Программа по предмету «информатика и икт»

ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА и ИКТ»

8 - 9 класс

• 
  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  
• 
  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  
• 
  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
  

Место предмета в учебном плане

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

1. 
   Введение в предмет – 1 час.
   

2. 
   Человек и информация – 4 час.(3+1)
   

• 
  связь между информацией и знаниями человека;
  
• 
  что такое информационные процессы;
  
• 
  какие существуют носители информации;
  
• 
  функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
  
• 
  как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
  
• 
  что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
  

• 
  приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
  
• 
  определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
  
• 
  приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
  
• 
  измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
  
• 
  пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
  
• 
  пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
  

3. 
   Первое знакомство с компьютером – 6 час.(3+3)
   

• 
  правила техники безопасности и при работе на компьютере;
  
• 
  состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
  
• 
  основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
  
• 
  структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
  
• 
  типы и свойства устройств внешней памяти;
  
• 
  типы и назначение устройств ввода/вывода;
  
• 
  сущность программного управления работой компьютера;
  
• 
  принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
  
• 
  назначение программного обеспечения и его состав.
  

• 
  включать и выключать компьютер;
  
• 
  пользоваться клавиатурой;
  
• 
  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
  
• 
  инициализировать выполнение программ из программных файлов;
  
• 
  просматривать на экране каталог диска;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
  
• 
  использовать антивирусные программы.
  

4. 
   Текстовая информация и компьютер – 9 час.(3+6)
   

• 
  способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
  
• 
  назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
  
• 
  основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
  

• 
  набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
  
• 
  выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
  
• 
  сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
  

5. 
   Графическая информация и компьютер – 5 час.(2+3)
   

• 
  способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
  
• 
  какие существуют области применения компьютерной графики;
  
• 
  назначение графических редакторов;
  
• 
  назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
  

• 
  строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
  
• 
  сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
  

6. 
   Технология мультимедиа – 6 час.(2+4)
   

• 
  что такое мультимедиа;
  
• 
  принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
  
• 
  основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
  

• 
  создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
  

7. 
   Передача информации в компьютерных сетях – 10 час.(4+6)
   

• 
  что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
  
• 
  назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
  
• 
  назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
  
• 
  что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.
  

• 
  осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети
  
• 
  осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
  
• 
  осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
  
• 
  работать с одной из программ-архиваторов.
  

8. 
   Информационное моделирование – 5 час.(4+1)
   

• 
  что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
  
• 
  какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
  

• 
  приводить примеры натурных и информационных моделей;
  
• 
  ориентироваться в таблично организованной информации;
  
• 
  описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.
  

9. 
   Хранение и обработка информации в базах данных – 12 час.(6+6)
   

• 
  что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;
  
• 
  что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;
  
• 
  структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;
  
• 
  что такое логическая величина, логическое выражение;
  
• 
  что такое логические операции, как они выполняются.
  

• 
  открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;
  
• 
  организовывать поиск информации в БД;
  
• 
  редактировать содержимое полей БД;
  
• 
  сортировать записи в БД по ключу;
  
• 
  добавлять и удалять записи в БД;
  
• 
  создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.
  

10. 
    Табличные вычисления на компьютере – 10 час.(5+5)
    

• 
  что такое электронная таблица и табличный процессор;
  
• 
  основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
  
• 
  какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
  
• 
  основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
  
• 
  графические возможности табличного процессора.
  

• 
  открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
  
• 
  редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
  
• 
  выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;
  
• 
  получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
  
• 
  создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
  

11. 
    Управление и алгоритмы – 10 час.(4+6)
    

• 
  что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;
  
• 
  сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;
  
• 
  что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
  
• 
  в чем состоят основные свойства алгоритма;
  
• 
  способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
  
• 
  основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
  
• 
  назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
  

• 
  при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
  
• 
  пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
  
• 
  выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
  
• 
  составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
  
• 
  выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
  

12. 
    Программное управление работой компьютера – 12 час.(5+7)
    

• 
  основные виды и типы величин;
  
• 
  назначение языков программирования;
  
• 
  что такое трансляция;
  
• 
  назначение систем программирования;
  
• 
  правила оформления программы на Паскале;
  
• 
  правила представления данных и операторов на Паскале;
  
• 
  последовательность выполнения программы в системе программирования.
  

• 
  работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
  
• 
  составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
  
• 
  составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
  
• 
  отлаживать и исполнять программы в системе программирования.
  

13. 
    Информационные технологии и общество 4 час.(4+0)
    

• 
  основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
  
• 
  историю способов записи чисел (систем счисления);
  
• 
  основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
  
• 
  в чем состоит проблема информационной безопасности.
  

• 
  регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.
  

1. 
   Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторы – И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова
   

1. 
   И. Семакин, Л.Залогова,С. Русаков, Л.Шестакова. Информатика и ИКТ. Базовый курс 8 класс. М., Бином. Лаборатория знаний.2006г.
   
2. 
   И. Семакин, Л.Залогова,С. Русаков, Л.Шестакова. Информатика и ИКТ. Базовый курс 9 класс. М., Бином. Лаборатория знаний.2006г.
   
3. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 5 класс. М.: Бином, 2010г.
   
4. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 6 класс. М.: Бином, 2010г.
   
5. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 7 класс. М.: Бином, 2010г.
   
6. 
   Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П Панкратова. Информатика и ИКТ. 2 класс. М.: Бином,
   
7. 
   Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П Панкратова. Информатика и ИКТ. 3 класс. М.: Бином,
   

1. 
   Преподавание базового курса информатики в средней школе. И. Семакин. М.: Бином.Лаборатория знаний. 2001г.
   
2. 
   Информатика. Задачник-практикум. И.Семакин. 1,2 том. М.: Бином. Лаборатория знаний.2002г.
   
3. 
   Раздаточные материалы по информатике.Л.А. Анеликова. М.: Дрофа, 2004 г. В 2-х частях.
   
4. 
   Уроки информатики в 5 – 7 классах. Л.Босова, А.Босова.; М.: Бином, 2007.
   
5. 
   Энциклопедия для учащихся по информатике, Аванта +, 2003г.
   
6. 
   Журнал. Информатика в школе. 2005 г. № 5, 6, 7,8.
   
7. 
   Журнал. Информатика в школе. 2008 г . № 1. 2, 3, 4,7,8.
   
8. 
   Журнал. Информатика и образование.2009г. № 1,2,3,4,5,6.
   
9. 
   Комплект дисков «Первая помощь» - 1
   
10. 
    Комплект дисков «ПСПО» - 1.
    
11. 
    Диски по информатике.
    

1. 
   И. Семакин, Л.Залогова,С. Русаков, Л.Шестакова. Информатика и ИКТ. Базовый курс 8 класс. М., Бином. Лаборатория знаний.2006г.
   
2. 
   И. Семакин, Л.Залогова,С. Русаков, Л.Шестакова. Информатика и ИКТ. Базовый курс 9 класс. М., Бином. Лаборатория знаний.2006г.
   
3. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 5 класс. М.: Бином, 2010г.
   
3. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 6 класс. М.: Бином, 2010г.
   
4. 
   Л.Босова. Информатика и ИКТ. 7 класс. М.: Бином, 2010г.
   
5. 
   Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П Панкратова. Информатика и ИКТ. 2 класс. М.: Бином,
   
6. 
   Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П Панкратова. Информатика и ИКТ. 3 класс. М.: Бином,
   
7. 
   Раздаточные материалы по информатике.Л.А. Анеликова. М.: Дрофа, 2004 г. В 2-х частях.