. В 1969г «Дуб Пугачёва» был объявлен ценным лесным объектом исторического значения. А какие деревья растут на территории парка мы узнаем,разгадав кроссворд «Лес»

-Следующая станция «Туристическая! (слайд№7)

Рассказ учителя о турбазах на территории парка.

Чтение рефератов по теме «Охрана природы»

-работа с учебником «Родной край» стр. 91-92 –
Домашнее задание:подготовить иллюстрированный альбом по достопримечательностям национального парка «Марий Чодра»
Итог урока.(слайд№9)

-Для чего организован природный парк?

- Какую пользу он приносит людям?

Оценки за урок.