Конспект урока окружающего мира, проведенного Борисенко Светланой Александровной во 2 «В» классе моу «сош №86» Тема урока : «Будь природе другом. Красная книга Цели урока
Скачать 89.7 Kb.
|
| План - конспект урока окружающего мира, проведенного Борисенко Светланой Александровной во 2 «В» классе МОУ «СОШ № 86» Тема урока: «Будь природе другом. Красная книга" Цели урока:
Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Форма урока: урок-проект Оборудование:
ХОД УРОКА
ІІ. Вводное слово учителя Сегодня у нас заключительный этап учебного проекта «Охранять природу – значит охранять Родину». На протяжении 2 недель мы с вами работали над проблемными вопросами учебной темы. И вот сегодня мы подводим итог – защищаем свои проекты. Я вам всем желаю удачи и успеха. Итак, начнем! Эпиграфом к нашему уроку могут послужить слова Джеральда Даррелла: «В отличие от нас животные не властны над своим будущим. Их будущее, само их существование – в наших руках… работа по их спасению не терпит проволочки. Есть много животных, которым наша помощь необходима сейчас. Через десять, даже пять летбудет поздно – они исчезнут с лица Земли». Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу. Что такое Красная книга, для чего она создана – мы узнаем на нашем занятии. ІІІ. Погружение в проблему Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 200 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу. Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? Учащийся. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”. Учитель. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях. А вот поподробнее о Красной книге нам расскажет 1 группа - Историки. История возникновения Красной книги (параллельно с рассказом учеников включается презентация). Ученик – Тема исследований нашей группы «История возникновения Красной книги» Проблемный вопрос – Как создавалась Красная Книга? С какой Целью? (слайд) 1 ученик В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране животного мира. В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга. В 1963 г. появилась первая международная Красная книга. Два тома представляли собой сводку о млекопитающих и птицах. Это были скрепленные между собой как перекидной календарь страницы, каждая из которых посвящалась отдельному виду. Предполагалось, что листы будут выниматься и дополняться новыми в зависимости от ситуации с охраной редких животных. Хранится эта книга в Швейцарском городе Морже. Первая Красная книга нашей страны появилась в 1978 г. 2 ученик Что такое Красная книга? Это книга о животных, которым грозит опасность исчезновения. Много самых разных зверей, птиц, растений истребляли люди. Но в конце концов поняли, если не помочь природе, животные будут гибнуть все больше. Чтобы это не случилось, ученые составили специальную книгу – Красную Книгу. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении. Красную Книгу называют Документом совести человека. Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так писал об этой книге: Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает. 3 ученик Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — о видах, которые человеку удалось спасти. – А как вы думаете, что находится на чёрных страницах? – Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды. 4 ученик 327 лет назад был уничтожен дронт — толстая и неуклюжая птица. В Англии даже есть выражение — "мертвый, как дронт". Его употребляют, когда хотят сказать о чем-то навсегда утерянном. 5 ученик Примерно 250 лет назад экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных. Вывод: изучив литературу о Красной книге, мы пришли к выводу, Красная книга была создана людьми для спасения редких и исчезающих видов животных и растений. Учитель Большое спасибо 1 группе. Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 82 и еще раз прочитайте что же такое Красная книга? (Красная книга – это документ, защищающий редкие и исчезающие виды животных и растений) А сейчас откроем тетрадь на стр. 33 и выполним задание №1 IV. Физминутка. V. Знакомство с животными и растениями Красной книги Саратовской области. Ученик читает стихотворение. Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий, Ради света грядущих зарниц Охраняется Красной книгой, Чтоб пустыни нагрянуть не смели, Чтобы души не стали пусты. Охраняются птицы, Охраняются звери, Охраняются даже цветы! У доски стоит макет Красной книги Саратовской области(с чистыми страницами) Первая Красная книга Саратовской области была издана в 1996 году. В нее входило 404 вида животных и растений. С того времени во флоре и фауне на территории области произошли значительные изменения. В 2006 году Красная книга Саратовской области была переиздана. В нее вошел 521 вид животных, растений, грибов и лишайников. Учитель. Посмотрите, пожалуйста, это макет Красной книги Саратовской области. Почему его страницы пустые? Учащиеся. Мы сами их должны заполнить. Учитель: Слово предоставляется 2 группе - Ботаники. Ученик - тема исследования – «Растения, занесенные в Красную книгу Саратовской области» (показ слайда) Ученик На земле исчезают цветы, С каждым годом заметнее это. Меньше радости и красоты Оставляет нам каждое лето. Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы, Опустеют все поляны, и не будет красоты. - Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений. Растения нуждаются в охране. Если мы не будем охранять растения, то карта нашей области будет выглядеть вот так. (На доске карта Саратовской области бурого цвета) У нас в области есть растения, о которых мы должны позаботиться. Рассказ детей, показ иллюстраций (на карте открываются полянки с цветами) Мы хотим, чтобы наша земля выглядела – вот как! Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу: Во флоре области встречается немало видов, имеющих большое научное и практическое значение, но находящихся на грани исчезновения. Многие виды растений занесены в Красную книгу. Учитель: Хорошо, молодцы! Вкладывайте ваши работы в раздел «Растения». В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких растениях вы узнали. Слово предоставляется группе № 3 - Зоологи. Какая тема исследования была у вашей группы? Учащиеся: Тема нашего исследования – Млекопитающие, нуждающиеся в нашей защите. (показ слайда) На территории нашей области встречаются млекопитающие редких, исчезающих или восстановленных видов. О некоторых из них мы расскажем. ….. Рассказы детей, показ иллюстраций (в виде живой газеты) (маленькие картинки животных прикрепляются на карту) Вывод: Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу: На территории Саратовской области отмечены редкие виды млекопитающих Составлен список млекопитающих, нуждающихся в особом внимании к их состоянию в окружающей среде или являющихся особо ценными в хозяйственном отношении. Учитель: Хорошо, молодцы 3 группа! Вкладывайте ваши работы в раздел «Млекопитающие». В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких животных вы узнали. Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Следующая группа, готовая защищать свой проект – это группа 4 - Орнитологи. Ученики. Тема нашей исследовательской работы «Птицы, занесенные в Красную книгу Саратовской области» (показ слайда) Цапля На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат. На носу сверкает капля - Узнаете? Это... (Цапля!) Аист Аист, добрый друг детей, Ты гнездо на крыше свей. Потанцуй над полем тихим С самой лучшей аистихой! Лунь Бойтесь, пернатые! – в небе он главный, Неторопливо взлетает и плавно. Вдруг, как воздушный лихой акробат, Перевернется вперед и назад. Лунь проявляет любовь и заботу: Кормит луниху во время полета! Саратовская область - одно из немногих мест, где относительно высока численность таких редких птиц как дрофа Лебедь-шипун – я одна из красивейших птиц, но я тоже нуждаюсь в вашей защите Вывод: Изучив Красную книгу Саратовской области и ряд других источников мы пришли к выводу: На территории Саратовской области отмечено73 вида птиц. Во второе издание региональной Красной книги внесено28 новых видов, возникли предпосылки для пересмотра прежнего охранного статуса 15 видов. Учитель: Хорошо, молодцы! Вкладывайте ваши работы в раздел «Птицы» (маленькие картинки птиц прикрепляются на карту) В рабочих тетрадях на стр. 35 запишите, о каких птицах вы узнали. Посмотрите, как преобразилась карта нашей области, а ведь мы с вами рассказали о малой части растений и животных, которых надо охранять. V. Рефлексия Мы с вами заполнили лишь некоторые страницы Красной книги нашей области. Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды животных и растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества? Учащиеся. Мы изучили литературу о Красной книге и узнали, что в Красную книгу занесены растения и животные, которых осталось мало. Если ничего не делать они могут исчезнуть совсем и люди, которые будут жить после нас, их не увидят. Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу? (нет) – А что вы можете сделать для охраны природы? (слайд) ( Если затрудняются, учебник стр. 86-87)
Правильно. Дома, наглядно нарисуйте знаки к этим правилам охраны природы. Домашнее задание – рабочая тетрадь стр. 34 № 1 (слайд) Молодцы, ребята, вы очень хорошо потрудились, представляя свои проекты. Оценить ваш труд, мы попросим наших гостей (гостям раздаются жетоны) Учитель. Наше занятие подошло к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами. Любите родную природу – Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней! Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей. Благодарю всех за участие! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тема урока: Красная книга. Будь природе другом Оборудование: слайды животных и птиц; учебник А. А. Плешакова «Мир вокруг нас» (2 класс), рабочая ттетрадь; экологические знаки по... | | Презентация «Красная книга. Будь природе другом» сентябрь 1 кл Новохатько... |
 | Конспект урока окружающего мира 3 класс Тема: Животноводство План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания" | | Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме: «Живая природа. Животные» Цели урока: продолжить знакомить детей с водными ресурсами и их использование в жизни |
| Конспект урока окружающего мира в 1 классе. Тема: «Перелётные и зимующие птицы» Цель урока: познакомить с разнообразием птиц в зависимости от их способа зимовки | | Урока музыки в 3 классе Тема урока : Развитие музыки Цель урока: учить детей воспроизводить музыкой явления окружающего мира и внутреннего мира человека |
| Конспект урока риторики во 2 классе. Тема: Опорные слова План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г | | Тема урока: красная книга ... |
| Разработка урока по географии (9 класс) Тема урока: Охрана растительного... Учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида | | Конспект урока литературного чтения в 4 классе Тема урока : С. Есенин «Лебёдушка» Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова |
| Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе умк "Школа-2100" Конспект урока окружающего мира в 1-м классе по программе умк "Школа–2100" на тему:"Наши помощники – ум и память" | | Конспект урока окружающего мира 3 класс Тема: «Вода и её роль в природе»... Задачи: 1 дать представление о свойствах и состояниях воды, круговороте воды в природе |
| Конспект урока окружающего мира, 4 класс умк «Начальная школа 21... Тема урока : Расширение кругозора школьников. Предшественники человека. Отличие человека от животного( прямохождение, речь, сознание,... | | Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока) |
| Конспект урока развития речи в 4 классе. Тема урока: Сезонные изменения в природе в декабре Программа предназначена для повышения квалификации учителей и техперсонала мерам по противопожарной безопасности в мбоу сош | | Конспект урока окружающего мира в 4 классе Воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, любовь и бережное отношение к природе |
