ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Население Южной Америки
|
ФИО (полностью)
|
Мельшина Наталья Владимировна
|
|
Место работы
|
МАОУ «Гимназия №23» г. Троицка Челябинской области
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
География
|
|
Класс
|
7 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Население Южной Америки, урок № 37
|
|
Базовый учебник
|
Домогацких Е.М. « География материков и океанов»
|
Цель урока: Изучить и первично закрепить новые знания по Южной Америке.
9. Задачи:
- обучающие: Дать знания об основных народах Южной Америки; расах, к которым они принадлежат. Истории заселения материка.
-развивающие: Развивать умения показывать по карте районы высокой плотности населения, определять и классифицировать страны по численности населения.
-воспитательные: Воспитывать толерантное отношение ко всем народам.
Тип урока: урок изучения нового материала
11. Необходимое техническое оборудование: Автоматизированное рабочее место учителя.
12.Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационный момент
|
|
Определение цели урока, подготовка учащихся к активному сознательному усвоению нового материала.
|
Работа в тетрадях. Запись даты, темы урока
|
3
|
2
|
Изучение нового материала
|
Южная Америка – континент равнин и гор. Природно-хозяйственные регионы Южной Америки. И1
|
1. Лекция по теме видеофрагмент из
|
1. Работа в тетрадях . Записать основные расы, проживающие на материке Южная Америка
|
10
|
«География 6-10 классы»
|
2. Заслушивает данные сообщения по теме « Народы Южной Америки» и оценивает.
|
2. Сообщение учащихся о народах Южной Америки из
Костюмы индейцев Южной Америки. Часть 2
|
10
|
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Контрольные задания
|
3. Дается задание по контурным картам из
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Контрольные задания
|
3. Работа в контурных картах из
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Контрольные задания
|
5
|
3.
|
Закрепление нового материала
|
Южная Америка – континент равнин и гор. Природа Южной Америки. П2
|
Даются тестовые задания и оцениваются
|
Выполнение тестовых заданий 1-3 из Южная Америка – континент равнин и гор. Природа Южной Америки. П2
|
7
|
4.
|
Итог урока
|
|
Подведение итогов урока, оценивание
|
Учащиеся заслушивают оценки.
|
5
|
5.
|
Домашнее задание
|
|
Параграф 37, Индивидуальное задание. Создание презентации на тему « Страны и народы Южной Америки» использую материалы
Национальные костюмы стран Южной Америки. Практическая творческая работа
|
Записать домашнее задание в дневники
|
3
|
Приложение к плану-конспекту урока
Население Южной Америки.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Южная Америка – континент равнин и гор. Природно-хозяйственные регионы Южной Америки. И1
|
Информационный тип
|
лекция
|
http://www.fcior.edu.ru/card/3164/yuzhnaya-amerika-kontinent-ravnin-i-gor-prirodno-hozyaystvennye-regiony-yuzhnoy-ameriki-i1.html
|
2
|
«География 6-10 классы»
|
Информационный тип
|
иллюстрация
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/523e4226-60b8-b9f7-d940-984745d86418/118882/?interface=pupil&class=49&subject=28
|
3
|
Костюмы индейцев Южной Америки. Часть 1
|
Информационный
тип
|
иллюстрация
|
http://www.fcior.edu.ru/card/26763/kostyumy-indeycev-yuzhnoy-ameriki-chast-1.html
|
4
|
Костюмы индейцев Южной Америки. Часть 2
|
Информационный
тип
|
сообщение
|
http://www.fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D1%8B+%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2+%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8.+%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C+2
|
5
|
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Контрольные задания
|
Информационный тип
|
Контурные карты
|
http://www.fcior.edu.ru/card/9277/yuzhnaya-amerika-kontinent-ravnin-i-gor-priroda-yuzhnoy-ameriki-p2.html
|
6
|
Южная Америка – континент равнин и гор. Природа Южной Америки. П2
|
Закрепление пройденного
|
Тесты
|
http://www.fcior.edu.ru/card/9277/yuzhnaya-amerika-kontinent-ravnin-i-gor-priroda-yuzhnoy-ameriki-p2.html
|
7
|
|
Информационный
|
Иллюстрации
|
http://www.fcior.edu.ru/card/21071/nacionalnye-kostyumy-stran-yuzhnoy-ameriki-prakticheskaya-tvorcheskaya-rabota.html
| |
 | Конспект урока таблица мер времени. Фио (полностью) Клеймёнова Наталья Валентиновна Место работы
Цель урока: Путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с единицами измерения времени
|  | Конспект урока «Реформы Избранной рады» фио (полностью) Коноплёва...
Моу «Зимитицкая основная общеобразовательная школа» Волосовского района Ленинградской области
|
| Конспект урока олимпийские игры в Древности фио (полностью) Гариева...
А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая: История Древнего мира, Просвещение, 2008г
| | Конспект тема урока: Имя существительное как часть речи. Фио (полностью)...
Формировать на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности
|
| Конспект урока царство грибов фио (полностью) Квасникова Наталья Юрьевна Место работы
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать
| | Конспект урока лексическое значение слова фио (полностью) Карпеченко...
Цель урока: познакомить учащихся с различными способами толкования лексического значения слова
|
| Конспект урока поколения ЭВМ фио (полностью) Павлова Марина Владимировна...
Приветствует учащихся, проверка готовности учащихся, сообщает тему и задачи урока
| | Конспект урока фио (полностью) Жидких Наталья Викторовна Место работы мбоу «оош№19»
Цель: -применяет на практике правила обозначения безударных гласных в корне слова; выполняет известный алгоритм правописания
|
| Конспект урока «Глобальные проблемы человечества» (Тема урока) фио...
Салыгин Е. Н., Салыгина Ю. Г. Обществознание: Человек в обществе: Экспериментальный учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных...
| | Конспект урока создание графических изображений фио (полностью) Храмова...
Учебник «Информатика и икт» для 8 класса, /авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю., М: бином «Лаборатория знаний», 2011 г
|
| Конспект урока практика: Возникновение цивилизаций в Египте и Месопотамии...
Повторительно-обобщающий урок после изучения темы: «Западная Азия в древности». Урок 24
| | Конспект урока по географии в 7 классе по теме: «Климат Южной Америки»
Дать знания об основных народах Южной Америки; расах, к которым они принадлежат. Истории заселения материка
|
| Урок географии "Климат Южной Америки" в 7 классе Цели урока
Образовательная: формирование у учащихся представления о климате Южной Америки и факторах, его обусловивших. Углубить знания о климате...
| | Конспект урока числа 1, 2, 3, 4, Цифра фио (полностью): Глушицина...
Базовый учебник: Математика. 1 класс. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.:...
|
| Конспект урока дворцовые перевороты фио (полностью) Гудовская Елена Владимировна Место работы
Развивать умение анализировать, систематизировать, обобщать учебный материал; Формировать умение рассматривать историческую проблему...
| | Конспект урока «Дары осени» (рисование с натуры овощей и фруктов)...
Необходимое техническое оборудование: Учитель: компьютер, интерактивная доска, муляжи овощей и фруктов, педагогический рисунок
|
